摘要：文章采用文獻資料法等研究方法，深入分析了警察院校搏擊教學訓練的現(xiàn)實困境，并探討了相應的出路。研究認為：警察院校搏擊教學訓練面臨著師資力量有限、教學設備陳舊、課程設置不合理以及實戰(zhàn)訓練不足等困境。建議：應加強師資力量建設、更新教學設備、優(yōu)化課程設置以及強化實戰(zhàn)訓練等來對警察院校搏擊訓練進行優(yōu)化，以有效提升警察學員的實戰(zhàn)能力和綜合素質(zhì)，全面提升警察院校搏擊教學訓練的質(zhì)量與效果。

關鍵詞：警察院校；搏擊教學；現(xiàn)實困境；出路；實戰(zhàn)能力

The practical dilemma and way out of fighting teaching and training in police colleges

Abstract： This paper uses the literature data method and other research methods， deeply analyzes the practical dilemma of fighting teaching and training in police colleges， and discusses the corresponding way out. The research believes that the combat teaching and training in police colleges are faced with the difficulties such as limited teachers， outdated teaching equipment， unreasonable curriculum setting and insufficient actual combat training. Suggestions： Strengthen the construction of teachers， update the teaching equipment， optimize the curriculum setting and strengthen the actual combat training in police colleges， so as to effectively improve the actual combat ability and comprehensive quality of police students， and comprehensively improve the quality and effect of combat teaching and training in police colleges.

Key words： police school; fighting teaching; realistic dilemma; way out; actual combat ability

Qi jing

（China Criminal Police Academy， Shenyang， Liaoning 110854）

隨著社會治安形勢的日益復雜化，警察隊伍面臨的執(zhí)法能力和實戰(zhàn)水平的要求也在不斷提高。作為警察院校教育的重要組成部分，搏擊教學訓練對于提升警察學員的身體素質(zhì)、格斗技能和實戰(zhàn)能力具有不可忽視的意義。然而，當前警察院校搏擊教學訓練中仍存在諸多亟待解決的現(xiàn)實困境，需要積極尋找有效的解決途徑來進行優(yōu)化。

1警察院校搏擊教學訓練的現(xiàn)實困境

1.1師資力量有限

在警察院校的教育體系中，搏擊教學作為培養(yǎng)未來警務人員實戰(zhàn)技能的重要環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。然而，隨著教育規(guī)模的不斷擴大和學員需求的日益增長，搏擊教學領域面臨的師資力量有限問題日益凸顯。

首先，搏擊教學領域中師資隊伍的不足成為提升教學質(zhì)量的重大阻礙。當前情況下，眾多警察院校面臨搏擊課程教師資源的緊缺問題。這一問題表現(xiàn)在兩個層面：一是，隨著招生規(guī)模的擴張，學員群體日益壯大，而教師隊伍的增長并未與之匹配，直接導致師生比例失調(diào)，教師難以對每名學員實施充分的個性化關注與細致指導。二是，部分教師或因個人生涯規(guī)劃，或職業(yè)發(fā)展的其他考量而離職，這無疑是對本已緊張的師資力量的進一步削弱。師資配置的不充分，從根本上制約了搏擊教學活動的有效實施與精準導向，從而延緩了學員技藝進步的步伐。

其次，教師素質(zhì)的差異也是影響搏擊教學質(zhì)量的重要因素之一。在搏擊教學領域，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力直接影響著學員的學習效果和興趣^[1]。然而，由于歷史原因、培訓機制等多種因素的影響，當前搏擊教師隊伍中存在著一定的素質(zhì)差異。一些教師可能擁有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗但缺乏系統(tǒng)的教育理論支撐；而另一些教師則可能具備扎實的理論基礎但缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。這種素質(zhì)差異導致教師在教學過程中難以做到因材施教、有的放矢，從而影響了搏擊教學的整體效果。

最后，搏擊教學師資力量的不足還體現(xiàn)在教學方法和手段的創(chuàng)新不足上。隨著科技的不斷進步和教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)的搏擊教學方法和手段已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代學員的需求。然而，由于師資力量的限制和教學資源的不足，許多警察院校在搏擊教學方面仍然沿用傳統(tǒng)的教學方法和手段，缺乏創(chuàng)新和突破^[2]。這種教學方式的單一和陳舊不僅難以激發(fā)學員的學習興趣和積極性，還可能使學員產(chǎn)生厭學情緒，影響教學效果。

