古籍插圖語義標(biāo)注與數(shù)字?jǐn)⑹卵芯?/h1>
2024-06-29 00:00:00錢毅李強(qiáng)
藝術(shù)科技 2024年10期 關(guān)鍵詞：詩經(jīng)
摘要：目的：隨著古籍?dāng)?shù)字化的快速發(fā)展，越來越多的古籍文本可供檢索和閱讀，但對(duì)古籍中插圖揭示還不全面，插圖與文本之間缺少關(guān)聯(lián)，影響了對(duì)古籍作品的解讀和利用。對(duì)古籍插圖進(jìn)行語義標(biāo)注，深度揭示插圖文化藝術(shù)并輔助古籍?dāng)?shù)字?jǐn)⑹拢纱龠M(jìn)古代插圖藝術(shù)史數(shù)字人文研究以及古籍智慧保護(hù)與傳播利用。方法：文章依據(jù)圖像元數(shù)據(jù)、資源描述框架和國際圖像互操作框架等技術(shù)標(biāo)注和規(guī)范，提出古籍插圖語義標(biāo)注模型，該模型分圖像層、實(shí)體對(duì)象層、插圖語義標(biāo)注層三層架構(gòu)。再以《爾雅音圖》與《毛詩品物圖考》為例證進(jìn)行標(biāo)注實(shí)踐，利用多維智慧圖像處理平臺(tái)，對(duì)古籍中的名物插圖進(jìn)行圖像標(biāo)注、實(shí)體對(duì)象標(biāo)注和基于詞表的深度語義標(biāo)注，揭示插圖對(duì)象及其背景知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索《詩經(jīng)》數(shù)字?jǐn)⑹驴蚣埽ú鍒D素材主題分類、交互式注解系統(tǒng)、虛擬場景重建等技術(shù)實(shí)現(xiàn)。結(jié)果：古籍插圖語義標(biāo)注實(shí)現(xiàn)了從插圖圖像層面到插圖對(duì)象層面再到插圖背景層面的深層語義標(biāo)注，實(shí)踐表明該方法可有效提高插圖標(biāo)注效率，尤其利用國際圖像互操作規(guī)范可實(shí)現(xiàn)不同館藏地的圖像在線標(biāo)注，經(jīng)過標(biāo)注的插圖再結(jié)合數(shù)字?jǐn)⑹?，豐富了古籍插圖利用空間和場景。結(jié)論：采用基于分層模型的古籍插圖語義標(biāo)注方法，可深度揭示古籍插圖的背景知識(shí)，輔助數(shù)字?jǐn)⑹?，可激發(fā)讀者閱讀古籍的興趣，同時(shí)為讀者提供深入理解與欣賞古籍的重要視角。
關(guān)鍵詞：古籍插圖；語義標(biāo)注；" 《詩經(jīng)》 ；數(shù)字?jǐn)⑹?/p>
中圖分類號(hào)：G250.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2024）10-00-04
0 引言
古籍插圖是指插附在古代書籍中的圖畫，對(duì)文字內(nèi)容起補(bǔ)充說明或藝術(shù)欣賞作用［1］。我國古代典籍中包含大量插圖版本，如十三經(jīng)的插圖版就有《三禮圖》《爾雅音圖》《六經(jīng)圖》《毛詩品物圖考》等。這些古籍插圖是濃縮了中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色的文化瑰寶，亟待發(fā)掘整理與傳播利用?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，人工智能、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)、知識(shí)圖譜等技術(shù)規(guī)范為古籍插圖的標(biāo)注和內(nèi)容揭示提供了工具和標(biāo)準(zhǔn)。本文深入分析古籍插圖語義標(biāo)注的價(jià)值與意義，以《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》為對(duì)象，闡述古籍插圖語義標(biāo)注的方法和步驟，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索《詩經(jīng)》插圖數(shù)字?jǐn)⑹鹿δ芗捌鋵?shí)現(xiàn)技術(shù)。
1 古籍插圖語義標(biāo)注的意義
古籍中的插圖包含豐富的歷史文化內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，不僅是對(duì)古籍文字解釋的形象化再現(xiàn)，還是對(duì)古代社會(huì)生活、文化、科技等多方面內(nèi)容的直觀展示。利用現(xiàn)代技術(shù)對(duì)古籍插圖進(jìn)行數(shù)字化語義標(biāo)注，具有重要的價(jià)值與意義。
