摘" 要：新能源汽車是汽車產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的大勢(shì)所趨，同時(shí)也是“雙碳”背景下降低碳排放的有效途徑，但我國(guó)新能源汽車行業(yè)面臨著人才匱乏的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在此背景下，吸引青少年對(duì)新能源汽車的興趣并提高報(bào)考意向，對(duì)加快構(gòu)建新能源汽車人才儲(chǔ)備體系進(jìn)而推動(dòng)新能源汽車行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要。針對(duì)此現(xiàn)狀，該文以吸引高中生對(duì)新能源汽車的興趣并提高報(bào)考意向?yàn)槟繕?biāo)導(dǎo)向，合理利用地域優(yōu)勢(shì)及周邊資源設(shè)計(jì)以新能源汽車為主題的科學(xué)營(yíng)活動(dòng)方案，提供新能源汽車大中學(xué)合作育人的新方法，探索新能源汽車后備人才培養(yǎng)新思路?；顒?dòng)成效分析表明，通過參加新能源汽車科學(xué)營(yíng)活動(dòng)可有效激發(fā)青少年對(duì)新能源汽車學(xué)習(xí)和科研興趣，增長(zhǎng)青少年新能源汽車領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)，提升青少年新能源汽車專業(yè)報(bào)考意向和職業(yè)意愿。

關(guān)鍵詞：新能源汽車；高?？茖W(xué)營(yíng)；青少年；人才培養(yǎng)；校企聯(lián)合

中圖分類號(hào)：C961" " " 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " " " 文章編號(hào)：2096-000X（2024）25-0156-05

Abstract： New energy vehicles are the general trend of the future development of the automobile industry， and also an effective way to reduce carbon emissions under the background of \"Carbon neutral\"， but China's new energy vehicles industry is facing the severe challenge of lack of talents. In this context， attracting youth's interest in new energy vehicles and improving their professional application intention is crucial to accelerating the construction of a talent reserve system and promoting the high-quality development of the new energy vehicles industry. In view of this situation， this paper aims to attract high school students' interest in new energy vehicles and improve their professional application intention. We rationally use of geographical advantages and surrounding resources to design the special activity plan of \"New Energy Vehicle Science Camp\"， which provides new methods for cooperation and education of new energy vehicle between universities and middle schools and explore new ideas for the cultivation of new energy vehicle reserve talents. The analysis of the activity shows that participating in the new energy vehicle science camp can effectively stimulate the interest of youth in learning and researching new energy vehicles， which can increase their professional knowledge of new energy vehicles and enhance their intention and career willingness of new energy vehicles.

Keywords： new energy vehicles; university science camp; youth; talent training; coalition of college and enterprise

“雙碳”時(shí)代背景下，我國(guó)新能源汽車迎來新的發(fā)展機(jī)遇，邁入了高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)期[1]。但是，當(dāng)前我國(guó)新能源汽車行業(yè)的高速發(fā)展與人才供給嚴(yán)重失衡，面臨著人才匱乏的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為緩解此問題，加快實(shí)現(xiàn)新能源汽車行業(yè)“質(zhì)”的有效提升和“量”的合理增長(zhǎng)，需要以人才為內(nèi)生動(dòng)力。青少年作為我國(guó)科技人才的重要來源，是新能源汽車領(lǐng)域持續(xù)發(fā)展的重要后備力量。在新能源汽車行業(yè)人才培養(yǎng)過程中，需要結(jié)合當(dāng)下新能源汽車時(shí)代發(fā)展現(xiàn)狀，滿足我國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)的人才需求，創(chuàng)新教育方法和培養(yǎng)路徑，尤其是要培養(yǎng)一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，鼓勵(lì)他們爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才，使他們成為未來科技創(chuàng)新的主力軍，從而進(jìn)一步推動(dòng)新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)及綠色產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。