1.2教學設備陳舊

在當今社會治安日益復雜，犯罪手段日益狡猾的背景下，警察作為維護社會安寧和正義的重要力量，其專業(yè)素養(yǎng)和實戰(zhàn)能力顯得尤為重要。而搏擊教學作為警察訓練中的一項重要內(nèi)容，不僅能夠提升警察的身體素質(zhì)，還能增強其在復雜環(huán)境中的應對能力和自我保護能力^[3]。然而，在當前的搏擊教學過程中，我們不得不面對一個嚴峻的現(xiàn)實問題——教學設備的陳舊與不足。

首先，是警察院校面臨搏擊訓練器材明顯老化的問題。這些機構(gòu)所配備的設施，不僅外表磨損嚴重，而且在功能層面上難以適應現(xiàn)代搏擊教學的實際需求。由于長期使用而未得到及時的保養(yǎng)與更新，此類設備在訓練環(huán)節(jié)中常發(fā)生故障，大幅度降低了訓練效能。更有甚者，部分老舊器材潛藏安全風險，其在操作過程中的任何突發(fā)故障，均可能對學員身體健康構(gòu)成不可預見的威脅。

其次，中搏擊訓練器材的供給不足。受限于財政預算和空間配置等因素，若干警察院校難以確保每位學生都能獲得充分的搏擊訓練器材。這一狀況直接引發(fā)了訓練環(huán)節(jié)中的等待現(xiàn)象——學員要么排隊等候器材使用，要么不得不多人共享同一套設備，顯著削弱了訓練的效能與質(zhì)量。同時，鑒于可用器材數(shù)量的局限，學員在實踐中得到的機會自然縮減，難以實現(xiàn)預設的培訓成效。

最后，搏擊教學設備的質(zhì)量狀況不容樂觀，成為亟待解決的問題。部分教育機構(gòu)在成本控制的驅(qū)動下，選購了價格誘人但品質(zhì)欠佳的訓練設備。這類設備易于在使用中發(fā)生破損、形變等故障，對學員的人身安全構(gòu)成了嚴重威脅。更甚者，由于設備穩(wěn)定性與反饋機制的缺失，直接妨礙了學員在訓練中獲得必要的穩(wěn)定支撐與有效反饋，從而影響了訓練效果。。

1.3課程設置不合理

在探討警察教育體系的完善與提升時，搏擊課程作為培養(yǎng)警察實戰(zhàn)能力的重要組成部分，其設置的合理性與否直接關系到警察隊伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力^[4]。然而，當前部分警察院校在搏擊課程的設置上卻暴露出了一些不容忽視的問題，這些問題亟待我們深入剖析并尋求解決方案。

首先，課程設置的不合理性主要體現(xiàn)在理論與實踐的脫節(jié)上。搏擊課程本應是將理論知識與實戰(zhàn)技能緊密結(jié)合的典范，但在實際操作中，卻往往出現(xiàn)兩者分離的現(xiàn)象。一方面，部分課程可能過于沉迷于理論知識的灌輸，而忽視了學員對實戰(zhàn)技能的迫切需求；另一方面，也有課程過分強調(diào)實戰(zhàn)技能的訓練，卻忽略了理論知識對技能提升的重要支撐作用。這種理論與實踐的脫節(jié)，不僅影響了學員對搏擊技能的全面掌握，也會導致學員在未來的執(zhí)法工作中因缺乏理論指導而陷入盲目和混亂。

其次，搏擊課程設置的針對性與實用性不足也是一大問題。隨著社會治安形勢的日益復雜多變，警察在執(zhí)行任務時面臨的挑戰(zhàn)也日益嚴峻。這就要求搏擊課程必須緊跟時代步伐，緊密結(jié)合實戰(zhàn)需求進行設計和調(diào)整^[5]。然而，當前部分警察院校的搏擊課程卻往往缺乏這種前瞻性和針對性，導致學員所學技能難以適應實際工作的需要。同時，一些課程在內(nèi)容設置上也存在實用性不強的問題，過于注重形式化的訓練和表演性的展示，而忽視了學員在實戰(zhàn)中可能遇到的各種復雜情況和應對策略。

