摘" 要：外觀艦船模型運(yùn)動作為航海模型運(yùn)動的項目之一，是培育我國青少年海洋文化知識、塑造海洋強(qiáng)國意識重要的素質(zhì)教育依托。論文從認(rèn)識和思維的角度，對外觀艦船模型運(yùn)動走進(jìn)校園的必要性和可持續(xù)性上展開論述，力求促進(jìn)外觀艦船模型運(yùn)動在校園中深入開展，推動青少年兒童身心健康，全面成長。

關(guān)鍵詞：外觀艦船模型；航海模型運(yùn)動；外觀制作；體育運(yùn)動；教育

Understanding and Thinking About the Model ship Sport into Campus

WANG Rusheng

（Sichuan Aviation Sports School， Chengdu Sichuan， 610041， China.）

Abstract： As one of the Marine model sports， Model ship sport is an important quality education basis for cultivating the knowledge of Marine culture and shaping the consciousness of being a Marine power among Chinese teenagers. This paper discusses the necessity and sustainability of the appearance ship model movement into the campus from the aspects of understanding and thinking， aiming at promoting the appearance ship model movement to be widely carried out in schools， and promoting the physical and mental health and all-round development of teenagers.

Key words： Model ship sport; Marine model sports; Model making; Sports; Education.

中圖分類號：G874.4"""""""""""""""""" 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

航海模型的歷史相當(dāng)悠久，早在16、17世紀(jì)時的歐洲人就開始了它的制造和生產(chǎn)過程。我國的航海模型制作于20世紀(jì)30年代出現(xiàn)，并逐步成長為一種科技行為，在中國許多年輕人之間廣為流傳。1959年北京市舉辦了首屆中國全國航海模型大賽，航海模型也開始作為一種運(yùn)動，成為歷屆全國運(yùn)動會的比賽項目。

外觀艦船模型屬于航海模型運(yùn)動中的一個分支，它是指通過按一定比例模擬制作實(shí)際船舶的各種外觀模型（也包含各種類型的艦船、海港、船廠等）并附有一些基本動作、特性等的演示。外觀艦船模型運(yùn)動在眾多的體育項目中屬于細(xì)分領(lǐng)域，然而其培養(yǎng)愛好者勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)造的精神在當(dāng)下更彰顯它出獨(dú)特的意義與價值。

航海模型運(yùn)動適合在青少年群體中開展的項目主要分為電動自航、遙控和外觀（艦船模型制作）。由于外觀艦船模型運(yùn)動的獨(dú)有屬性，使得其在船只的選擇上具備多樣性和多元性的優(yōu)勢，學(xué)生能根據(jù)制作學(xué)習(xí)到真實(shí)船舶的構(gòu)架結(jié)構(gòu)和歷史背景。外觀艦船模型運(yùn)動走要走進(jìn)校園，需要在青少年范圍內(nèi)積極推廣，但從各學(xué)校長期實(shí)踐的情況看來，這項體育運(yùn)動一直以來并未得到相應(yīng)的重視，甚至鮮為人知。外觀艦船模型運(yùn)動作為歷屆全運(yùn)會不可或缺的項目之一，中國科技體育活動設(shè)立的重要項目，應(yīng)加強(qiáng)相應(yīng)的推廣與重視，在科學(xué)、可持續(xù)的指導(dǎo)下，作為青少年綜合教育課程的一環(huán)進(jìn)入校園，成為學(xué)生體育、美育的補(bǔ)充和拓展。

1" 外觀艦船模型運(yùn)動進(jìn)校園的必要性

1.1" 外觀艦船模型運(yùn)動是體育強(qiáng)國建設(shè)的要求

2019年國務(wù)院印發(fā)《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》指出中國要建設(shè)成為一個科技體育強(qiáng)國。體育運(yùn)動是綜合國力與經(jīng)濟(jì)社會文明水平的重要表征，在運(yùn)動強(qiáng)國建設(shè)中，強(qiáng)化航海模型體育、發(fā)展航海體育的帶動效應(yīng)，是增強(qiáng)社會體育能力中至關(guān)重要的一環(huán)。全運(yùn)會后，國家實(shí)施了奧運(yùn)戰(zhàn)略把航海模型運(yùn)動列為第3類項目；目前我國的航海模型運(yùn)動已經(jīng)初具規(guī)模，在國家打造海洋體育強(qiáng)國戰(zhàn)略的大背景下，中國航海與模型體育遇到了蓬勃發(fā)展的新契機(jī)，由于國家的支持與宣傳，使我國的航海模型運(yùn)動受到了極高的關(guān)注。