首先，提高古籍圖像解讀的深度和準(zhǔn)確度。語義標(biāo)注的核心是識(shí)別、分類與標(biāo)注古籍插圖中的實(shí)體元素，提取隱藏在圖像中的信息，并將其轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。不僅揭示不同元素之間的關(guān)系，還關(guān)聯(lián)插圖元素所在的上下文背景信息，使古籍插圖的解讀更加準(zhǔn)確和深入。例如，通過對(duì)《爾雅音圖》中的詞語進(jìn)行概念分類和語義標(biāo)注，能準(zhǔn)確提取出對(duì)應(yīng)插圖中的植物、動(dòng)物、器物、天象等名物，獲取歷代學(xué)者進(jìn)行的注疏和背景知識(shí)。利用圖像增強(qiáng)和算法圖像識(shí)別，可輔助插圖解讀，清晰呈現(xiàn)古籍插圖與文字解釋之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有助于讀者更加準(zhǔn)確地理解插圖的含義，減少誤解和歧義。這對(duì)幫助讀者理解《爾雅》的訓(xùn)詁內(nèi)容，進(jìn)而深入閱讀和研究先秦文化具有重要意義。
其次，推進(jìn)古代插圖藝術(shù)史數(shù)字人文研究。古籍插圖不僅具有重要的文獻(xiàn)價(jià)值，還具有很高的藝術(shù)價(jià)值。通過圖像標(biāo)注，研究插圖的構(gòu)圖、線條、色彩等方面的藝術(shù)特點(diǎn)，將插圖數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的固有信息轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)術(shù)的新認(rèn)知，揭示作品的審美觀念和藝術(shù)風(fēng)格［2］。這對(duì)于推動(dòng)古代藝術(shù)史的數(shù)字人文研究，促進(jìn)現(xiàn)代插圖藝術(shù)和設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，具有重要意義。通過插圖與文本的深度關(guān)聯(lián)，學(xué)者據(jù)此分析插圖是如何表現(xiàn)文本內(nèi)容以及插圖在作品中的作用，有助于揭示插圖在古籍中的藝術(shù)價(jià)值與文化意義。還可以利用數(shù)字人文工具比較、歸納與分析不同古籍中的插圖。比如對(duì)比不同版本《爾雅》與《詩經(jīng)》中的插圖元素、風(fēng)格、技巧，分析插圖創(chuàng)作的特點(diǎn)與規(guī)律，深化對(duì)插圖藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與理解。
最后，促進(jìn)古籍?dāng)?shù)字化保護(hù)與傳播利用。通過高精度識(shí)別、語義標(biāo)注等手段，以數(shù)字化形式保存珍貴古籍文獻(xiàn)，再利用數(shù)字?jǐn)⑹聦?shí)現(xiàn)古籍插圖多模態(tài)展示與交互，促進(jìn)典籍多媒介傳播，這不僅可以使古籍文化遺產(chǎn)免遭損壞和遺失，還可以讓更多人了解和欣賞古籍插圖藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。如對(duì)《爾雅音圖》插圖語義標(biāo)注，可輔助《詩經(jīng)》數(shù)字?jǐn)⑹?，通過沉浸式交互閱讀，增強(qiáng)數(shù)字?jǐn)⑹碌目勺x性和互動(dòng)性，激發(fā)讀者閱讀古籍的興趣和研究古籍插圖的欲望，幫助讀者更好地理解和欣賞《詩經(jīng)》敘事藝術(shù)。利用國際圖像互操作標(biāo)準(zhǔn)，獲取《爾雅音圖》與美國國會(huì)圖書館、大英博物館館藏的相關(guān)古籍插圖，擴(kuò)大《爾雅音圖》插圖標(biāo)注的時(shí)空范圍，促進(jìn)經(jīng)典古籍的網(wǎng)絡(luò)傳播與利用。
2 古籍插圖語義標(biāo)注技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與方法
古籍插圖語義標(biāo)注是依據(jù)元數(shù)據(jù)、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)、國際圖像互操作框架對(duì)古籍插圖進(jìn)行從圖像、文本到背景的語義信息標(biāo)注。元數(shù)據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)有都柏林核心元素集、插圖元數(shù)據(jù)編碼與傳輸標(biāo)準(zhǔn)、視覺資源元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等［3］。這些標(biāo)準(zhǔn)包含插圖元素定義、編碼格式、存儲(chǔ)方式、交換協(xié)議等內(nèi)容，確保插圖標(biāo)注的一致性和互操作性。關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是萬維網(wǎng)聯(lián)盟制定的描述網(wǎng)上資源實(shí)體及關(guān)系的框架［4］。采用三元組模型（簡稱“RDF”）實(shí)現(xiàn)插圖內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)描述與關(guān)聯(lián)。國際圖像互操作框架（簡稱“IIIF”）通過一套標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用程序接口，使不同系統(tǒng)的圖像資源相互訪問和交互操作［5］。IIIF基于關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)理念，增強(qiáng)古籍插圖資源的可訪問性、可用性和可重用性。