最后，搏擊課程設置的不合理會對學員的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生負面影響。警察作為維護社會治安的重要力量，其綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的高低直接關系到社會的和諧穩(wěn)定。而搏擊課程作為警察教育體系中的重要一環(huán)，其設置的合理性將直接影響到學員的全面發(fā)展。如果課程設置不合理，不僅會導致學員在搏擊技能上的片面發(fā)展，更會影響到學員在其他方面的學習和成長^[6]。此外，不合理的課程設置還可能降低學員的學習興趣和積極性，進而影響到學員未來的職業(yè)發(fā)展和成就。

1.4實戰(zhàn)訓練不足

在搏擊教學訓練體系中，實戰(zhàn)訓練無疑占據(jù)著舉足輕重的地位。它不僅是對學員理論知識與基本技能的檢驗，更是提升學員應對復雜、多變實戰(zhàn)環(huán)境能力的關鍵。然而，當我們審視當前部分警察院校的搏擊教學訓練現(xiàn)狀時，不難發(fā)現(xiàn)實戰(zhàn)訓練環(huán)節(jié)存在著一系列亟待解決的問題。

首先，實戰(zhàn)訓練計劃的缺失與不科學是首要問題。有效的實戰(zhàn)訓練應當建立在全面、系統(tǒng)、科學的訓練計劃之上，但遺憾的是，部分警察院校在這一方面存在明顯短板。訓練計劃的制定往往缺乏前瞻性和針對性，無法充分滿足學員的實際需求，導致實戰(zhàn)訓練效果大打折扣。

其次，訓練方法的單一與低效也是不容忽視的問題。在搏擊教學訓練中，訓練方法的多樣性和有效性對于提升學員的實戰(zhàn)能力至關重要。然而，部分警察院校在實戰(zhàn)訓練中仍然沿用傳統(tǒng)的、單一的訓練方法，忽視了現(xiàn)代科技手段在搏擊訓練中的應用，導致訓練效果難以達到預期。

此外，安全因素的過度考慮也在一定程度上限制了實戰(zhàn)訓練的開展。搏擊運動本身具有一定的風險性，因此安全因素的考慮確實至關重要。但是，部分警察院校在實戰(zhàn)訓練中可能過于保守，過分強調(diào)安全而忽視了對學員實戰(zhàn)能力的提升。這種“因噎廢食”的做法不僅不利于學員的成長和發(fā)展，還可能影響學員未來在實戰(zhàn)中的表現(xiàn)。

最后，實戰(zhàn)訓練不足的問題還體現(xiàn)在對學員心理素質(zhì)培養(yǎng)的忽視上。搏擊運動不僅考驗學員的身體素質(zhì)和技能水平，更考驗學員的心理素質(zhì)。然而，部分警察院校在實戰(zhàn)訓練中往往只注重技能的訓練而忽視了心理素質(zhì)的培養(yǎng)，導致學員在面對實際戰(zhàn)斗時容易出現(xiàn)緊張、恐懼等負面情緒，影響學員的發(fā)揮和判斷。

2警察院校搏擊教學訓練的出路

2.1加強師資力量建設

在警察院校的教育體系中，搏擊教學作為培養(yǎng)學員實戰(zhàn)能力、提升身體素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，其教學質(zhì)量直接關系到未來警察隊伍的綜合素質(zhì)和戰(zhàn)斗力。隨著社會治安形勢的日益復雜，對警察的搏擊技能和應對能力提出了更高的要求^[7]。因此，加強搏擊教學師資力量的建設，成為提升警察院校教學質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀警察人才的關鍵所在。

首先，應聚焦于警察學院搏擊教學師資隊伍的強化建設。在甄選教師人選時，需側(cè)重考量其實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富度、專業(yè)理論深度及教學技藝的高度。通過深化與相關業(yè)界、協(xié)會的協(xié)作，拓寬引才路徑，積極吸納杰出的退役運動員、警界格斗教官等專業(yè)人士加入教學團隊。這批人才的優(yōu)勢在于，他們不僅精通搏擊技巧，還深刻洞察警務實踐的需求，能夠傳授更為實戰(zhàn)導向的教學內(nèi)容給學生。