青少年時(shí)期是人一生中好奇心最為強(qiáng)烈的時(shí)期，是人腦高度活躍的黃金時(shí)期。大量研究表明，青少年的科學(xué)興趣與其后續(xù)選擇科學(xué)技術(shù)作為專業(yè)和職業(yè)之間具有顯著相關(guān)性[2-3]。因此，如何充分把握青少年這一時(shí)期的身心特點(diǎn)，開展青少年新能源汽車科技人才的早期培養(yǎng)活動(dòng)以提升青少年對(duì)新能源汽車的科學(xué)興趣，進(jìn)而吸引更多優(yōu)秀青少年學(xué)習(xí)新能源汽車技術(shù)并在未來選擇新能源汽車行業(yè)，是新能源汽車產(chǎn)學(xué)研各界值得關(guān)注并積極探索的問題。已有科學(xué)興趣培養(yǎng)相關(guān)研究認(rèn)為[4]，相對(duì)于正式的學(xué)校教育，非正式的校外經(jīng)歷或校外教育（如博物館、科學(xué)中心、水族館等）更有利于青少年科學(xué)興趣的培養(yǎng)。2012年中國(guó)科協(xié)、教育部聯(lián)合多家單位共同發(fā)起全國(guó)青少年高校科學(xué)營(yíng)，旨在發(fā)揮高校的科學(xué)教育優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育科普資源共享，激發(fā)青少年科學(xué)興趣，其的創(chuàng)立與發(fā)展，填補(bǔ)了我國(guó)大中學(xué)教育銜接的空白，為科技后備人才培養(yǎng)提供了新路徑[5]。

在新能源汽車行業(yè)技術(shù)人才匱乏的背景下，吸引青少年對(duì)新能源汽車的興趣并提高報(bào)考意向，對(duì)加快構(gòu)建新能源汽車人才儲(chǔ)備體系繼而推動(dòng)新能源汽車行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展至關(guān)重要。本文以高?？茖W(xué)營(yíng)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與成效分析為案例，以吸引高中生對(duì)新能源汽車的興趣并提高報(bào)考意向?yàn)槟繕?biāo)導(dǎo)向，切實(shí)做到以學(xué)生為中心，以行業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，以時(shí)代發(fā)展為動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合實(shí)施科技教育，全方位促進(jìn)學(xué)生能力提升，探索新能源汽車行業(yè)大中學(xué)合作育人的新方法，構(gòu)筑符合時(shí)代背景的新能源汽車后備人才培養(yǎng)的新模式、新體系。

一" 新能源汽車人才需求現(xiàn)狀

由于我國(guó)新能源汽車發(fā)展初期主要采用邊研發(fā)、邊推廣的發(fā)展形式，我國(guó)現(xiàn)有新能源汽車技術(shù)人才的總量?jī)?chǔ)備不足。在“雙碳”政策引領(lǐng)下，雖然我國(guó)新能源汽車在年度產(chǎn)銷量、續(xù)航里程、安全性能、市場(chǎng)推廣和能量存儲(chǔ)等方面確實(shí)取得了顯著進(jìn)步[6]，但目前汽車產(chǎn)業(yè)正迅速發(fā)展為以電動(dòng)化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化和共享化為特征的新業(yè)態(tài)[7]，對(duì)于具有新知識(shí)、新視野的人才需求會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大，而新能源汽車領(lǐng)域的招聘及人才培養(yǎng)與傳統(tǒng)汽車行業(yè)的方法和渠道幾近相同，高層次、跨學(xué)科復(fù)合型人才短缺現(xiàn)象凸顯[8]，現(xiàn)有技術(shù)人才儲(chǔ)量難以滿足新能源汽車行業(yè)快速發(fā)展及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要。

新能源汽車作為新興行業(yè)，在人才吸引、人才培養(yǎng)及社會(huì)實(shí)踐等方面，缺乏與新能源汽車人才需求現(xiàn)狀的有效銜接方法。特別地，由于中學(xué)教育與大學(xué)專業(yè)教育之間存在銜接斷層問題[9]，青少年對(duì)新能源汽車專業(yè)的了解存在單一性、傳統(tǒng)性，且普遍對(duì)新能源汽車領(lǐng)域較為陌生。根據(jù)已有調(diào)查結(jié)果[10]，大部分高中生更傾向于自己所了解專業(yè)進(jìn)行報(bào)考，對(duì)于自己不喜歡、不了解的專業(yè)存在理性考慮。但由于生涯自我認(rèn)知、環(huán)境認(rèn)知及能力的不足，很少有高中生在填報(bào)專業(yè)志愿前能夠綜合考慮自己的個(gè)性特征、興趣、職業(yè)環(huán)境。這很大程度上導(dǎo)致了高中生在專業(yè)選擇時(shí)的盲目性，進(jìn)而影響中學(xué)階段一批有潛質(zhì)學(xué)生的興趣激活、志向明晰及生涯發(fā)展引領(lǐng)，延長(zhǎng)了人才培養(yǎng)周期，制約了高水平人才供給[11]。因此，推動(dòng)大中學(xué)合作育人，加強(qiáng)青少年在中學(xué)階段對(duì)新能源汽車專業(yè)的了解和興趣導(dǎo)向?qū)ξ嗌倌陥?bào)考新能源汽車相關(guān)專業(yè)、構(gòu)建新能源汽車青年人才培養(yǎng)體系意義重大。

