盡管音樂工作者和愛好者長(zhǎng)期致力于古典主義音樂（以下簡(jiǎn)稱“古典音樂”）的普及，使得去音樂廳欣賞古典音樂的公眾數(shù)量有所上升，但不少人對(duì)古典音樂仍然缺乏深入了解，錯(cuò)誤地認(rèn)為古典音樂是一種脫離大眾的藝術(shù)。

動(dòng)畫作品《貓和老鼠》巧妙地將莊重的古典音樂元素融入其敘事結(jié)構(gòu)中。音樂與動(dòng)畫情節(jié)的深度融合不僅推動(dòng)了故事情節(jié)的展開，還增強(qiáng)了戲劇效果，對(duì)湯姆和杰瑞角色的塑造產(chǎn)生了意想不到的積極影響，同時(shí)也巧妙地反映了美國(guó)的歷史與文化特征，體現(xiàn)出了鮮明的時(shí)代特色。《貓和老鼠》中精致的古典音樂配樂影響了幾代青少年甚至成年人，在古典音樂啟蒙方面獨(dú)樹一幟。本文從《貓和老鼠》的原聲音樂入手，探討古典音樂在動(dòng)畫中的應(yīng)用。

一、古典音樂賞析

（一）音樂概述

我們常說的古典音樂在狹義上指18世紀(jì)下半葉至19世紀(jì)初這一時(shí)期的歐洲音樂，包括前古典時(shí)期和維也納古典時(shí)期。

在古典音樂發(fā)展初期，音樂作品主要呈現(xiàn)出以下兩個(gè)特點(diǎn)：一方面，音樂作品的創(chuàng)作更多體現(xiàn)樂器本身的特色，大多作曲家會(huì)以樂器的特點(diǎn)和音色為創(chuàng)造樂曲的主要考慮因素；另一方面，古典音樂十分關(guān)注節(jié)奏的律動(dòng)與旋律的和諧，所以創(chuàng)作者在創(chuàng)作音樂時(shí)會(huì)在樂譜中詳細(xì)寫出具體的節(jié)奏點(diǎn)和強(qiáng)度，對(duì)樂曲進(jìn)行嚴(yán)格的限定。動(dòng)畫片《貓和老鼠》所涉及的音樂能夠體現(xiàn)出歐洲浪漫主義時(shí)期古典音樂作品的特點(diǎn)。

（二）古典音樂的特點(diǎn)

1.強(qiáng)烈的情感共鳴

古典音樂作為文化的反映和人類思想的形象表達(dá)，能夠通過旋律傳達(dá)情感。古典音樂的風(fēng)格多變，所表達(dá)的情感也有所不同。作曲家通過律動(dòng)等各種元素的調(diào)動(dòng)，將所要表達(dá)的思想和情感融入音樂中，通過音樂旋律傳達(dá)給公眾，進(jìn)而引發(fā)公眾產(chǎn)生情感上的共鳴。

2.旋律獨(dú)立但和聲多樣

古典音樂中通常有多條旋律線同時(shí)進(jìn)行，每條旋律線都有自己獨(dú)立的旋律輪廓和表達(dá)形式。這些旋律線相互交織，相互呼應(yīng)，形成了豐富多樣的音樂表現(xiàn)形式。古典音樂中具有多樣的和聲結(jié)構(gòu)，和聲作為音符間關(guān)系的體現(xiàn)，涵蓋了和弦的構(gòu)建方式及和聲的動(dòng)態(tài)變化。古典音樂中的和聲不僅包括基礎(chǔ)的和弦進(jìn)行，還涉及多種復(fù)雜的和聲轉(zhuǎn)換。這些豐富的和聲元素共同增強(qiáng)了音樂的表現(xiàn)力。

3.較高的技術(shù)要求

古典音樂通常具有復(fù)雜的旋律強(qiáng)弱要求和演奏方式，對(duì)演奏者的能力有著較高的要求。演奏者需深入理解音樂作品的情感內(nèi)涵，以確保能夠向公眾傳達(dá)作品的內(nèi)在情感。

