隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育模式已成為新時代教育的重要特征。北京市朝陽區(qū)實驗小學(xué)充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢，打破時空界限，讓家校溝通變得更為便捷，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支持。

學(xué)校積極探索開發(fā)線上德育課程，利用網(wǎng)絡(luò)開展德育活動，達到全員、全過程、全方位育人，構(gòu)建了“課內(nèi)外互動，家校社互聯(lián)，線上線下互融”的全域思政一體化育人模式。不僅營造了良好的育人氛圍，而且加強了思政課的建設(shè)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定了堅實基礎(chǔ)。

在數(shù)字化校園建設(shè)的推動下，學(xué)校開發(fā)了豐富的網(wǎng)絡(luò)課程，覆蓋全學(xué)科，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。特別是德育部門推出的公益講堂系列課程，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)班會，有效引導(dǎo)學(xué)生掌握居家安全常識，促進自主學(xué)習(xí)和道德養(yǎng)成。這種線上線下相結(jié)合的方式，使得教育不再受時間和空間的限制，實現(xiàn)了全員、全過程、全方位育人。

學(xué)校錄制的微課程以項目式和專題性為主，涵蓋了多個領(lǐng)域。專題性課程包括思維樂園、文化空間、公益講堂、英語世界、藝術(shù)長廊、勞動能手、體育達人七大版塊的內(nèi)容，涵蓋了全學(xué)科，旨在促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。“思維樂園”通過數(shù)學(xué)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、判斷推理能力、動手操作能力和空間觀念；“文化空間”引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、名家名作，關(guān)注時事，樹立家國情懷，增強愛國情感；“公益講堂”包括文明禮儀、主題班會、心理健康、職業(yè)生涯等課程；“英語世界”引導(dǎo)學(xué)生在說一說、演一演、寫一寫中提升聽說讀寫的能力；“藝術(shù)長廊”包括音樂知識與歌曲、創(chuàng)意美術(shù)、陶藝、繪畫等課程；“勞動能手”包括家務(wù)勞動技能方法、生活小竅門等；“體育達人”包括身體素質(zhì)練習(xí)、韻律操、體育知識等課程。其中，“公益講堂”最受歡迎，它結(jié)合道德與法治學(xué)科知識，根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律和線上學(xué)習(xí)的特點，設(shè)計了豐富多樣的課程內(nèi)容。除了學(xué)校德育部門錄制的課程，共建單位也為我們提供了課程素材，如朝陽區(qū)消防救援支隊的“消防車與器材的辨識”、朝陽區(qū)稅務(wù)局的“青少年稅收普法小講堂”等。與此同時，學(xué)校將在線公益講堂與線下班會結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間能夠深化對愛國主義的理解，樹立正確的人生觀和價值觀。通過公益講堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識，更學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)、如何拓展自己的思維。

線上線下的家校共同協(xié)作，讓學(xué)生在生活技能、學(xué)習(xí)能力和心理品質(zhì)等方面都得到了顯著提升。這一過程不僅豐富了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更為他們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。

本文系北京市學(xué)校德育研究會北京市大中小幼一體化德育體系建設(shè)重點研究項目“新時代線上與線下相結(jié)合的學(xué)校德育實踐研究”（項目批準號：DYZDIAN2021-013 ）研究成果

欄目編輯 _ 汪倩