摘要：紅色主題教育活動在當前社會教育中具有重要意義，特別是對于高校圖書館而言，是一次寶貴的機會，同樣也是寶貴的挑戰(zhàn)。作為高校教育的重要組成部分，圖書館不僅是知識的倉庫，更是思想政治教育的重要陣地。廊坊市的高校圖書館，作為培養(yǎng)未來社會棟梁的重要基地，積極探索和實踐紅色主題教育活動，將對學生的思想政治素質(zhì)、歷史文化底蘊和社會責任感的培養(yǎng)，產(chǎn)生積極而深遠的影響?；诖?，本文主要探索廊坊市高校圖書館紅色主題教育活動實踐。

關鍵詞：廊坊市；高校圖書館；紅色主題；教育活動；探索實踐

引言

廊坊市高校圖書館，作為高等教育機構的重要組成部分，承載著傳承紅色文化的重要責任，還承擔著培養(yǎng)青年學子的重要使命。紅色主題教育活動在此背景下，顯得尤為重要，它不僅是對青年學生進行愛國主義教育的重要方式，同時也是培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀等方面教育的有效途徑，更是激發(fā)學生愛國熱情、傳承紅色基因的生動實踐。廊坊市高校圖書館，在探索和實踐紅色主題教育活動的過程中，既是對革命歷史的傳承，也是對當代大學生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，具有重要的意義和價值[1]。

一、國內(nèi)外關于紅色教育主題研究現(xiàn)狀概述

近年來，伴隨著社會主義核心價值觀教育以及紅色文化傳承的大力推進，國內(nèi)外對紅色主題教育的研究，也日益受到重視。相關研究主要集中在以下幾個方面：

（一）關注紅色資源挖掘與建設

福建師范大學唐義教授的研究表明，重大政治事件的發(fā)生，往往會推動人們對紅色資源關注程度的提升，因此，加強紅色文獻資源的深入挖掘以及加強系統(tǒng)建設顯得尤為重要。比如，南開大學徐建華教授團隊的研究，則從理論與實踐兩個層面，提出了圖書館紅色文獻資源建設的具體路徑。

（二）探討圖書館在紅色主題教育中的作用與途徑

安徽警官職業(yè)學院鄧方云的研究指出，圖書館應當充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過加強館藏建設、提高館員專業(yè)素養(yǎng)等措施，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)的紅色文化資源服務，更好地開展紅色主題教育。

（三）關注紅色教育與新媒體、信息技術的融合創(chuàng)新

部分研究者提出，要應新時代的發(fā)展趨勢，積極探索利用新媒體、VR、AR等新興技術，開展紅色主題教育的新模式，提高教育的時效性和親和力。

（四）紅色主題教育的育人價值與實踐路徑研究

多數(shù)研究均認為，紅色主題教育不僅有助于傳承紅色基因、堅定理想信念，更能培養(yǎng)當代青年積極向上的價值觀以及促進良好品質(zhì)的培養(yǎng)。

研究者們就如何完善相關教育內(nèi)容和途徑進行了深入探討?？傮w而言，當前國內(nèi)外關于紅色主題教育的研究，還處于起步階段，但已經(jīng)取得了一定成果，為后續(xù)的理論研究和實踐活動，奠定了堅實的基礎。未來，需要繼續(xù)加大研究力度，從不同視角深入探索這一領域，為紅色文化傳承注入新的活力。