（三）古典音樂賞析中遇到的問題

部分公眾在欣賞古典音樂時(shí)，往往傾向于將音樂作品與其創(chuàng)作背景結(jié)合，忽視了音樂本身的純粹性。部分公眾通常會(huì)先搜索創(chuàng)作者的背景信息，包括其國(guó)籍、生平、個(gè)人經(jīng)歷，以及他們對(duì)后世的影響等；接著進(jìn)一步研究音樂作品的創(chuàng)作環(huán)境、相關(guān)歷史事件，以及作品中所蘊(yùn)含的思想和情感表達(dá)；最后會(huì)結(jié)合這些多維度的信息對(duì)音樂進(jìn)行深入的欣賞和解讀。然而，這種閱讀理解式的欣賞方式，實(shí)際上偏離了音樂核心。

因?yàn)楣诺湟魳藩?dú)特的嚴(yán)肅性，部分公眾在欣賞音樂作品時(shí)多持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，其更多從理性角度分析音樂作品的形式結(jié)構(gòu)、和聲布局及音質(zhì)紋理等，然而這種做法可能導(dǎo)致公眾忽視音樂本身的聲學(xué)魅力。部分公眾常試圖通過理解作品的結(jié)構(gòu)及樂器表現(xiàn)特點(diǎn)來理解音樂，實(shí)際上這種方法忽視了對(duì)音樂美感的體驗(yàn)；還有部分公眾可能會(huì)對(duì)音樂理論產(chǎn)生抵觸情緒，只喜歡單純欣賞音樂。

二、《貓和老鼠》的音樂應(yīng)用

《貓和老鼠》這部動(dòng)畫作品采用古典音樂作為背景音樂，具體包括《土耳其進(jìn)行曲》等經(jīng)典曲目。這些古典音樂片段不僅在特定情節(jié)中出現(xiàn)，有時(shí)甚至貫穿整個(gè)故事。《貓和老鼠》的創(chuàng)作者通過將管弦樂隊(duì)的音效與動(dòng)畫的視覺和聽覺元素相結(jié)合，傳達(dá)了豐富的信息，這些信息在推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展和塑造角色形象方面發(fā)揮了重要作用。

比如《飛行貓》這一集主要講述的是湯姆想要抓一只小鳥，卻被杰瑞和小鳥戲弄的故事。本集以《降E大調(diào)華麗大圓舞曲》中的一段音樂作為背景音樂，在第3分鐘時(shí)，湯姆發(fā)現(xiàn)可以用滑翔衣飛行，并想嘗試第一次飛行。此時(shí)可以明顯感覺到背景音樂的節(jié)奏在加快，旋律在上升，這反映了湯姆第一次準(zhǔn)備飛行時(shí)的驚喜。湯姆剛開始飛行時(shí)，由于還不熟練，在空中忽上忽下，身體在顫抖。此時(shí)的配樂也有了相應(yīng)的節(jié)奏起伏，甚至湯姆拍動(dòng)翅膀的節(jié)奏也與背景音樂的節(jié)奏完美匹配。這種歡快、快速的節(jié)拍會(huì)使公眾在聽、看的過程中不自覺地打節(jié)拍，產(chǎn)生愉悅感。湯姆能夠熟練地在空中飛行之后，公眾可以清楚地感覺到音樂旋律非常密集，這符合湯姆自由、舒適、興奮、舒適的心理。最后，湯姆撞上了郵筒，音樂突然停止，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，喜劇感十足。

《冤家路窄》一集中的背景音樂也很典型。這一集直接把湯姆塑造成一個(gè)在劇院表演的男中音歌手，但是表演影響了杰瑞的休息，于是湯姆和杰瑞開始了“斗爭(zhēng)”。這一集的配樂是湯姆演唱的作品，是羅西尼歌劇《塞維利亞的理發(fā)師》中《我是城里的大忙人》的節(jié)選。作品本身是俏皮幽默的，而這段節(jié)選更是活潑，節(jié)奏輕快，內(nèi)容幽默，符合《貓和老鼠》的情節(jié)要求。

