馬金翠 徐瑩春

河北省農(nóng)廣校多年來堅(jiān)持立足培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民，突出農(nóng)廣校辦學(xué)特色，以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)農(nóng)民為目標(biāo)，以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)效果為主要內(nèi)容，以推動(dòng)高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)與職業(yè)教育有效銜接為抓手，扎實(shí)開展農(nóng)民職業(yè)教育，為河北鄉(xiāng)村振興提供了強(qiáng)有力的人才支撐。近年來，在中央農(nóng)廣校的指導(dǎo)和支持下，河北省農(nóng)廣校的農(nóng)民中職教育工作得到了鞏固和發(fā)展，不僅穩(wěn)定了規(guī)模，教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升。

一、多措并舉，穩(wěn)定招生規(guī)模

在全省各級(jí)農(nóng)廣校共同努力下，河北省農(nóng)廣校每年中職招生人數(shù)基本穩(wěn)定在5000人左右。

（一）頂層設(shè)計(jì)助招生

1.強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。作為一所面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的中等職業(yè)學(xué)校，中職教育是學(xué)校的根，是立業(yè)之本，中職教育作為農(nóng)廣校的基礎(chǔ)地位不能動(dòng)搖。河北省農(nóng)廣校要求全省各級(jí)農(nóng)廣校提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，高度重視中職教育工作，堅(jiān)持以農(nóng)為根、以教為本、特色立校、育才強(qiáng)農(nóng)的實(shí)踐探索，鞏固和壯大學(xué)歷教育規(guī)模，擴(kuò)大學(xué)歷教育覆蓋面。為了做好中職教育，每年年初都會(huì)印發(fā)關(guān)于農(nóng)民招生及教學(xué)管理工作的通知，除了提出全年中職教育工作任務(wù)和要求以外，還從招生突破口、辦學(xué)模式推介、教學(xué)管理規(guī)范等方面為全省的中職教育進(jìn)行方向性的頂層設(shè)計(jì)。

2.表彰激勵(lì)。河北省農(nóng)廣校每年都對(duì)全省農(nóng)廣校體系中職教育開展情況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)上一年中等職業(yè)教育等工作中業(yè)績突出的市縣農(nóng)廣校和教學(xué)管理人員進(jìn)行表彰，進(jìn)一步激勵(lì)和調(diào)動(dòng)全省農(nóng)廣校體系做好中職工作、創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性。

3.調(diào)整專業(yè)。根據(jù)招生情況及農(nóng)村人才培養(yǎng)需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，2021年申請開設(shè)“家庭農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營”“休閑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營”兩個(gè)專業(yè)，申請保留了國家專業(yè)目錄撤銷的“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理”專業(yè)，三個(gè)專業(yè)成為近三年招生的重要增長點(diǎn)。2024年，為進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品上行，推廣農(nóng)產(chǎn)品電商營銷典型經(jīng)驗(yàn)做法，提高電商人才營銷技能，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)上銷售，省農(nóng)廣校申請新開“直播電商服務(wù)”專業(yè)，著力打造致力于鄉(xiāng)村振興的直播電商人才。該專業(yè)于2024年春季開始招生。

（二）廣開渠道促招生

全省各市、縣農(nóng)廣校通過深入分析地區(qū)人才結(jié)構(gòu)狀況，找到招生突破點(diǎn)，以滿足學(xué)員發(fā)展需求為導(dǎo)向，進(jìn)行招生宣傳，提升農(nóng)民中職教育的吸引力；積極爭取當(dāng)?shù)攸h委和政府的重視和支持，提升農(nóng)廣校在當(dāng)?shù)氐挠绊懥Α?/p>

1.農(nóng)民培訓(xùn)與中職銜接。各級(jí)農(nóng)廣校積極引導(dǎo)，將參加高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人“頭雁”培育、“耕耘者”振興計(jì)劃等培訓(xùn)的學(xué)員與農(nóng)廣校非全日制中職學(xué)歷教育進(jìn)行銜接。將農(nóng)民培訓(xùn)與中等職業(yè)教育融合，成為培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民的兩個(gè)階段，通過生源組織、課程體系、教學(xué)過程、考核評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，將高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)的有關(guān)理念、有效做法、豐富內(nèi)容，納入中等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐的各方面。隨著銜接工作的持續(xù)開展，參加中職教育的學(xué)員比例逐年增加，2023年中職招生學(xué)員中，農(nóng)民培訓(xùn)與中職教育銜接人數(shù)占招生人數(shù)的83%。