二、廊坊市高校圖書館開展紅色主題教育現(xiàn)狀

（一）圖書館注重館員紅色主題教育，忽視在校生教育

當前，廊坊市高校圖書館普遍重視對館員的紅色主題教育，并制定了相應的學習計劃，通過專題學習、觀看紅色影片等形式，努力加強館員的理論修養(yǎng)以及增強對思想的淬煉，該做法有利于館員牢記初心使命，以高度的政治責任感和工作熱情，更好地為讀者服務。然而，在面向廣大在校大學生開展紅色主題教育方面，廊坊高校圖書館工作仍顯不足。部分圖書館認為，紅色主題教育屬于學校和二級學院的學生工作范疇，而非圖書館的職責所在，因此，在實踐中對這一工作的重視程度較低。實際上，在當前“全員育人”的教育理念下，高校每名職工均肩負著立德樹人的重要使命，圖書館作為校園智慧高地和思政課堂，更應當主動承擔起大學生思想政治教育的職責。所以，紅色主題教育作為高校思政工作的重中之重，圖書館不應對此止步不前。另外，圖書館應當立足自身優(yōu)勢，充分發(fā)揮館藏資源和文化場館作用，通過舉辦紅色經(jīng)典讀書分享會、專題展覽、校園巡回講座等豐富多彩的活動形式，讓紅色基因融入大學生的學習生活，激發(fā)學生的愛國熱情，汲取紅色力量。同時，圖書館還可以整合各方資源，與學校團委、學生社團等單位開展合作，共同推進大學生紅色主題教育工作[2]。

（二）圖書館的紅色主題教育日常化不足

當前，廊坊市高校圖書館在開展紅色主題教育活動時，還存在活動日?；蛔愕膯栴}。每年的4月23日世界讀書日期間，各高校圖書館，會紛紛舉辦豐富多彩的紅色主題活動，吸引了大批在校大學生的積極參與。圖書館借助這一契機，能夠開展紅色經(jīng)典讀書分享會、專題展覽、報告會等活動，可以努力將紅色基因，融入大學生的校園生活。然而，這些紅色主題教育活動，往往局限于世界讀書日這一階段性時間段，活動一旦結(jié)束，學生們對紅色文化的熱情，也很快隨之消散。再加上在平時的日常工作中，很少有圖書館，能夠保持持續(xù)不斷地開展紅色主題教育。這種活動的“臨時性”缺乏日常化，必然會影響紅色主題教育的成效。另外，紅色主題教育作為高校思想政治教育的重要組成部分，需要持之以恒、扎實推進，只有這樣，才能真正扎根學生心田，產(chǎn)生可持續(xù)的教育成果。因此，廊坊市高校圖書館在開展紅色主題教育時，應當注重活動的長效性、日常化，而不應將其限制于年度性的節(jié)日活動。圖書館可以將紅色主題教育活動常態(tài)化、制度化，融入日常的工作職能中。比如，可以定期舉辦紅色經(jīng)典讀書會；或者開設“紅色視野”主題書展，或者可以推出紅色文化科普講座等。還可以充分利用新媒體平臺，開設網(wǎng)上主題專欄、制作紅色教育視頻等，為大學生提供更多接觸紅色文化的渠道。同時，圖書館也可以鼓勵支持大學生，自發(fā)組建紅色文化社團，在基層開展豐富多彩的紅色文化實踐活動，并將紅色基因內(nèi)化于心、外化于行。對于各高校圖書館，可以建立長期交流合作機制，定期組織紅色主題教育研討會，交流經(jīng)驗，互相借鑒，共同推進紅色主題教育活動常態(tài)化發(fā)展。

（三）圖書館紅色主題教育形式單一

目前，廊坊市高校圖書館在開展紅色主題教育活動時，形式過于單一，缺乏趣味性和參與性，給活動的實際效果帶來了一定限制。從活動形式來看，多數(shù)圖書館采取的是傳統(tǒng)的讀書報告會；或者采取傳統(tǒng)的專題講座等方式，使得過于書本化和說教式，缺少互動性，并且缺乏生動活潑的體驗環(huán)節(jié)。這種單純的理論輸出，很難引起大學生的濃厚興趣，使紅色主題教育往往流于形式，難以取得預期成效。此外，活動內(nèi)容的設計方面，也存在趣味性不足的問題。對于部分圖書館而言，在紅色主題活動內(nèi)容方面，過于嚴肅和單一，缺少貼近大學生生活實際的元素，未能很好契合大學生的認知特點和興趣愛好，因此，參與度和吸引力不高。再者，圖書館開展的紅色主題教育活動，大多是館方單方面主導，缺少與大學生的互動交流，很難讓學生真正參與其中，難以激發(fā)學生的主觀能動性，如此，活動的參與性不強，自然也就無法取得事半功倍的教育效果。要解決這一問題，廊坊高校圖書館在設計紅色主題教育活動時，應該注重形式和內(nèi)容的創(chuàng)新，增強活動的趣味性和參與性。比如，可以借新興的媒體技術，制作一些富有娛樂性的活動，或者具有互動性的紅色主題游戲、視頻短片等；或者策劃一些體驗式的紅色實景劇、現(xiàn)場采訪等活動，讓大學生身臨其境、親身感受紅色文化。此外，圖書館還可以嘗試邀請一些有影響力的紅色文化名人，或者邀請革命傳統(tǒng)教育工作者等，開展面對面的座談互動，使大學生在與英模人物的親密交流中受到教育熏陶。