古籍插圖語義標(biāo)注采用分層標(biāo)注模型，從圖像層面、實(shí)體對(duì)象層面、語義層面逐層標(biāo)注古籍插圖。圖像層是對(duì)插圖進(jìn)行整體標(biāo)注，采用元數(shù)據(jù)標(biāo)注插圖名稱、作者、出版地、版權(quán)許可聲明等信息。實(shí)體對(duì)象層是對(duì)插圖中的各個(gè)實(shí)體對(duì)象內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，如《爾雅音圖》中的植物、動(dòng)物、器具等實(shí)體對(duì)象標(biāo)注，可利用圖像元數(shù)據(jù)對(duì)古籍文本插圖相關(guān)的文字進(jìn)行基于字、詞、句子的內(nèi)容標(biāo)注，支持古籍文字OCR自動(dòng)識(shí)別和人工校對(duì)。語義標(biāo)注層是依據(jù)實(shí)體概念本體標(biāo)注古籍插圖的語義概念知識(shí)，再基于關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)原則與外部開放數(shù)據(jù)集進(jìn)行關(guān)聯(lián)，如與美國國會(huì)圖書館中收藏的相關(guān)古籍進(jìn)行關(guān)聯(lián)，獲取更多相似插圖及其背景知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)中國古籍插圖在世界不同館藏古籍資源的共享與互操作。
3 《爾雅音圖》與《毛詩品物圖考》語義標(biāo)注實(shí)踐
《爾雅音圖》是我國最早的語文辭書《爾雅》的插圖本。《隋書·經(jīng)籍志》記載郭璞著《爾雅注》《爾雅音》《爾雅圖》，至宋代都已亡佚。現(xiàn)存抄本《爾雅圖》在清嘉慶年間首次刊刻，題為“爾雅音圖”，有插圖630余幅，精致的插圖設(shè)計(jì)具有繪畫作品的美感，兼具插圖藝術(shù)史研究作用，如“釋鳥”圖就展示了宋代以來逐漸成熟的花鳥畫風(fēng)格［6］?！睹娖肺飯D考》是清康熙年間日本學(xué)者岡元鳳纂輯，有《詩經(jīng)》草、木、鳥、獸、蟲、魚6類，插圖211幅，照實(shí)寫真，用筆精細(xì)，描摹真切，對(duì)研究考據(jù)《詩經(jīng)》名物有重要作用。本文選擇浙江人民美術(shù)出版社影康熙五十年和刻本進(jìn)行標(biāo)注，利用多維圖像智慧處理平臺(tái)的文本識(shí)別、語義標(biāo)注、特征提取等功能。首先通過“一鍵創(chuàng)建”將圖像上傳至藏品中心，在“自建藏品”中輸入題名、作者、創(chuàng)作時(shí)間、收藏機(jī)構(gòu)、描述、許可聲明和Logo字段等元數(shù)據(jù)，系統(tǒng)為每個(gè)藏品圖像自動(dòng)添加一個(gè)URI地址，再點(diǎn)擊“手動(dòng)標(biāo)注”進(jìn)行語義標(biāo)注，插圖語義標(biāo)注分三個(gè)步驟：插圖文本識(shí)別、插圖對(duì)象標(biāo)注、關(guān)聯(lián)信息標(biāo)注。
3.1 插圖文本識(shí)別
通過調(diào)用OCR引擎完成插圖文本識(shí)別。使用IFFF圖像API對(duì)插圖中的文字部分框選區(qū)域進(jìn)行提取，再將提取的待識(shí)別區(qū)域發(fā)送到OCR識(shí)別模型接口進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別，識(shí)別后的結(jié)果顯示為JOCR文本，對(duì)于普通古文字有較高的準(zhǔn)確率，對(duì)于識(shí)別率較低的部分異體字、異形字，可以眾包方式手工抄錄完成。
3.2 插圖對(duì)象標(biāo)注
將插圖文字與插圖對(duì)象結(jié)合，進(jìn)行基于文本內(nèi)容的語義標(biāo)注。利用圖像標(biāo)注工具標(biāo)出文本中的插圖對(duì)象，圖像標(biāo)注時(shí)可將《爾雅音圖》與《毛詩品物圖考》相同名物進(jìn)行比較，包括草、木、鳥、獸、蟲、魚6類（見表1）。
標(biāo)注過程：首先框選待標(biāo)注的插圖對(duì)象，利用長方形、橢圓形、多邊形或自由標(biāo)注工具框選插圖對(duì)象。如標(biāo)注一種名“鸤鳩”的布谷鳥插圖，可采用自由標(biāo)注，分別將插圖中該鳥的外形輪廓框選出來，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)跳出標(biāo)注窗體，輸入插圖名稱、標(biāo)簽及插圖文字，將全部“鳥”類插圖分別標(biāo)注完成，通過URI檢索瀏覽《爾雅音圖》68種鳥和《毛詩品物圖考》中39種鳥的注釋信息，可比對(duì)分析相同名稱鳥插圖和藝術(shù)特征。
