（總分：13分）

[課內(nèi)跟蹤][（建議用時15分鐘）]

【基礎(chǔ)存盤】

1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。（4分）

（1）楊志戴上涼笠兒，穿著青紗衫子，系了纏帶行l(wèi)ǚ（ ）麻鞋，跨口腰刀，提條樸 （ ）刀。

（2）楊志也chēn （ ）道：“你兩個好不曉事！這干（ ）系須是俺的！”

2.結(jié)合語境，根據(jù)括號內(nèi)的意思寫出成語。（2分）

（1）面對老師苦口婆心的教誨，他低下頭來___________________（恭敬地連連答應(yīng)）。

（2）投票的結(jié)果一出來，眾人有些傻眼，___________________（互相望著發(fā)愣），就連當事人小文也沒有料到會是這個局面。

3.下列表述有誤的一項是（ ）（2分）

A.《水滸傳》是一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。

B.《水滸傳》中許多故事充滿了智慧，智取生辰綱，策劃得極其巧妙；三打祝家莊，總結(jié)一打、二打教訓(xùn)，采取恰當?shù)膶Σ?，終于獲得成功。

C.《水滸傳》的結(jié)構(gòu)很有特點，作者運用先合后分的鏈式結(jié)構(gòu)。前四十回先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。

D.《水滸傳》中豹子頭林沖誤入白虎堂，行者武松大鬧飛云浦，花和尚魯智深倒拔垂楊柳等故事，膾炙人口，廣為流傳。

【課內(nèi)精讀】

閱讀《智取生辰綱》一文，回答下面的問題。（5分）

[新考法" 思維導(dǎo)圖] ★4.學(xué)完本文后，小語做了一份思維導(dǎo)圖，請你根據(jù)這份思維導(dǎo)圖，分析吳用等人“智取生辰綱”取得成功的原因。（3分）

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5.文章直到故事結(jié)尾才交代晁蓋等人的姓名及用藥的過程，這種補敘方法有什么作用？（2分）

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