三、廊坊市高校圖書館紅色主題教育活動開展策略

（一）師生一起觀影

師生一起觀影，是廊坊市高校圖書館開展紅色主題教育活動的一種有效策略。通過精心挑選優(yōu)秀的紅色電影，并組織師生一同觀賞、交流討論，可以增強活動的互動性和參與度，更好地將紅色文化植入師生心中。首先，紅色影視作品具有生動形象、情節(jié)感人的特點，比枯燥的理論，更容易引起師生的共鳴。對于優(yōu)秀的紅色電影，能真實再現(xiàn)革命歷程中可歌可泣的英雄事跡，震撼人心、教育人心。師生一起觀影，能夠讓學生在潛移默化中，接受紅色教育，效果自然會更加深刻；其次，師生一起觀影更有助于加深大家對影片內(nèi)容的理解和領悟。在觀影過程中，師生可以相互交流想法，教師可以用專業(yè)的知識，對重難點內(nèi)容進行講解，學生也可以暢所欲言、提出自己的疑問。通過師生互動，不僅能拓寬認知視野，也增進了師生感情；再者，在觀影后，師生可以一起開展討論對話，這樣將進一步提高教育實效。大家可以就影片主題、人物形象、時代意義等方面，展開深入探討，教師也可以結(jié)合討論內(nèi)容，有的放矢地進行點評和啟發(fā)，引導學生正確認識革命歷史、提高思想認識。此外，一起觀影過程本身，也蘊含著培養(yǎng)師生團結(jié)、互愛互敬的價值意義。通過共同體驗紅色經(jīng)典，師生之間就多了一個話題、一個共同的精神紐帶，有利于增進感情、維護和諧的師生關系。總體而言，師生一起觀影活動，結(jié)合了理論學習和實踐體驗，注重互動交流和情感交流，是開展紅色主題教育的一條富有特色的路徑。圖書館可以定期組織這樣的活動，選擇優(yōu)秀紅色影視劇進行集體觀賞，通過觀影、討論、點評等環(huán)節(jié)的有機結(jié)合，努力讓紅色文化真正走進師生心田，發(fā)揮潛移默化的教育作用。

（二）開辦主題書畫展

通過精心策劃紅色主題的書畫展覽，圖書館可以讓紅色文化以視覺藝術的形式，展現(xiàn)在師生面前，進而產(chǎn)生強烈的藝術感染力和教育引導力。首先，書畫藝術具有獨特的表現(xiàn)力、感染力，能夠?qū)⒓t色革命歷程和英雄人物事跡，生動形象地展現(xiàn)出來。優(yōu)秀的紅色題材書畫作品，不僅描繪了波瀾壯闊的歷史場景，更蘊含著藝術家對革命精神的理解、詮釋。通過賞析這些作品，師生可以身臨其境地感受紅色年代的磅礴氣概，能夠讓學生更好地認識和領會紅色文化的內(nèi)涵；其次，開辦書畫展可以為師生，提供一種身臨其境的學習體驗。相比于枯燥的理論教育，在書畫作品面前親身欣賞、品鑒，更容易激發(fā)師生的審美興趣，引發(fā)情感共鳴，從而接受紅色教育的熏陶。同時，師生還可以就展品進行研討交流，相互分享感悟，加深對紅色文化的理解認識；再者，開辦主題書畫展，還可以發(fā)揮廊坊地區(qū)豐富的紅色文化資源優(yōu)勢。廊坊是著名的革命老區(qū)，在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，就孕育了不少優(yōu)秀的紅色書畫作品。因此，圖書館可以聯(lián)系當?shù)匚幕块T、藝術家，舉辦地方紅色書畫作品展，讓當?shù)丶t色文化遺產(chǎn)，得到更好的保護和傳承；此外，開辦主題書畫展，還可以充分發(fā)揮圖書館館藏資源優(yōu)勢。圖書館不僅可以展出自身收藏的紅色主題美術作品，還可以整合校內(nèi)各類紅色文獻資料、歷史圖片等，為展覽增添內(nèi)涵，使其更具紀念意義和教育價值?？傊?，開辦主題書畫展，是將紅色主題教育與藝術鑒賞相結(jié)合的一種富有創(chuàng)意的活動形式，有利于增強紅色教育的生動性和感染力。圖書館可以定期策劃這樣的展覽，為師生營造一個沉浸式的紅色文化空間，讓紅色文化以視覺藝術的方式，滋養(yǎng)學生的心靈，達到立德樹人的目的。