三、《貓和老鼠》古典音樂應(yīng)用對(duì)公眾音樂欣賞帶來的啟示

古典樂團(tuán)、音樂教育者、娛樂演出主辦方及一些古典音樂愛好者，一直致力于增強(qiáng)古典音樂對(duì)于公眾的吸引力，幫助公眾更容易地欣賞古典音樂，助力古典音樂實(shí)現(xiàn)發(fā)展?！敦埡屠鲜蟆穼?duì)古典音樂的使用，使得古典音樂在公眾中得到了有效推廣，吸引了更多人加入古典音樂欣賞活動(dòng)，這給古典音樂的推廣者們帶來了一些啟示。

（一）打破古典音樂欣賞的形式限制

古典音樂在公眾心中通常是高雅的音樂藝術(shù)，這種高雅的標(biāo)簽使得公眾在欣賞古典音樂時(shí)常給予自己心理暗示，認(rèn)為自己的音樂素養(yǎng)不高，無法欣賞這類樂曲，故而主動(dòng)放棄深入欣賞古典音樂作品。結(jié)合《貓和老鼠》對(duì)古典音樂的使用來看，古典音樂在使用場(chǎng)景及欣賞方式上不應(yīng)設(shè)任何限制，從而消除公眾與古典音樂之間的隔閡。

同時(shí)，古典音樂的欣賞不應(yīng)僅依賴于其形式或常規(guī)的應(yīng)用場(chǎng)景，而應(yīng)著重于其音樂效果及公眾的情感體驗(yàn)。《貓和老鼠》中的古典音樂運(yùn)用，就基本脫離了我們所熟知的常規(guī)應(yīng)用場(chǎng)景和形式，比如在音樂廳進(jìn)行的演奏會(huì)。《貓和老鼠》的創(chuàng)作者在使用古典音樂時(shí)，更多考慮音樂本身所表達(dá)的感情以及結(jié)合情節(jié)的效果，保證音樂所蘊(yùn)含的情感和情節(jié)主題情感相匹配，從而能夠調(diào)動(dòng)公眾的情緒。以《降E大調(diào)華麗大圓舞曲》為例，這首曲子的前兩段表達(dá)出了明快、奔放的情感，在《貓和老鼠》的特定故事場(chǎng)景中，它被巧妙地用來突顯湯姆的行為，如用于展現(xiàn)湯姆飛行時(shí)的激動(dòng)、自由、歡快的情感，給公眾留下較為深刻的印象。因此，古典音樂的欣賞不應(yīng)受限于特定場(chǎng)所。將古典音樂融入日常的表演形式中，似乎更能使古典音樂貼近公眾，使其更具親和力，一些樂團(tuán)和演出主辦方應(yīng)該嘗試更貼近生活的表演形式，如舉辦街頭演奏會(huì)、與游戲或者影視劇實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)演出等。

（二）古典音樂欣賞去信息化

教師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，會(huì)先對(duì)其創(chuàng)作背景進(jìn)行講解分析。雖然把握各種音樂信息有助于公眾了解作品的創(chuàng)作背景，但這也可能在一定程度上弱化公眾對(duì)于音樂作品情感和內(nèi)涵的主觀感受。公眾在了解到音樂的主題情感和背景信息后再去欣賞音樂時(shí)，不再是從音樂中獲得情感和信息，而是頗有一種帶著答案看問題的感覺，較難深入地體會(huì)音樂表達(dá)的情感，且會(huì)忽視其他復(fù)雜的情感主題的變化。比如公眾在了解到《羅密歐與朱麗葉》所表達(dá)的情感是悲傷時(shí)，其可能會(huì)帶著欣賞悲情作品的想法去賞析樂曲，從而忽略作品情愫從欣喜到悲傷的變化過程。