1.2" 外觀艦船模型運(yùn)動是落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的需要

為緩解學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長[1]，2021年7月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳公開發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡稱“雙減”）。體育教育是最能體現(xiàn)素質(zhì)教育的非學(xué)科類項目，外觀艦船模型運(yùn)動作為建立體育強(qiáng)國目標(biāo)的一支途徑，也是構(gòu)建教育良好生態(tài)的有機(jī)組成部分，應(yīng)充分借助“雙減”帶來的良好機(jī)遇，為學(xué)生提供適宜的體育項目選擇，主動開展豐富多彩的興趣小組及社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和創(chuàng)造意識并重，落實(shí)滿足學(xué)生多樣化的需求。

1.3" 外觀艦船模型運(yùn)動是促進(jìn)構(gòu)建教育良好生態(tài)的有機(jī)組成部分

通過素質(zhì)教育的評估制度來形成良性的教學(xué)環(huán)境，要求老師不僅要教授學(xué)生知識，也要培育學(xué)生的思維能力。知識真正的價值是蘊(yùn)藏于思維、大腦中的能力和素質(zhì)，一個好的教育者，應(yīng)該為學(xué)生們搭建多種多樣、量體裁衣的成長平臺。外觀艦船模型運(yùn)動是實(shí)現(xiàn)體教結(jié)合的重要途徑，是在新的歷史條件下做好校園體育工作、推進(jìn)全面素質(zhì)教育、提高青少年兒童訓(xùn)練水平、為我國社會培訓(xùn)和創(chuàng)造優(yōu)秀勞動者和優(yōu)秀體育運(yùn)動后備人才的方式方法。深化體教融合，意味著我們應(yīng)面向青少年群體開展豐富多彩的訓(xùn)練和競賽活動，進(jìn)一步推動青少年事業(yè)發(fā)展，成為鞏固促進(jìn)構(gòu)建教育良好生態(tài)的基礎(chǔ)。

1.4" 外觀艦船模型運(yùn)動是學(xué)生全面發(fā)展，健康成長的需要

外觀艦船模型運(yùn)動在教學(xué)層面具有很強(qiáng)的跨學(xué)科性，它不僅要求學(xué)生擁有手腦并用的制作協(xié)調(diào)性，同時還能調(diào)動學(xué)生對地理、歷史、數(shù)學(xué)、物理、美術(shù)等的知識儲備。加大對外觀艦船模型運(yùn)動的普及和推廣力度，不僅能夠激發(fā)廣大學(xué)生對我國航海事業(yè)的關(guān)注與熱愛，同時也讓愛好者收獲包括船舶設(shè)計、機(jī)械結(jié)構(gòu)、力學(xué)原理等科學(xué)技術(shù)知識，培養(yǎng)勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。當(dāng)今在我國的經(jīng)濟(jì)高增長下，艦船運(yùn)輸已遍及世界各地，中國海上力量也突飛猛進(jìn)，外觀艦船模型運(yùn)動的教育將對提高中國學(xué)生的競爭進(jìn)取、艱苦奮斗的意志品質(zhì)，對愛國主義、集體主義的意識有著極為深遠(yuǎn)的影響。

2" 外觀艦船模型運(yùn)動進(jìn)校園的可持續(xù)性

2.1" 思維與美育的良好融合

中小學(xué)是發(fā)展體育運(yùn)動的搖籃，是培養(yǎng)廣大愛好體育事業(yè)人民群眾的基礎(chǔ)。實(shí)踐與參與外觀艦船模型運(yùn)動既是一次體育競技的較量，也是一次對工業(yè)設(shè)計、實(shí)用性和美學(xué)的深度結(jié)合與創(chuàng)新。

學(xué)生的參與從準(zhǔn)備過程起便開始了一場持續(xù)性的意志鍛煉。這不僅考驗了學(xué)生對于應(yīng)試教育與課外航海相關(guān)知識的積累與運(yùn)用，同時磨練學(xué)生爭分奪秒、專心致志的工匠品德。在材料和零件配備好的情況下，學(xué)生將會進(jìn)入到拼接、組裝、上色等從細(xì)節(jié)到整體的過程。這部分訓(xùn)練既鍛煉學(xué)生的邏輯思維、形象思維，同時還會激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新興致和對美的探討中。學(xué)生能夠從基礎(chǔ)船型的模仿下領(lǐng)悟?qū)嵱眯耘c美的辯證關(guān)系，培養(yǎng)綜合性思維，對應(yīng)試類學(xué)科有著舉一反三的反哺作用。

2.2" 低成本輕體量

相比較于其他的航海模型運(yùn)動（如動力船模型、帆船模型）外觀艦船模型可根據(jù)教學(xué)場地和教學(xué)教具靈活調(diào)整需要制作的船只比例，它不會占用大量教室空間，甚至能夠成為教室中的趣味展品或是裝飾。

