楊慧娟

近年來，河南省農(nóng)廣校始終堅持把農(nóng)民中職教育放在重要位置，咬定青山、聚焦主業(yè)，科學(xué)謀劃、精心部署，嚴抓落實、確保質(zhì)量。特別是中央農(nóng)廣校開展中職教改試點以來，河南省農(nóng)廣校抓住這一發(fā)展新機遇，扎實有序有效開展教務(wù)教學(xué)及河南省新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)中職教育工作。完善了“固定課堂”“流動課堂”“田間課堂”“空中課堂”四大課堂建設(shè)，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定，辦學(xué)能力強，教學(xué)效果十分顯著，形成了可復(fù)制、可借鑒的農(nóng)民職業(yè)教育經(jīng)驗和模式，為推進鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展提供了人才支撐和智力保障。

一、基本情況

近年來，受資金投入、人員配備、思想認識等各方面因素的制約，農(nóng)民中職教育受到了一定沖擊和影響。面對困難和挑戰(zhàn)，河南省農(nóng)廣校積極宣傳、主動作為，現(xiàn)有注冊在校生6962人，其中2023年招生注冊2020人。目前保持招生的專業(yè)有家庭農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營、作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、植物保護、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、畜禽生產(chǎn)技術(shù)、計算機應(yīng)用7個專業(yè)。同時，抓住國家“百萬擴招”大專學(xué)歷培養(yǎng)大好機遇，針對農(nóng)廣校中專學(xué)員和具有高中學(xué)歷的高素質(zhì)農(nóng)民培育學(xué)員，積極組織發(fā)動，聯(lián)合河南農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院開展大專學(xué)歷教育，已累計注冊農(nóng)民大專學(xué)員215人，其中：2019年招生注冊51人、2020年招生注冊44人、2021年招生注冊120人。為加強教學(xué)管理與督導(dǎo)，學(xué)校專門設(shè)置教育科，配備6名工作人員，負責(zé)教材管理及全省各培養(yǎng)基地的經(jīng)費預(yù)算、招生計劃、招生專業(yè)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作。

二、主要做法

（一）持續(xù)推進傳統(tǒng)非全日制中職教育

一是招生管理規(guī)范。及時下發(fā)招生工作文件、招生簡章及教學(xué)計劃，2023年的招生計劃全部完成，共計注冊學(xué)員2020人。為解決學(xué)籍管理系統(tǒng)調(diào)整比較大的問題，定期舉辦學(xué)籍管理培訓(xùn)班，邀請河南省教育廳學(xué)籍管理教師進行學(xué)籍管理培訓(xùn)。二是考試工作細致。每年組織完成學(xué)員春、秋兩季考試試卷命題、中央農(nóng)廣校試卷調(diào)取工作。主要包括農(nóng)民素養(yǎng)與現(xiàn)代生活、法律基礎(chǔ)與農(nóng)民法規(guī)等試卷。在考試過程中隨機抽取2-3個地市到現(xiàn)場進行督考。三是畢業(yè)辦證高效。近幾年，河南省教育廳對畢業(yè)辦證工作進行調(diào)整，學(xué)校主要負責(zé)審核所有畢業(yè)生信息并在系統(tǒng)內(nèi)提交畢業(yè)，支付畢業(yè)證書費用，然后將所有畢業(yè)證按地市和專業(yè)分配好，由各地市來貼照片、蓋鋼印。四是學(xué)籍查詢（學(xué)歷認證）嚴謹。根據(jù)相關(guān)政策要求，積極為省校中專畢業(yè)生、中央農(nóng)廣校中專畢業(yè)生及中央農(nóng)廣校中專后畢業(yè)生做好信息查詢服務(wù)，通過反復(fù)翻閱檔案室資料，認真核實學(xué)員的信息，2023年共計為426名學(xué)生開具學(xué)歷證明及學(xué)歷認證。五是教學(xué)活動豐富。在全省農(nóng)廣校系統(tǒng)下發(fā)中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評選活動、說課大賽、技能大賽、大練兵等活動的通知，通過活動的舉辦，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的基層青年教師，得到大家一致好評。此外，河南省農(nóng)廣校還組織優(yōu)秀論文評比活動，為基層教師搭建交流平臺，促進各項教學(xué)工作開展。

（二）承擔(dān)引領(lǐng)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作

發(fā)揮農(nóng)廣校長期從事農(nóng)民中職教育的資源優(yōu)勢，利用省教育廳批準依托省農(nóng)廣校成立的河南省新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)項目辦公室這一平臺，克服疫情影響，因地制宜，因班所需，因人施策，在全省范圍內(nèi)引領(lǐng)開展好新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)中職教育，構(gòu)建有利于推動農(nóng)民中職教育向更廣更高更強發(fā)展的工作新格局。