其次，警察院校應強化對在職教員的專業(yè)發(fā)展投資。通過規(guī)律性地舉辦或參與國家及省一級的專業(yè)研修課程、工作坊等形式的活動，構(gòu)建一個供教員學習與互動的平臺。同時，吸納國內(nèi)外武術教學與訓練領域的杰出專家進行現(xiàn)場指導及專題演講，促使教員掌握最前沿的教學思維與技巧，增強其教學技藝與實戰(zhàn)導向能力。另外，鼓勵教員在日常教學任務之外，投身學術探究，緊跟武術教學研究的最新趨勢，將研究成果內(nèi)化為教學特色，驅(qū)動武術教學的持續(xù)創(chuàng)新與進步。

最后，警察院校應致力于師資隊伍的專業(yè)化及實戰(zhàn)導向發(fā)展。通過強化師資隊伍構(gòu)建與教育培養(yǎng)，建立一支兼具深厚教學實踐與實戰(zhàn)經(jīng)驗的搏擊教學隊伍。該隊伍將能為學生帶來更體系化、理論與實踐緊密結(jié)合的搏擊訓練，助力學生掌握穩(wěn)固的搏擊技巧與應對策略，為日后的警務工作鋪設穩(wěn)固的基石。

2.2更新教學設備

隨著社會的快速發(fā)展和犯罪手法的日益復雜化，警察作為維護社會治安的重要力量，其搏擊技能的重要性愈發(fā)凸顯。因此，警察院校作為培養(yǎng)未來警察的搖籃，必須高度重視搏擊教學訓練工作。而教學設備的更新與升級，則是提升教學質(zhì)量、保障訓練安全的關鍵環(huán)節(jié)。本文將從更新教學設備的必要性、具體措施以及未來展望三個方面進行闡述。

首先，警察院校亟需順應時代需求，遵循高端化、優(yōu)化配置的理念，引進一系列尖端、安全且持久耐用的格斗訓練設備。這些設備不僅能為學生營造更接近實戰(zhàn)的訓練氛圍，還能有效激發(fā)學生的訓練熱情，促進其技能素質(zhì)的提升。同時，現(xiàn)代化的教學工具可為教員提供多元化的教學方法，使得課程內(nèi)容更為充實、生動，教學成效顯著增強。

其次，構(gòu)建一套完善的設備維護保養(yǎng)體系，是確保訓練安全的關鍵舉措。鑒于搏擊訓練設備在應用過程中難以避免地會遇到磨損、老化等問題，若不予以及時的維護與保養(yǎng)，可能會潛藏安全隱患。因此，警察院校需著手建立系統(tǒng)的設備維護保養(yǎng)制度，配置專門的設施維護團隊，對所有設備實施定期的安全檢驗及維護修復。同時，強化對學員的安全教育培訓，指導學員正確操作訓練設備，以規(guī)避意外傷害風險。實施上述策略，將有力保障訓練期間設備的穩(wěn)定性，有效杜絕由設備故障引發(fā)的訓練意外傷害。

最后，主動對接杰出體育裝備制造商及科研單位，是驅(qū)動搏擊教學設施不斷創(chuàng)新的關鍵路徑?？萍歼M步的浪潮下，新穎的訓練工具與設備層出不窮。警察院校應積極構(gòu)建與這些行業(yè)領頭羊及研究實體的合作橋梁，攜手開發(fā)適應警察搏擊教育培訓特色的新式訓練器具。這些創(chuàng)新設備不僅能滿足多元層次及個性化教學訓練需求，還能為警察搏擊教育訓練實踐引入新意與動能。同時，借力合作平臺，警察學院能即刻洞察并吸納最前沿的科技趨勢與研究成果，為教學設施的迭代與優(yōu)化奠定堅實基礎。

2.3優(yōu)化課程設置

在當今社會，警察作為維護社會秩序與安全的重要力量，其專業(yè)素養(yǎng)與實戰(zhàn)能力的高低直接關系到社會的和諧與穩(wěn)定。警察院校作為培養(yǎng)未來警務人才的重要基地，其課程設置與教學訓練質(zhì)量對于學員的成長與發(fā)展具有決定性的影響。因此，優(yōu)化警察院校的搏擊教學訓練課程，使之更加貼近實戰(zhàn)需求，提升學員的實戰(zhàn)能力，是當前警察教育改革的重要課題。

首先，警察院校應充分認識到搏擊教學訓練在警務教育中的重要地位，將實戰(zhàn)需求作為課程設計的核心導向。通過加大實戰(zhàn)訓練的比重，讓學員在模擬實戰(zhàn)場景中親身體驗搏擊技巧與戰(zhàn)術的運用，從而加深對理論知識的理解與掌握。這種理論與實踐的深度融合，不僅能夠提升學員的搏擊技能水平，還能培養(yǎng)其應對復雜情況的應變能力。