2.爭取當(dāng)?shù)卣С?。豐南區(qū)政府為每名農(nóng)廣校中職學(xué)員補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)1000元，用于區(qū)農(nóng)廣校開辦特色中專班，每年100人，該政策已持續(xù)多年，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)大批實(shí)用人才。為提高農(nóng)村干部政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，遷安市政府對(duì)參加農(nóng)廣校學(xué)習(xí)的學(xué)員補(bǔ)貼三分之一學(xué)費(fèi)，以鼓勵(lì)農(nóng)村基層干部參加正規(guī)化學(xué)歷教育。

3.貼近產(chǎn)業(yè)適應(yīng)需求。各級(jí)農(nóng)廣校以產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，農(nóng)民需求為導(dǎo)向，根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)合理選取專業(yè)。承德市興隆縣農(nóng)廣校根據(jù)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展，開設(shè)“休閑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營”中專班；石家莊鹿泉區(qū)農(nóng)廣校開設(shè)“家庭農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營——紅薯種植與加工”特色中專班等，精準(zhǔn)遴選培育對(duì)象，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興培養(yǎng)懂技術(shù)、善經(jīng)營，而且示范帶動(dòng)性強(qiáng)的領(lǐng)軍人才。

4.校企合作共同發(fā)展。石家莊市欒城區(qū)農(nóng)廣校與當(dāng)?shù)貜氖露怪破费邪l(fā)、生產(chǎn)與銷售的河北臻豆食品公司合作，以部分員工和周邊從事大豆種植的農(nóng)場主和合作社的農(nóng)民為培養(yǎng)對(duì)象，以大豆生產(chǎn)為主要內(nèi)容，為家庭農(nóng)場和種植大戶提供技術(shù)服務(wù)，完善購銷渠道，打造產(chǎn)業(yè)有引領(lǐng)、企業(yè)有加工、基地有依托、服務(wù)有保障的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體新模式。

二、規(guī)范管理，提高培育質(zhì)量

河北省農(nóng)廣校在擴(kuò)大招生的同時(shí)，不斷加強(qiáng)規(guī)范管理。

（一）修訂完善各項(xiàng)管理規(guī)定。河北省農(nóng)廣校在充分征求各級(jí)農(nóng)廣校意見基礎(chǔ)上，重新制定下發(fā)《河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定》《河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定》《河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校中等職業(yè)教育教學(xué)教務(wù)管理規(guī)定》，為規(guī)范中職教育各環(huán)節(jié)管理，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)校督導(dǎo)檢查提供了依據(jù)。

（二）調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案。省農(nóng)廣校組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》，中央農(nóng)廣?！蛾P(guān)于開展農(nóng)民中等職業(yè)教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作的通知》《關(guān)于印發(fā)〈家庭農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營〉專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的通知》等文件，結(jié)合農(nóng)民學(xué)員特點(diǎn)和河北省實(shí)際重新制定了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，調(diào)整了各專業(yè)課程安排。將教學(xué)過程由原來的“理論+實(shí)踐”調(diào)整為“線下教學(xué)+線上教學(xué)+自學(xué)+實(shí)踐”，并分別確定教學(xué)時(shí)數(shù)，規(guī)范基層校的教學(xué)工作。

（三）開展課程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。為規(guī)范中等職業(yè)教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，河北省農(nóng)廣校組織相關(guān)市、縣農(nóng)廣校教學(xué)及管理人員成立20個(gè)教研小組，開展“農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)”等20門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)制定工作，同時(shí)承擔(dān)了中央農(nóng)廣?！凹彝マr(nóng)場管理”等5門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)制作任務(wù)，目前已全部完成。

（四）開展教學(xué)管理示范校評(píng)估。為進(jìn)一步規(guī)范河北省各級(jí)農(nóng)廣校中等職業(yè)教育教學(xué)管理工作，切實(shí)提升辦學(xué)能力和管理水平，省校組織開展了中等職業(yè)教育教學(xué)管理示范校評(píng)估活動(dòng)。通過對(duì)市校上報(bào)的18所縣級(jí)校進(jìn)行評(píng)估，最終確定平泉市農(nóng)廣校、豐南區(qū)農(nóng)廣校等10所縣級(jí)農(nóng)廣校為河北省“中職教育教學(xué)管理示范?！?，為全省中職教育教學(xué)管理工作樹立了可學(xué)習(xí)可推廣的典型。

三、教學(xué)改革，調(diào)整發(fā)展方向

（一）打造特色專業(yè)。以家庭農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營、休閑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理三個(gè)專業(yè)為抓手，持續(xù)優(yōu)化課程體系、培育精品課程，從辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、專業(yè)培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面打造特色專業(yè)。