與此同時，外觀船模的制作并不依賴特殊的教學(xué)設(shè)備，如充氣水池，無限遙控器等。這對于有限的學(xué)校資金投入來說是一個非常適宜的選擇。

另一方面，全年齡段學(xué)生只需配備基礎(chǔ)的制作工具：繪圖工具、膠水、剪刀、美工刀、鑷子、銼刀即可完成大部分的教學(xué)需求。

2.3" 靈活參與度

外觀艦船模型運(yùn)動可以選擇個人或小組、團(tuán)隊的參與方式，比賽時間也可根據(jù)教學(xué)和實(shí)操內(nèi)容進(jìn)行靈活的調(diào)整。因為是一項考驗?zāi)托呐c堅持的運(yùn)動，因此學(xué)生能不限于僅在課堂中完成任務(wù)，由于船模的輕便易攜帶，學(xué)生也可以帶回家中進(jìn)行制作和上色，這對學(xué)有余力的學(xué)生是一種課后興趣的輔助和填充。

2.4" 培育環(huán)保意識

“綠水青山就是金山銀山”，外觀艦船模型運(yùn)動起初的材料基本為木材，制作流程也都是使用最基礎(chǔ)的工具。伴隨科技運(yùn)動進(jìn)校園，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生們保持初心的制作素養(yǎng)和踏實(shí)、樸實(shí)的制作心態(tài)，在面臨科技的發(fā)展和船模材料和噴漆選擇的多樣上教育工作者要倡導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生了解與使用環(huán)保材料，避免污染和浪費(fèi)，將科學(xué)技術(shù)和可持續(xù)的環(huán)保兩大主題并重，培養(yǎng)學(xué)生對于環(huán)境保護(hù)的主人翁心態(tài)和使命感，樹立踐行節(jié)約資源和保護(hù)生態(tài)的理念。

3" 外觀艦船模型運(yùn)動進(jìn)校園的方式方法

3.1" 多渠道的宣傳與推廣

在學(xué)者萬政延《南昌市小學(xué)航海模型運(yùn)動開展現(xiàn)狀及對策研究—以八所“科技示范學(xué)?！睘槔返恼{(diào)研中表明，60%的家長不了解航海模型運(yùn)動，部分家長對于航海模型運(yùn)動的了解也比較片面和淺顯。[2]這要求相關(guān)從業(yè)工作者應(yīng)積極正確地運(yùn)用當(dāng)下受眾群體較大的新舊媒體等進(jìn)行多渠道、優(yōu)內(nèi)容的宣傳與推廣。

外觀船艦?zāi)Ｐ偷男瓶梢岳枚桃曨l平臺諸如視頻號、抖音、快手等進(jìn)行發(fā)聲。內(nèi)容應(yīng)運(yùn)用外觀船艦?zāi)Ｐ投鄻忧矣幸曈X沖擊力的外觀特點(diǎn)，配以船只相關(guān)背景的優(yōu)質(zhì)講解或分析，甚至可以采用泛科普航海知識、故事的方式，激發(fā)大眾對外觀船艦?zāi)Ｐ偷呐d趣與了解。通過積累一定的粉絲受眾，收集大眾船模愛好者的喜好傾向，調(diào)整推廣方向；二來可以通過粉絲群舉辦活動或推廣活動、展覽、比賽的信息和知名度，由主流媒體宣傳轉(zhuǎn)變?yōu)槿罕娮园l(fā)傳播，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生家長及學(xué)生對外觀艦船模型運(yùn)動的了解和認(rèn)知，為校內(nèi)開展該項體育運(yùn)動打造知名度和公信度。

3.2" 組織學(xué)生社團(tuán)、海洋角

學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、繁榮校園文化的第二平臺，對引導(dǎo)學(xué)生積極開展興趣活動有著重要的作用。外觀艦船模型不僅能夠作為一項學(xué)生興趣小組可開展的活動，同時也是為弘揚(yáng)海洋文化的一種教學(xué)符號。實(shí)踐的方式可以借鑒學(xué)科教育中的“英語角”，在學(xué)生教室或?qū)W生活動中心布置模型擺件與海洋知識相關(guān)讀物，打造潛移默化的文化氛圍。

3.3" 綁定學(xué)科教學(xué)機(jī)制，納入考評

為推動航海模型類別下的體育運(yùn)動能在校園廣泛開展，應(yīng)當(dāng)建立體育、教育等行政部門的溝通，共同協(xié)定相應(yīng)的獎勵機(jī)制或評價機(jī)制。將該項運(yùn)動與特長、特招、學(xué)科加分相關(guān)聯(lián)，或與老師的教學(xué)考評、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績相掛鉤，通過政策對該項體育事業(yè)的發(fā)展起到優(yōu)良的引導(dǎo)作用。

3.4" 加強(qiáng)教材規(guī)范與教師素質(zhì)培養(yǎng)

