參加新教師沙龍活動之前，我是有心理預(yù)期的：在學(xué)校新建的圖書館里，一群年輕教師，談?wù)剬W(xué)生的教育問題，聊聊備課上課的話題，分享自己的讀書體會……想想都很愜意。但沒想到，第一位教師的發(fā)言，就一下子打破了輕松的氛圍。

她是從自我介紹開始的，說自己的教育理想和學(xué)校的管理理念格格不入；對身邊教師的教育教學(xué)方式很不理解，也不認(rèn)同；說自己工作的學(xué)校位置偏遠(yuǎn)……說著說著，她忍不住掉下眼淚。20多歲的姑娘，在20多雙眼睛的注視下流淚，說真的，我當(dāng)時心里堵得慌。

我該怎么對她說呢？告訴她，明天一定會好起來的？告訴她，14年前，我也在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作過？告訴她，只要自己努力，就一定會有收獲？但最終，我一句話也沒說。我想要說的，《鋼鐵是怎樣煉成的》里都有，她并不是不懂。好在她控制住了情緒，話鋒一轉(zhuǎn)：“每一次進(jìn)教室前，我都會把自己心靈的灰塵撣一撣，再走進(jìn)去?！甭牭竭@，我松了口氣。我相信，一個進(jìn)教室之前總要撣一撣自己心靈灰塵的姑娘，一定會是一個懂得調(diào)整的人，也一定會繼續(xù)保有對教育的熱情。她只是需要傾訴，需要有人聆聽和陪伴，這同樣是一種力量。

接下來發(fā)言的是另一個女孩子，也是來自一所較遠(yuǎn)的學(xué)校。她說：“雖然我們學(xué)校離城區(qū)很遠(yuǎn)，可是我們有田園風(fēng)光呀！校長還給我們特批了一塊地?！闭f到這里時，她的臉上蕩漾著無限的自豪感?！靶ｉL讓我們種一些花花草草，我們才不！都用來種菜。當(dāng)菜成熟的時候，全校師生都來采摘，那感覺才好呢！”她說得一臉幸福，大家也都被逗樂了。沙龍的氣氛，逐漸熱鬧起來。

沙龍已經(jīng)過去了一段時間，這兩幅畫面卻始終揮之不去。

第一位女老師的眼淚，一直縈繞在我的腦海中，但她的那句“把自己心靈的灰塵撣一撣”，又讓我真切地感受到她對教育的熱愛。我想，她能堅守這份教育的初心，一定是感受到別樣的幸福的。第二位女老師的笑容，她的那份閑適的心，以及她滿懷激情的教育初心，都讓人動容。她主動尋找自我排解的路徑，保持積極陽光的心態(tài)，這樣的調(diào)適，值得我們借鑒。

我們的教育激情，或許會隨著時間的流逝而部分變化，但既然選擇了教師這份職業(yè)，那每一段經(jīng)歷都是值得回味的，都可以成為生命中一筆寶貴的財富。每一位教師，從職業(yè)生涯起步時的激情滿滿，到逐漸融入對教師職業(yè)的理解和敬重，再到將其視為一份沉甸甸的責(zé)任，就形成了推動個人成長，助力教育改革的永恒動力，就將教育的初心牢牢守護(hù)。

（作者系江蘇省南京市六合區(qū)教育局副局長）