李長(zhǎng)婧

摘 要：近幾十年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育有了進(jìn)步，但也應(yīng)該清醒看到，國(guó)家教育的不均衡，尤其是當(dāng)下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，與城市之間還有很大的差距，因此，在制定地方政策時(shí)更應(yīng)該關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的體育教育，切實(shí)有效地改善農(nóng)村學(xué)生的體質(zhì)，真正落實(shí)好體育素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校；體育教學(xué)；問(wèn)題；出路

“實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是近代以來(lái)中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為‘中國(guó)夢(mèng)，基本內(nèi)涵就是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！痹趪@著“中國(guó)夢(mèng)”從教育的角度，國(guó)家制定了“十三五”規(guī)劃，也就是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。要提升民族教育，改善國(guó)民素質(zhì)，也應(yīng)該清醒看到，國(guó)家教育的不均衡，尤其是當(dāng)下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，與城市之間還有很大的差距，因此，我們?cè)谥贫ǖ胤秸邥r(shí)更應(yīng)該關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的體育教育，切實(shí)有效地改善農(nóng)村學(xué)生的體質(zhì)。

一、現(xiàn)在大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校體育教學(xué)存在的問(wèn)題

與過(guò)去的幾年相比，不可否認(rèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校體育教學(xué)有了長(zhǎng)足進(jìn)步，但是，存在的問(wèn)題也很突出，如，教學(xué)觀念缺乏、師資缺乏、場(chǎng)地不足、器材缺乏等等，這些都嚴(yán)重制約了鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教學(xué)的有效開(kāi)展。

1.落伍的體育教學(xué)管理理念

鄉(xiāng)鎮(zhèn)與城市之間的差距，使得一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的管理者過(guò)度看重升學(xué)率，過(guò)多強(qiáng)調(diào)了文化課的教學(xué)，不重視，甚至極度忽視體育教學(xué)工作。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校常常隨意變更體育教學(xué)工作計(jì)劃，任意縮減體育教學(xué)的課時(shí)數(shù)，教室課程表上安排的體育課往往是擺設(shè)，隨意被挪做主課使用，特別是臨近考試的兩周，學(xué)生幾乎沒(méi)有了體育課。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校管理者的體育教育觀念的落伍嚴(yán)重阻礙了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展。

2.匱乏的師資隊(duì)伍

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的管理者過(guò)度追求升學(xué)率，忽視體育教學(xué)，也因此不重視對(duì)體育教師的引進(jìn)，每年打報(bào)告要教師也主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科老師。有限的幾個(gè)體育老師不是年齡大就是不專業(yè)，這些現(xiàn)實(shí)的因素都影響了體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。

3.緊張的體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)、狹小的體育場(chǎng)地以及可憐的體育器材

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的體育教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入上少得可憐，而且義務(wù)教育階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)本身就少，申請(qǐng)也難，可以想象再投入他們不重視的體育教學(xué)上，幾乎不可能。有調(diào)查顯示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)一般占不到學(xué)?？偨?jīng)費(fèi)的0.5%。經(jīng)費(fèi)的缺失首先表現(xiàn)在體育器材的缺乏，體育器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家教委頒布的《中小學(xué)場(chǎng)地器材配備目錄》。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)幾乎很難找到標(biāo)準(zhǔn)化的體育場(chǎng)地，基本上都是灰渣鋪的跑道，而且有的雜草叢生。

二、關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教學(xué)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生體育與健康水平的出路與措施

1.從主觀上真正、切實(shí)、有效地改變落后的教育及管理理念

作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，盡管有各種各樣的現(xiàn)實(shí)情況，但學(xué)校的管理者首先應(yīng)該從大局出發(fā)，從改善學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平角度出發(fā)來(lái)轉(zhuǎn)變管理理念，實(shí)際上有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)，就有什么樣的教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一言一行，對(duì)教師工作積極性的激發(fā)、對(duì)教師教育方向的引導(dǎo)都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，所以作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能逐步引導(dǎo)和影響教師的教育觀念。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際情況出發(fā)，研究制定符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際的體育教學(xué)模式，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校全面地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.依規(guī)依法加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教師的師資力量的配備

近幾年來(lái)，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口大量進(jìn)城務(wù)工，以及城市教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量普遍高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很多經(jīng)濟(jì)條件稍好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭都會(huì)把孩子送到城市去讀書(shū)，造成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生數(shù)量銳減，這樣的現(xiàn)實(shí)也使得管理層不注重對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資力量的傾斜，尤其是體育教師更是缺乏，一個(gè)體育教師帶好幾個(gè)班是很正常的事。因此應(yīng)該依法依規(guī)重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育，特別是要加大投入，增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資力量、提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資水平，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育的差別。

3.重視體育場(chǎng)地、器材設(shè)備的建設(shè)，加大體育學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入

要想真正的發(fā)展、重視體育教學(xué)，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，就應(yīng)該充分意識(shí)到體育教學(xué)環(huán)境的制約因素，比如說(shuō)，要擴(kuò)大體育場(chǎng)地，配備充足的體育健身、教學(xué)設(shè)施等器材，讓學(xué)生有真正運(yùn)動(dòng)起來(lái)的環(huán)境與場(chǎng)地。當(dāng)然，這一切歸根結(jié)底需要政府切實(shí)加大體育學(xué)科建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)的投入，一切都是空談。

三、貴在思想上重視，行動(dòng)上落實(shí)

我們關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育教學(xué)，希望改善農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)的要求就是為了真正落實(shí)好體育素質(zhì)教育，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，進(jìn)而促成文化課的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，最終達(dá)到育人的目的，而要做好這些就必須使得我們的教育教學(xué)管理者在思想意識(shí)上重視起來(lái)，并在行動(dòng)上做好落實(shí)，也只有這樣，才能形成惠及全民的公平教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]季慶憲.經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育設(shè)施現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[J].山東體育科技，2003.

[2]李小明.談提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)水平[J].快樂(lè)作文，2011（4）.