【摘要】本文旨在探討軍事地形學(xué)中按圖行進(jìn)訓(xùn)練技能的重要性、訓(xùn)練方法的現(xiàn)狀與發(fā)展，以及技能生成的有效路線。通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的梳理和實(shí)地調(diào)研，提出了一個(gè)系統(tǒng)性的技能生成路線，以期提高部隊(duì)官兵在復(fù)雜地形條件下的導(dǎo)航與行軍能力。

【關(guān)鍵詞】軍事地形學(xué)|按圖行進(jìn)|能力生成路線

盡管科技的飛速發(fā)展為我們提供了多樣化的導(dǎo)航手段，如全球定位系統(tǒng)、遙感技術(shù)等，但在實(shí)戰(zhàn)環(huán)境中，特別是在電磁環(huán)境復(fù)雜、現(xiàn)代導(dǎo)航技術(shù)可能受到干擾或失效的情況下，地圖與指南針等傳統(tǒng)導(dǎo)航定位手段仍以其穩(wěn)定性、可靠性和靈活性更顯得至關(guān)重要。因此，深入研究軍事地形學(xué)按圖行進(jìn)能力的生成路線，剖析按圖行進(jìn)技能的形成過程、影響因素和提升路徑，不僅有助于系統(tǒng)提升官兵的基礎(chǔ)軍事技能水平，更是對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下部隊(duì)整體作戰(zhàn)能力的重要保障。

一、軍事地形學(xué)按圖行進(jìn)訓(xùn)練的現(xiàn)狀分析

（一）國內(nèi)外訓(xùn)練概況

在國內(nèi)，按圖行進(jìn)訓(xùn)練普遍采用理論與實(shí)地演練相結(jié)合的綜合模式。在這種模式下，官兵首先通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)掌握地圖判讀、地形分析和導(dǎo)航原理等基礎(chǔ)知識(shí)，隨后在實(shí)地環(huán)境中進(jìn)行演練，以實(shí)踐應(yīng)用的方式鞏固和深化理論知識(shí)。此外，還輔以現(xiàn)代科技工具，如北斗定位系統(tǒng)和電子地圖等，以提升訓(xùn)練的精準(zhǔn)度和效率。

相比之下，國外發(fā)達(dá)國家軍隊(duì)在按圖行進(jìn)訓(xùn)練中則更側(cè)重于高科技的應(yīng)用與整合，充分利用先進(jìn)的模擬系統(tǒng)和智能化導(dǎo)航設(shè)備進(jìn)行訓(xùn)練，以模擬復(fù)雜多變的戰(zhàn)場環(huán)境，提升官兵在各種極端條件下的導(dǎo)航與行進(jìn)能力。同時(shí)，他們還借助大數(shù)據(jù)分析和人工智能等前沿技術(shù)，對(duì)訓(xùn)練過程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)處理與深度挖掘，進(jìn)而為訓(xùn)練內(nèi)容的優(yōu)化和方法的改進(jìn)提供數(shù)據(jù)支持。

（二）訓(xùn)練方法

傳統(tǒng)訓(xùn)練法，以其深厚的實(shí)戰(zhàn)根基和扎實(shí)的技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)，一直被視為錘煉官兵地圖判讀與地形導(dǎo)航能力的途徑。在這種模式下，官兵需在實(shí)際地形中進(jìn)行艱苦的徒步訓(xùn)練，通過親身體驗(yàn)和實(shí)踐來掌握地圖與實(shí)際地形的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而鍛煉出敏銳的方向感和地形適應(yīng)能力。然而，傳統(tǒng)訓(xùn)練法也面臨著場地限制、時(shí)間耗費(fèi)以及安全隱患等諸多挑戰(zhàn)。

模擬訓(xùn)練法憑借現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的革新，為軍事地形學(xué)按圖行進(jìn)訓(xùn)練提供了新的可能。通過構(gòu)建高度仿真的虛擬戰(zhàn)場環(huán)境，模擬訓(xùn)練法能夠?yàn)楣俦峁┮粋€(gè)靈活、高效且安全的訓(xùn)練平臺(tái)。然而，模擬訓(xùn)練法也面臨著技術(shù)依賴性強(qiáng)、真實(shí)感不足等問題，這些問題在一定程度上影響了訓(xùn)練效果的真實(shí)性和可靠性。

二、技能生成路線的核心要素

（一）知識(shí)儲(chǔ)備與理解

1.知識(shí)儲(chǔ)備：全面而深入的知識(shí)體系構(gòu)建

在軍事地形學(xué)按圖行進(jìn)訓(xùn)練中，知識(shí)儲(chǔ)備是確保官兵能夠高效、準(zhǔn)確地完成任務(wù)的基石。它要求官兵深入掌握地形學(xué)、地圖學(xué)、導(dǎo)航技術(shù)及軍事地理等多方面的專業(yè)理論與知識(shí)，從而構(gòu)建起一個(gè)全面、系統(tǒng)的知識(shí)體系。