一是繼續(xù)擴大試點。積極向省教育廳匯報推介新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作為職教助力脫貧攻堅發(fā)揮的特殊作用，并在實施鄉(xiāng)村人才振興戰(zhàn)略方面形成一致共識，省教育廳研究決定擴大試點范圍，遴選了第二批10所職業(yè)院校作為河南省新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)基地，同意農(nóng)廣系統(tǒng)每年可根據(jù)實際情況招3—5個培養(yǎng)教學(xué)班，在開展教學(xué)工作的過程中將非全日制學(xué)歷教育與新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)中職教育工作有效融合。二是爭取經(jīng)費支持。河南省農(nóng)廣校作為河南省新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)基地之一，2017年以來開展的新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)中職教育工作得到省教育廳的高度認可。經(jīng)過積極協(xié)調(diào)，中央教改試點兩個教學(xué)班及開展中職教育工作的部分市、縣校得到了一定的經(jīng)費支持，為下一步開展中職教育工作提供經(jīng)費保障。三是豐富教學(xué)活動及形式。組織開展優(yōu)質(zhì)課評選、說課大賽等活動，來自全省30個新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)基地的一線教師參評，活動效果良好。錄制慕課，豐富教學(xué)內(nèi)容。針對疫情期間農(nóng)作物生產(chǎn)中急需解決的問題，從培養(yǎng)基地中遴選優(yōu)秀的一線教師及時錄制近50個小時的專題微課，在30個培養(yǎng)基地及農(nóng)廣校系統(tǒng)內(nèi)教學(xué)班共享，深受教師和學(xué)員們好評。按時組織考試。根據(jù)疫情防控要求，及時改變考試形式，完成學(xué)期末考試存檔工作。四是開展培訓(xùn)交流。邀請省教育廳領(lǐng)導(dǎo)到各培養(yǎng)基地和教學(xué)班實地調(diào)研，與教師、學(xué)員座談，讓他們看到培養(yǎng)班實實在在的辦學(xué)效果，爭取進一步的有力支持。針對河南省新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)第二批基地下發(fā)《關(guān)于開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)中職教育實地考察及調(diào)研工作的通知》文件，抽調(diào)第一批培養(yǎng)基地項目負責(zé)人組成兩個調(diào)研組到第二批培養(yǎng)基地進行實地考察和調(diào)研工作，助力新培養(yǎng)基地盡快進入角色并開展工作。

（三）創(chuàng)新開展全國農(nóng)民中職教改試點

以實施農(nóng)民中職“家庭農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營”專業(yè)教學(xué)標準為主線，創(chuàng)新教學(xué)活動，培養(yǎng)適應(yīng)鄉(xiāng)村全面振興需要的知農(nóng)愛農(nóng)的現(xiàn)代農(nóng)民，受到學(xué)員廣泛歡迎，目前，中職教改試點班各項工作順利推進，為農(nóng)廣校系統(tǒng)農(nóng)民中職教育健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展積累了豐富經(jīng)驗。