二" 新能源汽車主題科學(xué)營(yíng)探索

為發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，助力新能源汽車科研育人和后備人才培養(yǎng)，重慶大學(xué)機(jī)械與運(yùn)載工程學(xué)院聯(lián)合重慶市科協(xié)、重慶市教委擬開展2022年青少年高校科學(xué)營(yíng)重慶大學(xué)分營(yíng)線下活動(dòng)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以高中生營(yíng)員的新能源汽車為主題的科學(xué)營(yíng)特色活動(dòng)，見表1?；顒?dòng)方案設(shè)計(jì)充分結(jié)合新能源汽車行業(yè)對(duì)青年人才的需求與青少年的興趣愛好，注重科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性緊密結(jié)合，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。活動(dòng)緊扣新能源汽車青年人才興趣提升的主題，結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢(shì)與區(qū)域優(yōu)勢(shì)構(gòu)建了以教師引導(dǎo)、校企聯(lián)合、學(xué)生分享和活動(dòng)實(shí)踐四種活動(dòng)方式組成的具有地方特色的科技教育模式，如圖1所示。

（一）" 教師引導(dǎo)

科學(xué)營(yíng)營(yíng)員由中學(xué)科技輔導(dǎo)員帶隊(duì)，專門負(fù)責(zé)營(yíng)員的生活、學(xué)習(xí)管理與服務(wù)。在科學(xué)營(yíng)活動(dòng)中，科技輔導(dǎo)員先于學(xué)生了解此次科學(xué)營(yíng)涉及的專業(yè)知識(shí)及學(xué)生可能遇到的困難，以便幫助學(xué)生克服理論知識(shí)欠缺所帶來的問題。做到理論先行，這是后續(xù)科技教育實(shí)施的基礎(chǔ)。此外，科技輔導(dǎo)員積極與專家教授溝通，了解新能源汽車專業(yè)技術(shù)知識(shí)與技能培養(yǎng)需求，在后續(xù)學(xué)生培養(yǎng)中實(shí)踐。本次科學(xué)營(yíng)活動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)院多位教授、長(zhǎng)安汽車和招商局檢測(cè)專家學(xué)者，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)院概況與汽車協(xié)同創(chuàng)新中心成果，開展智能制造人才需求與培養(yǎng)講座，通過汽車結(jié)構(gòu)與行駛原理、新能源汽車參觀和關(guān)鍵技術(shù)介紹，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知和了解新能源汽車，激發(fā)學(xué)生對(duì)新能源汽車開發(fā)和學(xué)習(xí)興趣。

（二）" 校企聯(lián)合

目前我國(guó)青少年科技素養(yǎng)的提升主要通過學(xué)校和社會(huì)兩個(gè)層面展開，其中學(xué)校是青少年科學(xué)素養(yǎng)提升的主陣地，但學(xué)校層面更集中于學(xué)科教學(xué)，與社會(huì)、生活、自然明顯脫節(jié)[12]。相對(duì)學(xué)校，企業(yè)、科普基地等社會(huì)資源與高校之間的有效合作能及時(shí)了解企業(yè)人才需求走向，在發(fā)揮青少年科技教育方面的潛力很大，但還有待進(jìn)一步挖掘。重慶已經(jīng)形成長(zhǎng)安汽車為龍頭、十多家整車企業(yè)為骨干、近千家零部件企業(yè)為支撐的“1+10+1000”產(chǎn)業(yè)集群，整體發(fā)展水平處于全國(guó)先進(jìn)行列，新能源汽車產(chǎn)業(yè)已有較好基礎(chǔ)，智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展處于國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。此次以新能源汽車為主題的科學(xué)營(yíng)活動(dòng)充分結(jié)合地域優(yōu)勢(shì)，通過高等院校教師、企業(yè)技術(shù)人員、科研機(jī)構(gòu)研究員在科學(xué)營(yíng)中合作開展教學(xué)和研究，加強(qiáng)高校與汽車行業(yè)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)的橫向聯(lián)合，建立新能源汽車產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)與技術(shù)研發(fā)合作的長(zhǎng)效機(jī)制。本次活動(dòng)邀請(qǐng)重慶長(zhǎng)安汽車股份有限公司前沿技術(shù)研發(fā)部門開展長(zhǎng)安汽車歷史及汽車前沿技術(shù)研發(fā)講座，邀請(qǐng)招商局檢測(cè)車輛技術(shù)研究院有限公司研究員開展汽車碰撞安全測(cè)試講解與答疑，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮高中生對(duì)新能源汽車學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在國(guó)家“碳達(dá)峰、碳中和”背景下推動(dòng)新能源汽車發(fā)展的重要戰(zhàn)略意義及新能源汽車企業(yè)現(xiàn)狀。