2.知識(shí)理解：從表面到深層的認(rèn)知躍遷

知識(shí)理解，作為認(rèn)知過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)于軍事地形學(xué)按圖行進(jìn)技能的習(xí)得與運(yùn)用至關(guān)重要。官兵需通過一系列精細(xì)的認(rèn)知活動(dòng)，將表層記憶轉(zhuǎn)化為深層理解，從而形成對(duì)按圖行進(jìn)技能的深刻與全面認(rèn)知。

（二）技能分解與逐級(jí)訓(xùn)練

1.技能分解：解構(gòu)復(fù)雜性的基石

技能分解，作為按圖行進(jìn)訓(xùn)練的初始與核心步驟，其本質(zhì)在于將一項(xiàng)復(fù)雜且綜合的技能系統(tǒng)地拆解為若干可管理、可教授的子技能或微技能。這一過程對(duì)訓(xùn)練者的專業(yè)素養(yǎng)與解構(gòu)能力提出了雙重要求：既要對(duì)技能體系有全面而深入的理解，又要能夠精準(zhǔn)地將整體技能拆解為若干個(gè)相互關(guān)聯(lián)、逐層遞進(jìn)的組成部分。按圖行進(jìn)技能可被分解為地圖解讀、方向感知、距離估算和地形利用等多個(gè)關(guān)鍵維度。

2.逐級(jí)訓(xùn)練：有序發(fā)展的階梯

逐級(jí)訓(xùn)練，是在技能分解的基礎(chǔ)上，根據(jù)子技能的難易程度和邏輯關(guān)系，精心設(shè)計(jì)的有序訓(xùn)練序列。這一訓(xùn)練方法充分體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，確保了官兵能夠在系統(tǒng)、連貫的訓(xùn)練過程中逐步掌握并提升按圖行進(jìn)技能。在逐級(jí)訓(xùn)練中，官兵首先從簡單的子技能入手，如基礎(chǔ)的地圖符號(hào)識(shí)別和方向判定。這些初級(jí)技能構(gòu)成了按圖行進(jìn)技能體系的基礎(chǔ)，對(duì)于官兵后續(xù)技能的提升至關(guān)重要。隨著訓(xùn)練的深入，官兵逐步過渡到更復(fù)雜的技能，如復(fù)雜地形分析和最優(yōu)路線規(guī)劃。

（三）實(shí)戰(zhàn)模擬與綜合演練

1.實(shí)戰(zhàn)模擬：貼近實(shí)戰(zhàn)環(huán)境的技能錘煉

實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，作為軍事地形學(xué)按圖行進(jìn)技能訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，通過構(gòu)建高度仿真的戰(zhàn)場環(huán)境與地形地貌特征，為官兵創(chuàng)造了一個(gè)貼近實(shí)戰(zhàn)、風(fēng)險(xiǎn)可控的技能錘煉平臺(tái)。該平臺(tái)以模擬實(shí)戰(zhàn)為核心，旨在促進(jìn)官兵將理論知識(shí)向?qū)嶋H操作能力的有效轉(zhuǎn)化，從而全面提升按圖行進(jìn)及相關(guān)技能水平。

2.綜合演練：技能融合與全面地形適應(yīng)力的提升

綜合演練，作為實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練的高級(jí)階段，更加注重技能的有機(jī)融合與全面應(yīng)用。通過精心模擬復(fù)雜的戰(zhàn)場環(huán)境和多變的地形條件，綜合演練為官兵提供了一個(gè)檢驗(yàn)和提升按圖行進(jìn)技能的實(shí)戰(zhàn)化平臺(tái)。在此平臺(tái)上，官兵被要求綜合運(yùn)用各項(xiàng)技能，以實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確的行進(jìn)與導(dǎo)航。在綜合演練的過程中，官兵不僅能夠全面檢驗(yàn)自身技能在實(shí)際作戰(zhàn)環(huán)境中的有效性和適用性，更能夠在心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和地形適應(yīng)力等關(guān)鍵能力上得到全面的鍛煉和提升。

（四）反饋評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)

1.反饋評(píng)估：精準(zhǔn)指導(dǎo)，明確方向

通過實(shí)時(shí)搜集受訓(xùn)官兵在實(shí)戰(zhàn)模擬環(huán)境中的表現(xiàn)數(shù)據(jù)，并運(yùn)用先進(jìn)的分析技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度處理與解讀，旨在為官兵提供精準(zhǔn)、客觀的技能掌握情況反饋。