四川省是航海模型運(yùn)動的強(qiáng)勢省份，有7個世界冠軍，5個全運(yùn)會冠軍和多個全國冠軍。針對外觀艦船模型運(yùn)動進(jìn)校園的實(shí)踐，應(yīng)結(jié)合“自下而上”的多渠道宣傳與推廣，更需要注重校園中“自上而下”的教師素質(zhì)培養(yǎng)。在專業(yè)授課時提倡“三步走”：一者，提升指導(dǎo)老師與專業(yè)人員的溝通度，搭建良好的溝通渠道和環(huán)境，做到學(xué)校老師與專業(yè)人員的教學(xué)綁定，同時與專業(yè)人員一同建全并出版專業(yè)且規(guī)范的教材；其次，外觀艦船模型運(yùn)動是一項綜合類體育運(yùn)動，要強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)老師對學(xué)生航海理論和航模技能訓(xùn)練并重，兼顧動手和動腦能力，要避免出現(xiàn)重理論、輕實(shí)操的情況；再次，學(xué)校需要儲備后備師資隊伍，避免指導(dǎo)教師后繼無人，難以系統(tǒng)地傳授教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生反饋，要建立可持續(xù)的培訓(xùn)體系。

3.5" 尋找新發(fā)展、新合作、新伙伴

隨著我國無人機(jī)的技術(shù)崛起，近年來，由DJI公司創(chuàng)辦的RoboMaster全國機(jī)甲大師賽是一個優(yōu)秀的科技體育進(jìn)校園參考案例。該競賽始于2015年，至2022年止已有全球400余所高校參賽。外觀船艦?zāi)Ｐ涂梢詰{借其自身專業(yè)的手工制作模式與一些相關(guān)科技制造類公司合作，將手工制作引進(jìn)到外界比賽活動中，伴隨無人機(jī)、穿越機(jī)競賽的培訓(xùn)打造相關(guān)課程，與其他科技進(jìn)校園活動相互配合，一來可以彌補(bǔ)資金不足的短板，二來能夠借勢提升知名度，達(dá)到合作共贏的雙贏模式。

4" 實(shí)踐思考與建議

根據(jù)2016年“我愛祖國海疆”全國青少年航海模型教育競賽活動統(tǒng)計，已有超過2萬學(xué)生參與學(xué)習(xí)航海模型制作，然而其中外觀艦船模型的參與度遠(yuǎn)低于其他兩類，占比低于30%，且男女的參與比例失調(diào)，約為3：7[3]。從學(xué)生的選擇來看，外觀艦船項目的參與程度并不樂觀。這要求該項目應(yīng)從趣味性和競技性上再度尋求自身的提升。專業(yè)人員和教育工作者應(yīng)更好地尋找到該項目獨(dú)特的優(yōu)勢和教學(xué)切入點(diǎn)：在理論教育方面做到古今結(jié)合、中外融匯、上下貫通，尋找到船只知識與學(xué)科課程的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，避免割裂；在實(shí)踐制作方面，競賽允許的情況下，鼓勵學(xué)生使用不同工具、激發(fā)學(xué)生探索用不同的方式達(dá)到模型的最終效果。

針對不同年齡段的學(xué)生，外觀艦船模型項目應(yīng)有所側(cè)重地開展競技比賽。倡導(dǎo)低年學(xué)生以繪畫、描摹艦船圖紙為主要方向，輔之簡單的船模制作與拼接，注重培養(yǎng)學(xué)生對外觀項目的興趣；對中年級學(xué)生以合作、配合制作外觀模型為主要方向，輔之趣味性的船艦知識和海洋知識競答，旨在培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作的體育精神與手腦并重的綜合素養(yǎng)；對高年級學(xué)生以統(tǒng)籌全流程制作，時間競賽為主要方向，輔之專業(yè)性的制作工藝與艦船、海洋知識、海洋實(shí)事的知識問答，意在引導(dǎo)和激勵學(xué)生對航海模型與海洋文化、工匠精神、體育競技精神的融會貫通。

5" 結(jié)" 論

外觀艦船模型運(yùn)動走進(jìn)校園是建設(shè)體育強(qiáng)國的需要，是弘揚(yáng)航海文化、民族自信的需要，是培養(yǎng)下一代接班人文化綜合素質(zhì)的要求。隨著時代發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)普遍提升，外觀艦船模型運(yùn)動可以憑借其承載的優(yōu)秀歷史文化與工匠精神成為青少年教育成長中的一環(huán)，對于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情、培育學(xué)生堅持不懈，精益求精的做事品質(zhì)有著積極引導(dǎo)的作用。

中國歷史以來就是海洋大國，在中華民族砥礪前進(jìn)的路上應(yīng)涌現(xiàn)出更多航海模型運(yùn)動相關(guān)的人才與文化。外觀艦船模型運(yùn)動作為其中不容忽視的一項，意義非凡。

參考文獻(xiàn)：

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