（三）" 學(xué)生分享

鑒于嚴(yán)峻的升學(xué)壓力，政府和學(xué)校對(duì)中學(xué)生大學(xué)準(zhǔn)備體系的支持系統(tǒng)不夠完備，大部分中學(xué)校未構(gòu)建系統(tǒng)且完善的大學(xué)準(zhǔn)備體系，導(dǎo)致中學(xué)生對(duì)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活了解不足，生涯職業(yè)規(guī)劃缺乏系統(tǒng)完整的考慮。本次活動(dòng)邀請(qǐng)車輛工程專業(yè)在讀本科生、研究生開展學(xué)業(yè)歷程分享座談會(huì)，以學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的親身經(jīng)歷向營(yíng)員傳授新能源汽車領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享本科與讀研期間的學(xué)習(xí)與科研日常，面對(duì)面答疑解惑，使?fàn)I員全方面了解新能源汽車領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)，提升營(yíng)員對(duì)新能源汽車領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的興趣和報(bào)考意向。

（四）" 動(dòng)手實(shí)踐

體驗(yàn)式教育活動(dòng)因其有趣有效的特點(diǎn)正在廣泛地被科普工作者所采用，多元化的活動(dòng)形式讓受眾耳目一新，從而提供更多動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓受眾沉浸式地獲取知識(shí)，從而提升活動(dòng)效果[13]。傳統(tǒng)工科人才的培養(yǎng)過分強(qiáng)調(diào)了專業(yè)的學(xué)科系統(tǒng)性，人才的培養(yǎng)重理論、重基礎(chǔ)，而輕實(shí)踐、輕工程，且對(duì)于學(xué)生的跨學(xué)科知識(shí)融合能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、工程能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)重視不足。當(dāng)前，新能源汽車行業(yè)對(duì)人才專業(yè)性有了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。新時(shí)代工程人才不僅要求具備系統(tǒng)性的專業(yè)知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)其實(shí)踐操作能力的養(yǎng)成與應(yīng)用，在理論層面與實(shí)踐層面有機(jī)統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)其科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。本次活動(dòng)通過機(jī)器人技術(shù)、單片機(jī)控制技術(shù)、新能源汽車仿真分析等具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目案例，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐解決具體問題的能力。

三" 成效分析

本文采用問卷調(diào)研方法，針對(duì)參加本次新能源汽車科學(xué)營(yíng)活動(dòng)的27名營(yíng)員發(fā)放滿意度測(cè)評(píng)問卷，內(nèi)容聚焦于營(yíng)員對(duì)新能源汽車領(lǐng)域的興趣，分別詢問營(yíng)員在個(gè)人興趣、科技知識(shí)、能力培養(yǎng)與職業(yè)興趣方面的收獲與感受。值得注意的是，26名營(yíng)員表示未曾參與過科學(xué)主題類夏（冬）令營(yíng)或類似活動(dòng)，獲取科學(xué)技術(shù)知識(shí)渠道單一匱乏，此次新能源科學(xué)營(yíng)拓寬了營(yíng)員的科技背景與工科視野。

在個(gè)人興趣方面，如圖2所示，營(yíng)員對(duì)新能源汽車相關(guān)前沿科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域最為感興趣的是無人駕駛與智能汽車，新能源汽車電池技術(shù)、人工智能與大數(shù)據(jù)、智能制造與機(jī)器人技術(shù)等支柱產(chǎn)業(yè)次之，而氫能源與燃料電池墊底。其中，無人駕駛與智能汽車對(duì)營(yíng)員的吸引程度最大，感興趣的營(yíng)員達(dá)到17名。而氫能源與燃料電池作為組成新能源汽車行業(yè)的重要領(lǐng)域之一，僅有8名營(yíng)員對(duì)其感興趣。