其次，警察院校應實施因材施教策略，充分考慮學員的身體素質(zhì)差異和技能接受程度。通過個性化定制教學內(nèi)容，動態(tài)調(diào)整課程難度和進度，確保每一位學員都能在最適合自己的節(jié)奏和方式下學習進步。這種差異化的教學方式，有助于激發(fā)學員的學習興趣和積極性，促進其全面發(fā)展。

最后，警察院校應主動融入更多創(chuàng)新的教學策略，以貼合時代進步的需求。舉例來說，可以采納虛擬實境技術實施模擬實戰(zhàn)演練，為學生營造一個更逼真、活潑的學習情境；運用心理學理論進行心理負荷調(diào)節(jié)與應對技巧培訓，協(xié)助學生樹立正面的心理架構(gòu)，增強他們在高壓力情境下的心理韌性和承受力。這些創(chuàng)新教學手段的實施，將對加強學生的全面實戰(zhàn)技能和心理素質(zhì)大有裨益，為他們的未來警務職業(yè)生涯構(gòu)筑穩(wěn)固的基石。

2.4強化實戰(zhàn)訓練

在當今復雜多變的社會環(huán)境中，警察作為維護社會穩(wěn)定、保障人民安全的重要力量，其專業(yè)素養(yǎng)和實戰(zhàn)能力直接關系到社會治安狀況的好壞。因此，警察院校作為培養(yǎng)未來警察的搖籃，必須高度重視實戰(zhàn)訓練的重要性，將其視為提升學員綜合素質(zhì)、培養(yǎng)其高效執(zhí)法習慣的關鍵環(huán)節(jié)，這樣才能培養(yǎng)出更多具備優(yōu)秀實戰(zhàn)能力的優(yōu)秀警察。

首先，警察院校應制定科學嚴謹且富有實效的實戰(zhàn)訓練計劃與執(zhí)行方案。這要求院校領導及教師團隊深入了解實戰(zhàn)訓練的核心價值，明確訓練目標，結(jié)合學員實際情況，制定出既符合教學規(guī)律又貼近實戰(zhàn)需求的訓練計劃。同時，要確保訓練計劃的靈活性和可調(diào)整性，以便根據(jù)訓練進展和學員反饋進行適時調(diào)整。

其次，實戰(zhàn)訓練應注重專業(yè)技能與心理素質(zhì)的雙重培養(yǎng)。在專業(yè)技能方面，應強化搏擊技巧、戰(zhàn)術運用等核心技能的訓練，確保學員在面對突發(fā)事件時能夠迅速反應、準確應對。同時，還應注重對學員心理承受力、壓力適應力及復雜場景應對能力的系統(tǒng)培養(yǎng)，通過模擬真實執(zhí)法環(huán)境、設置復雜情境等方式，讓學員在實踐中不斷提升自己的心理素質(zhì)和應變能力。

最后，安全風險評估與控制工作是實戰(zhàn)訓練不可或缺的一部分。警察院校必須堅定不移地踐行安全優(yōu)先的原則，對實戰(zhàn)訓練的各個階段實施嚴密的安全風險評估與管控程序。這不僅涉及定期執(zhí)行全面的安全審查，確保提供達標的安全防護設備，還包括配置專業(yè)的安全督導人員等諸多方面。此外，聘請具有實戰(zhàn)深厚背景的心理顧問、法學權威等人士進行專題講授或現(xiàn)場指導，也是至關重要的舉措，旨在幫助學生掌握必需的法律知識及心理適應技能，從而進一步提升其實戰(zhàn)能力和安全防范意識。

3 結(jié)論

警務院校中搏擊教育訓練是增強學員實際作戰(zhàn)技巧與綜合素養(yǎng)的關鍵路徑。然而，當前面臨的搏擊教學實踐尚存多方面的實際挑戰(zhàn)。通過強化師資隊伍建構(gòu)、迭代教學器材、調(diào)整課程體系及加強實戰(zhàn)模擬練習等策略，能夠有效地應對這些難題，進而提升搏擊教育訓練的質(zhì)量與成效。展望未來，警務院校需持續(xù)探索與創(chuàng)新搏擊教學模式，致力于培育更多杰出的人民警察，為社會治安貢獻力量。

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