（二）改進(jìn)教學(xué)方式。促進(jìn)線上線下融合發(fā)展，省農(nóng)廣校建成“融媒體教學(xué)培訓(xùn)平臺(tái)”，通過不斷充實(shí)豐富線上教學(xué)資源，開展線上教學(xué)，推動(dòng)了教學(xué)方式的改變。近幾年，河北省農(nóng)廣校通過各種渠道籌集線上學(xué)習(xí)資源，同時(shí)得到中央農(nóng)廣校的大力支持，目前上線21門課程，所有中職學(xué)員在參加完培訓(xùn)后，從第二學(xué)期開始，進(jìn)行三個(gè)學(xué)期的線上學(xué)習(xí)。

（三）改革教學(xué)內(nèi)容。以農(nóng)民需求為導(dǎo)向，針對(duì)農(nóng)民學(xué)員特點(diǎn)，將“農(nóng)耕文化”“二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”“習(xí)近平總書記的用典藝術(shù)”“評(píng)劇藝術(shù)介紹”等內(nèi)容引入中職教育語文、思想政治課程，增設(shè)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷、直播帶貨等相關(guān)內(nèi)容，注重培養(yǎng)掌握農(nóng)產(chǎn)品加工、冷鏈物流、電商、鄉(xiāng)村旅游、經(jīng)營管理等全產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的專業(yè)人才。

四、師資建設(shè)，夯實(shí)辦學(xué)根基

人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師，河北省校致力于打造一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、愿奉獻(xiàn)的基層農(nóng)廣校教師隊(duì)伍。通過開展各種活動(dòng)不斷提高教師政治站位，增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感，不斷提升教師工作能力，推動(dòng)河北省農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。

（一）開展課題研究，提高教師理論水平

為提高全省農(nóng)廣校辦學(xué)隊(duì)伍的教育理論水平和探索創(chuàng)新能力，河北省校從2021年開始針對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)廣體系開展理論研究，通過加強(qiáng)課題研究促進(jìn)體系農(nóng)民教育培訓(xùn)工作提質(zhì)增效，凝聚體系力量，激發(fā)體系潛能。同時(shí)，省校積極申請課題研究項(xiàng)目，獲得批準(zhǔn)的課題包括省級(jí)研究課題“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下探索加快農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的途徑”，農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)研究智庫課題“農(nóng)民職業(yè)教育與農(nóng)民培訓(xùn)銜接問題研究”“京津冀農(nóng)民教育培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展研究”等。

（二）開展技能比賽，提高教師授課水平

為提升一線教師教學(xué)水平，河北省校每年都組織全省性的教師技能比賽，為基層農(nóng)廣校專職教師搭建相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互促進(jìn)、共同提高的平臺(tái)。近幾年分別組織了全省的“微課比賽”“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“教學(xué)能手比賽”“說課比賽”等，達(dá)到了以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促建、以賽促改的目的。

五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮示范作用

為進(jìn)一步提高全省農(nóng)廣校體系凝聚力，搭建農(nóng)廣校體系工作交流展示平臺(tái)，暢通農(nóng)廣校體系辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享渠道，總結(jié)宣傳各級(jí)農(nóng)廣校工作成果和特色，河北省校從2023年起編發(fā)“河北農(nóng)民教育培訓(xùn)”簡報(bào)。簡報(bào)主要設(shè)置有體系建設(shè)工作動(dòng)態(tài)、農(nóng)民職業(yè)教育、鄉(xiāng)村人才培育、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等專題內(nèi)容。為匯總2023年全省農(nóng)廣校在中職招生和教學(xué)中的優(yōu)秀做法，2024年1月，編印了“河北農(nóng)民教育培訓(xùn)簡報(bào)——農(nóng)民學(xué)歷教育?？保▓?bào)各市2023年中職招生情況，推廣優(yōu)秀招生及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

面對(duì)新階段、新形勢和新挑戰(zhàn)，河北省農(nóng)廣校將以推動(dòng)農(nóng)民培訓(xùn)與學(xué)歷教育有效銜接，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育雙輪驅(qū)動(dòng)，建設(shè)多層次兼?zhèn)?、結(jié)構(gòu)合理的鄉(xiāng)村人才隊(duì)伍為總體思路，圍繞產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、融入產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮農(nóng)廣校農(nóng)民教育培訓(xùn)主體力量、三農(nóng)政策宣傳重要窗口、農(nóng)村農(nóng)民服務(wù)有效渠道作用，為助力鄉(xiāng)村全面振興、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化作出新的貢獻(xiàn)。

（作者單位：河北省農(nóng)廣校）