（三）開展“紅色主題”讀書會活動

通過組織師生共同閱讀紅色經(jīng)典名著，并開展互動交流和分享討論，可以讓大家在潛移默化中接受紅色文化熏陶，加深對革命歷史的認識和理解。具體而言，圖書館可以邀請校內(nèi)外的專家學者，來擔任讀書會導師，選取一些反映革命斗爭歷程、弘揚革命精神的優(yōu)秀文學作品，如《紅巖》《永遠的七日》等作為讀本。另外，也可以結(jié)合校園及當?shù)丶t色文化資源，選編一些珍貴的革命文獻和回憶錄，作為閱讀材料。在實際開展過程中，導師可以先對作品背景、主要內(nèi)容進行概要解讀，幫助大家對作品有一個初步了解，然后，師生可以分章節(jié)或分專題，進行自主閱讀，每個人都要認真準備發(fā)言材料。讀書會上，通過輪流發(fā)言、自由提問、集中討論等環(huán)節(jié)，可以讓大家暢所欲言，互相交流閱讀心得體會。導師還可以結(jié)合作品內(nèi)容和發(fā)言意見，對一些重點問題進行深入解析，幫助大家把握主旨要義，厘清思路。除了純粹的發(fā)言討論，圖書館還可以融入更多互動體驗元素。比如，可以組織師生實地采訪當?shù)馗锩嫌⑿?，就所讀內(nèi)容的真實性進行考察；或者請一些革命后代、紅色文化傳承人現(xiàn)身說法，增加活動的生動性。此外，讀書會還可以和一些紅色場館、紅色旅游相結(jié)合，豐富活動形式。比如，去緬懷老英雄紀念館，實地朗讀有關文獻，或到革命舊址重走紅軍路線，讓“紅色閱讀”與實踐活動相結(jié)合，使整個活動更有臨場感、更富體驗性?？傊ㄟ^精心組織策劃，充分發(fā)揮主題讀書會的互動性和體驗性，必將有助于增強活動的吸引力和感染力。大家在輕松愉悅的互動氛圍中，接受紅色教育，更容易被革命理想所感染，從內(nèi)心深處認同紅色精神。圖書館要在活動設計上精雕細琢，努力讓紅色主題讀書會活動，成為傳播紅色文化、弘揚紅色精神、強化思想引領的重要平臺。

結(jié)語

綜上所述，廊坊市高校圖書館紅色主題教育活動的探索與實踐，豐富了高校圖書館的教育功能，同時，也拓寬了學生的知識視野、增強了學生的社會責任感以及民族自豪感。未來，相信通過這些活動的持續(xù)開展，廊坊市高校圖書館將繼續(xù)在紅色教育領域中，發(fā)揮其重要的作用，為培養(yǎng)更多有理想、有道德、有文化的社會主義建設者和接班人，做出更加積極的貢獻。

參考文獻：

[1]王曉韻.高校圖書館信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].辦公室業(yè)務，2024，（05）：190-192.

[2]萬正立.圖書館促進勞動教育發(fā)展的策略[J].造紙裝備及材料，2024，53（02）：176-178.

（責任編輯：宋宇靜）

本文系2024年度廊坊市哲學社會科學研究課題指導性課題《廊坊市高校圖書館紅色主題教育活動的實踐研究》（項目編號：2024131）的研究成果。