在營(yíng)員對(duì)科學(xué)營(yíng)活動(dòng)感受方面，針對(duì)營(yíng)員對(duì)此次科學(xué)營(yíng)理論與實(shí)踐內(nèi)容難易程度感受進(jìn)行了調(diào)查，20名營(yíng)員表示難度適中，認(rèn)真聽講并經(jīng)過思考后能理解并接受；6名營(yíng)員覺得比較簡(jiǎn)單，渴望更硬核的科技知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)；只有1名營(yíng)員覺得大多數(shù)過于困難，專業(yè)知識(shí)晦澀難懂。以上結(jié)果表明，此次科學(xué)營(yíng)的活動(dòng)方案設(shè)置是合理的。此外，如圖3所示，21名營(yíng)員表示更偏向“團(tuán)隊(duì)協(xié)作，動(dòng)手實(shí)踐參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)方式。

在營(yíng)員收獲方面，如圖4所示，青少年高?？茖W(xué)營(yíng)明顯提升了營(yíng)員包括科學(xué)知識(shí)、能力、態(tài)度在內(nèi)的科學(xué)素養(yǎng)：通過參加活動(dòng)，22名營(yíng)員表示收獲科技領(lǐng)域的前沿知識(shí)并了解了科研人員的工作日常；12名的營(yíng)員表示在科學(xué)營(yíng)中參與科技實(shí)踐，提升了科學(xué)與工程學(xué)實(shí)踐能力；18名營(yíng)員認(rèn)為科學(xué)營(yíng)活動(dòng)加深了對(duì)新能源汽車相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)、技術(shù)、工程的興趣；20名營(yíng)員表示進(jìn)一步了解了新能源汽車專業(yè)與人才需求，認(rèn)識(shí)到“雙碳”背景下推動(dòng)新能源汽車發(fā)展的重要戰(zhàn)略意義；16名營(yíng)員表示此次科學(xué)營(yíng)對(duì)原有職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了較大影響，高考傾向于報(bào)考與本次科學(xué)營(yíng)相關(guān)的專業(yè)，并愿意從事相關(guān)科研工作。此外，此次科學(xué)營(yíng)也對(duì)營(yíng)員的交流合作、自我管理等個(gè)人綜合素質(zhì)提升起到積極作用。

四" 結(jié)束語

本文針對(duì)新能源汽車行業(yè)后備人才培養(yǎng)，充分結(jié)合新能源汽車行業(yè)人才需求現(xiàn)狀，合理利用地域優(yōu)勢(shì)與周邊資源，開展科學(xué)營(yíng)主題探究活動(dòng)，通過教師引導(dǎo)、校企聯(lián)合、學(xué)生分享和動(dòng)手實(shí)踐四個(gè)板塊制定以青少年為中心的新能源汽車青少年人才吸引與培養(yǎng)特色活動(dòng)方案。根據(jù)活動(dòng)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，科學(xué)營(yíng)有助于充分發(fā)揮高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和大中學(xué)校育人主陣地的作用，促進(jìn)中學(xué)與高校合作育人，提升青少年科學(xué)興趣和科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)青少年發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，增強(qiáng)青少年的創(chuàng)新自信和實(shí)踐能力，使?fàn)I員認(rèn)識(shí)到在國(guó)家“碳達(dá)峰、碳中和”背景下推動(dòng)新能源汽車發(fā)展的重要戰(zhàn)略意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)新能源汽車開發(fā)和學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)在新能源和智能汽車領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，提升青少年從事新能源汽車相關(guān)行業(yè)科研或工作意愿。

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基金項(xiàng)目：重慶市教委教改項(xiàng)目“‘人工智能+’背景下新形態(tài)數(shù)字化課程建設(shè)與應(yīng)用研究”（242120）、“多元協(xié)同育人創(chuàng)新模式與實(shí)踐”（203245）；重慶市2019年研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)（車輛工程）項(xiàng)目（無編號(hào)）；中國(guó)高校產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新基金——新一代信息技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目（2019ITA04018）

第一作者簡(jiǎn)介：張財(cái)志（1984-），男，漢族，重慶人，博士，教授，博士研究生導(dǎo)師。研究方向?yàn)樾履茉雌囇芯颗c教學(xué)。

*通信作者：鄭州（1985-），男，漢族，重慶人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師。研究方向?yàn)榻逃畔⒒⒔逃龜?shù)字資源建設(shè)。