一是科學(xué)制定教學(xué)計劃。結(jié)合專業(yè)村特點、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求及社會發(fā)展要求，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，增加專業(yè)拓展課，加強基本技能、動手能力訓(xùn)練，兼顧培養(yǎng)學(xué)員終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。二是打破常規(guī)教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)計劃，結(jié)合試點班要求和學(xué)員需要，打破教師講、學(xué)員聽的常規(guī)授課形式，采取集中授課、分組教學(xué)和“一課+一課”（公共課和專業(yè)課捆綁式授課）的上課形式。按照農(nóng)民的生產(chǎn)特點半天理論教學(xué)、半天實踐，保證農(nóng)民干什么學(xué)什么，在學(xué)中干、在干中學(xué)。根據(jù)中央農(nóng)廣校下發(fā)的教學(xué)計劃，制定行之有效的實施性教學(xué)計劃和明細課程表。如2021級試點班將公共基礎(chǔ)課設(shè)為集中授課，現(xiàn)場教學(xué)則為分組上課，即葡萄小組、大田作物小組、西瓜小組等。在分組上課的過程中，鼓勵引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自己的經(jīng)驗與大家分享，教師時刻關(guān)注學(xué)員情況，了解學(xué)員需求，針對性給予指導(dǎo)和解決問題，學(xué)員反映特別好。三是抓好教學(xué)環(huán)節(jié)。將整個教學(xué)過程分為理論教學(xué)、實踐教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)、親手操作、試驗示范、互動交流、總結(jié)點評及階段性總結(jié)等環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)有效銜接。堅持與時俱進，緊跟時代熱點設(shè)計課程，在關(guān)鍵節(jié)點安排解讀黨的政策等專題講座，提高學(xué)員站位。四是加強教學(xué)管理。對班主任、授課教師實行崗位責(zé)任制，做到責(zé)任明確、任務(wù)具體、獎罰分明，從而調(diào)動全體教職工的積極性和主動性，齊心協(xié)力做好集中授課、現(xiàn)場教學(xué)、實踐輔導(dǎo)、作業(yè)、筆記、考試考核等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實，確保教學(xué)時數(shù)和教學(xué)任務(wù)的順利完成。在教學(xué)上注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，并針對農(nóng)時季節(jié)，要求教師及時調(diào)整授課方式和增減授課內(nèi)容。為調(diào)動農(nóng)民學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，要求教師認真?zhèn)湔n、精心講課，講究授課藝術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重開展參與式、互動式教學(xué)，盡量滿足學(xué)員需要。同時，注重加強實踐性教學(xué)，增加實踐、實訓(xùn)課時數(shù)，要求教師深入田間、大棚對學(xué)員進行現(xiàn)場培訓(xùn)、指導(dǎo)，增加教學(xué)的針對性。五是做好學(xué)員管理。制定《教學(xué)班管理辦法》《學(xué)生守則》《考勤制度》《考試考核制度》《學(xué)員學(xué)習(xí)制度》《學(xué)用結(jié)合制度》《優(yōu)秀學(xué)員條件》等規(guī)章制度，并引入激勵機制，實行獎優(yōu)罰劣措施，對表現(xiàn)好的學(xué)員給予表彰和獎勵，調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。六是用好“四個課堂”。在“固定課堂”里授課、“田間課堂”里傳技，用“流動課堂”進行觀摩考察，用“空中課堂”開展疫情下的教育教學(xué)活動。七是強化學(xué)籍檔案管理。建立健全檔案管理工作組織架構(gòu)，明確職責(zé)，安排具有較高素養(yǎng)的人員擔(dān)任檔案管理員，專門管理學(xué)籍檔案，將教學(xué)班的管理情況以及學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)情況等分年度分學(xué)期建檔備案，加強對教學(xué)班和學(xué)生的針對性的管理。八是開展學(xué)前教育和思政教育。試點班在開班教學(xué)前，聘請教官組織學(xué)員軍訓(xùn)，增強了學(xué)員的自尊心、自信心、集體感、榮譽感。圍繞弘揚主旋律和社會正氣，在教學(xué)中加強思想政治教育，把黨和國家的政策、法律法規(guī)和社會主義核心價值觀作為一項重要內(nèi)容，融入到農(nóng)民教育培訓(xùn)中去，培養(yǎng)具有“心中有黨、心中有國、心中有家”的家國情懷的農(nóng)村人才。

三、工作體會

農(nóng)民中職教育是一項非常重要、極有意義的工作，既需要長期堅持，更需要不斷創(chuàng)新。長期以來，河南省農(nóng)廣校立足自身職能職責(zé)，一方面積極爭取中央農(nóng)廣校、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省教育廳等部門的支持，另一方面指導(dǎo)基層農(nóng)廣校積極爭取地方黨委政府的支持，辦農(nóng)民滿意的職業(yè)教育。

總體來看，河南省農(nóng)廣校盡管在鞏固辦學(xué)陣地、擴大辦學(xué)規(guī)模、提高辦學(xué)質(zhì)量等方面取得了一定成績，但仍然面臨著農(nóng)廣校系統(tǒng)非全日制教育缺乏專項資金支持，造成招生困難；無農(nóng)民中職教育專項經(jīng)費，造成每年注冊經(jīng)費難于落實；農(nóng)民教育培訓(xùn)與職業(yè)教育銜接缺乏支撐依據(jù)，造成銜接不暢等問題。下一步，河南省農(nóng)廣校將圍繞鄉(xiāng)村人才振興，以傳統(tǒng)非全日制中職教育為基礎(chǔ)，以新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)為支撐，以全國農(nóng)民中職教改試點為動力，突出重點，突出實效，突出引領(lǐng)，力爭做出水平、做出特色、做出影響，為實現(xiàn)農(nóng)民中職教育更好更快發(fā)展增光添彩。

（作者單位：河南省農(nóng)廣校）