《貓和老鼠》對(duì)于古典音樂的使用給教育工作者帶來了啟示，《貓和老鼠》的創(chuàng)作者在使用古典音樂時(shí)，沒有直接說明音樂的名稱、作者、創(chuàng)作背景等，音樂會(huì)隨著情節(jié)被自然而然地引出，公眾在觀看時(shí)只是單純欣賞音樂本身。事實(shí)證明，不需要標(biāo)簽信息，古典音樂也可以傳達(dá)其情感，甚至更能夠打動(dòng)公眾?！敦埡屠鲜蟆分饕嫦騼和后w，在《飛行貓》這一集中，孩童對(duì)于《降E大調(diào)華麗大圓舞曲》的創(chuàng)作者肖邦及其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)并不了解，動(dòng)畫本身也沒有對(duì)該作品進(jìn)行介紹。然而，在觀看動(dòng)畫片時(shí)，孩童反倒更關(guān)注音樂本身，無須背景信息即可欣賞音樂。

由此可見，應(yīng)適當(dāng)減少對(duì)古典音樂設(shè)置信息標(biāo)簽，使公眾更注重對(duì)音樂本身進(jìn)行欣賞理解。無論是隨時(shí)欣賞音樂的愛好者，還是在影片或街頭中偶然接觸到古典音樂的大眾，都應(yīng)該通過音樂作品本身來感受音樂藝術(shù)，而不是首先探究音樂作品的背景故事及理論知識(shí)。

四、古典音樂賞析建議

1.感知音樂語言

欣賞古典音樂的過程應(yīng)當(dāng)是逐步深入的，欣賞古典音樂講究由淺入深，由易到難，由點(diǎn)到面。由于音樂是相對(duì)抽象的，所以公眾除了感受音樂的抽象情感，也可以通過音樂語言對(duì)古典音樂進(jìn)行具體化的欣賞，以加深對(duì)音樂的理解。音樂語言通常是指節(jié)奏、音高、音色等。首先，公眾需要學(xué)習(xí)音樂的節(jié)奏、音色、音調(diào)等音樂語言，了解它們的分類、特征，之后通過感知、內(nèi)化、記憶等理解這些具體的音樂語言。其次，公眾需要了解古典音樂作曲家通常使用何種音樂語言來表達(dá)什么樣的情感和主題，將音樂語言與主題內(nèi)涵相對(duì)應(yīng)。最后，公眾需要整合總結(jié)，循序漸進(jìn)地完成對(duì)古典音樂作品的欣賞。不同的古典音樂作品有著不同的主題和音樂風(fēng)格，公眾只有掌握必要的音樂語言鑒賞技巧，才可以深入欣賞具體的古典音樂作品。

2.體驗(yàn)情感聯(lián)覺

公眾在欣賞古典音樂的過程中，最先感知到的是作品的聲音旋律和節(jié)奏強(qiáng)度，這是基本的聽覺感知。當(dāng)公眾完成一系列的情感聯(lián)覺后，會(huì)對(duì)古典音樂作品有進(jìn)一步的情感聯(lián)想和內(nèi)涵解讀。公眾要想在欣賞過程中產(chǎn)生聯(lián)覺，就需要注重對(duì)古典音樂的描述性演奏手法的解讀。比如格什溫創(chuàng)作的《一個(gè)美國(guó)人在巴黎》，通過特殊的不規(guī)則和弦的使用，表達(dá)了對(duì)巴黎繁榮之美的贊賞。公眾需要提高自己的音樂素養(yǎng)和認(rèn)知能力，識(shí)別不同的演奏技巧與情感表達(dá)之間的關(guān)系。

四、結(jié)語

在動(dòng)畫片《貓和老鼠》中，古典音樂的運(yùn)用是其一大特點(diǎn)。所運(yùn)用的古典音樂不僅與劇情緊密結(jié)合，有效地增強(qiáng)了戲劇效果，還在角色塑造和情節(jié)推進(jìn)方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。通過這種創(chuàng)新性的古典音樂應(yīng)用，公眾得以從全新的角度體驗(yàn)和欣賞古典音樂，同時(shí)為未來推動(dòng)音樂欣賞和推廣古典音樂提供了新思路。

（新疆醫(yī)科大學(xué)）

作者簡(jiǎn)介：王睿（1995—），女，新疆烏魯木齊人，碩士研究生，助教，研究方向?yàn)橐魳放c舞蹈學(xué)。

責(zé)任編輯 高瑞