2.持續(xù)改進(jìn)：優(yōu)化調(diào)整，提升效能

作為反饋評(píng)估機(jī)制的邏輯延伸，以反饋評(píng)估的結(jié)果為基準(zhǔn)，對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容、方法、手段等進(jìn)行系統(tǒng)、精細(xì)的優(yōu)化與調(diào)整，確保訓(xùn)練活動(dòng)的連續(xù)性與進(jìn)步性。這種迭代式、螺旋上升的改進(jìn)過程，不僅顯著提升了訓(xùn)練活動(dòng)的科學(xué)性和有效性，使其更加貼近官兵的實(shí)際需求與戰(zhàn)場環(huán)境，還確保了技能生成路線的持續(xù)優(yōu)化與更新。通過不斷地調(diào)整、優(yōu)化和創(chuàng)新，訓(xùn)練組織者能夠確保官兵在按圖行進(jìn)技能上獲得全面、穩(wěn)步的提升，為實(shí)際作戰(zhàn)做好更為充分的準(zhǔn)備。

三、軍事地形學(xué)按圖行進(jìn)訓(xùn)練技能生成路線的實(shí)施策略

（一）系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)

首要的便是確立清晰、具體的訓(xùn)練目標(biāo)，這些目標(biāo)不僅是訓(xùn)練活動(dòng)的指南針，更是衡量訓(xùn)練成效的標(biāo)尺。通過對(duì)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的分析，梳理出關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，形成層次分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練內(nèi)容體系。隨后，根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容的特點(diǎn)，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)原理，科學(xué)地確定訓(xùn)練方法，以期達(dá)到最佳的訓(xùn)練效果。最后，設(shè)計(jì)全面、客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估，為后續(xù)訓(xùn)練提供有力反饋。

（二）個(gè)性化訓(xùn)練計(jì)劃

根據(jù)官兵的不同基礎(chǔ)、能力特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行差異化、針對(duì)性的訓(xùn)練設(shè)計(jì)。通過深入了解官兵的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好以及先前經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練組織者能夠精準(zhǔn)把握每位官兵的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而為他們量身定制出符合個(gè)人發(fā)展需求的訓(xùn)練內(nèi)容和難度梯度。這樣的個(gè)性化設(shè)計(jì)不僅能夠確保訓(xùn)練內(nèi)容與官兵的實(shí)際水平相契合，更能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

（三）多元化訓(xùn)練方法

在軍事地形學(xué)按圖行進(jìn)訓(xùn)練中，多元化訓(xùn)練方法的應(yīng)用是提升訓(xùn)練效果、滿足官兵不同學(xué)習(xí)需求的重要手段。通過綜合運(yùn)用講授、演示、實(shí)踐和討論等多種訓(xùn)練方法，可以構(gòu)建一個(gè)多樣化、互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使官兵能夠在不同的學(xué)習(xí)場景中全面、深入地掌握所需技能。

（四）實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練環(huán)境

在軍事地形學(xué)按圖行進(jìn)訓(xùn)練中，構(gòu)建一個(gè)貼近實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練環(huán)境對(duì)于提升官兵的實(shí)戰(zhàn)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力至關(guān)重要。這種實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練環(huán)境旨在通過模擬真實(shí)戰(zhàn)場的地形地貌、任務(wù)場景和突發(fā)情況，以及引入競爭和對(duì)抗元素等方式，最大程度地還原實(shí)戰(zhàn)條件，使官兵在訓(xùn)練中能夠感受到實(shí)戰(zhàn)的壓力和挑戰(zhàn)。

（五）及時(shí)反饋與調(diào)整

通過實(shí)時(shí)觀察、記錄和分析官兵在訓(xùn)練中的表現(xiàn)，訓(xùn)練組織者能夠迅速而準(zhǔn)確地了解官兵在技能掌握上的優(yōu)點(diǎn)和不足。這種及時(shí)的反饋不僅有助于官兵明確自身在訓(xùn)練中的定位，更能夠?yàn)樗麄兲峁┽槍?duì)性的指導(dǎo)，從而促使其及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練策略，改進(jìn)技能操作。

（六）持續(xù)跟蹤與評(píng)估

通過定期對(duì)官兵的技能水平進(jìn)行測試和考核，訓(xùn)練組織者能夠系統(tǒng)地了解官兵在不同訓(xùn)練階段的技能發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。這種持續(xù)的跟蹤評(píng)估不僅有助于形成官兵技能發(fā)展的全面畫像，還能夠?yàn)楹罄m(xù)訓(xùn)練計(jì)劃的制定提供科學(xué)依據(jù)和精準(zhǔn)參考。中國軍轉(zhuǎn)民

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（作者簡介：刁曉峰，國防科技大學(xué)，軍政基礎(chǔ)教育學(xué)院，碩士研究生，研究方向?yàn)樾畔⒒?xùn)練）