3.3 關(guān)聯(lián)信息標(biāo)注
將插圖與相關(guān)資源實(shí)體URI關(guān)聯(lián)。如將“鸤鳩”插圖與已經(jīng)發(fā)布的《爾雅》詞表關(guān)聯(lián)，先輸入系統(tǒng)內(nèi)置的關(guān)聯(lián)屬性地址，再輸入詞表中對(duì)應(yīng)的詞匯地址（URI），即可關(guān)聯(lián)到該詞的讀音、釋義、注疏句、例句等詳細(xì)信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)插圖背景的深度揭示［7］。還可以通過See Also屬性關(guān)聯(lián)到外部資源，如上海圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)庫中的明代彩繪本《爾雅圖》，獲取更多的《爾雅》插圖版本信息。將《毛詩品物圖考》中的插圖對(duì)象與更多《詩經(jīng)》注釋文本關(guān)聯(lián)，獲取分散在不同館藏中的古籍插圖，關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)和圖像互操作，豐富插圖的藏品信息和插圖背景內(nèi)容。
4 《詩經(jīng)》插圖數(shù)字?jǐn)⑹聵?gòu)思
數(shù)字?jǐn)⑹率且劳杏?jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一種在線的故事表述范式［8］?！对娊?jīng)》數(shù)字?jǐn)⑹乱圆鍒D語義標(biāo)注為基礎(chǔ)，分解與重構(gòu)文本內(nèi)容。通過《詩經(jīng)》插圖素材主題分類、交互式注解系統(tǒng)、沉浸式虛擬場景重建等過程，實(shí)現(xiàn)多模態(tài)主題關(guān)聯(lián)的敘事場景，讓讀者獲得豐富立體、引人入勝的敘述體驗(yàn)。
4.1 《詩經(jīng)》插圖素材主題分類
將插圖根據(jù)《詩經(jīng)》的主題分類和文本內(nèi)容歸入相關(guān)類，以視覺化的方式呈現(xiàn)《詩經(jīng)》中不同主題的內(nèi)涵和特色。如農(nóng)事詩插圖主要展示農(nóng)耕、收割、織布、畜牧等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，將有關(guān)農(nóng)具、作物、植物、動(dòng)物、服飾等插圖元素作為敘事素材，再現(xiàn)春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的忙碌勞動(dòng)場景，同時(shí)展示出對(duì)勞動(dòng)人民的贊美和尊重。戰(zhàn)爭徭役詩主題的插圖主要展示古代戰(zhàn)爭和徭役的場景，將有關(guān)戰(zhàn)場地圖、兵器、旌旗、動(dòng)物、征夫等插圖作為敘事元素，生動(dòng)描繪春秋時(shí)期戰(zhàn)爭的殘酷和徭役的艱辛，體現(xiàn)古代人民的英勇和堅(jiān)韌，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)和平生活的向往。這樣的插圖不僅能夠增強(qiáng)讀者對(duì)《詩經(jīng)》的理解和欣賞，還能夠提升插圖的藝術(shù)價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值。
4.2 《詩經(jīng)》名物交互式注解系統(tǒng)
采用交互式方法和多媒體開發(fā)工具將傳統(tǒng)《詩經(jīng)》注解方式與人機(jī)交互標(biāo)注方式相結(jié)合，為讀者提供更加直觀、生動(dòng)的閱讀體驗(yàn)。注解內(nèi)容包括插圖與原文、注釋及相關(guān)歷史背景等。根據(jù)《詩經(jīng)》不同主題劃分設(shè)計(jì)不同主題的敘事情節(jié)，以文字、圖片、音頻、視頻等多種形式展示文本中的注解信息，提供交互式的探索功能，讀者通過拖拽、縮放、旋轉(zhuǎn)操作，多角度觀察注解內(nèi)容，加深對(duì)詩歌的理解，還可以通過聽音頻、看視頻等方式，更加直觀地了解《詩經(jīng)》的敘事歷史背景、文化內(nèi)涵和詩歌意境。支持讀者之間的交流和分享，允許讀者點(diǎn)擊或觸摸屏幕上的《詩經(jīng)》名物插圖，觸發(fā)相應(yīng)的注解和解釋，激發(fā)閱讀興趣，促進(jìn)《詩經(jīng)》研究的深入發(fā)展。
4.3 沉浸式虛擬場景重建
以古籍插圖及標(biāo)注文本為素材，利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、3D建模等相關(guān)技術(shù)，對(duì)《詩經(jīng)》中的古代生活場景進(jìn)行數(shù)字化重現(xiàn)和交互式模擬。以《詩經(jīng)·小雅·大田》為例，依據(jù)四季時(shí)令設(shè)計(jì)農(nóng)事詩敘事主題，呈現(xiàn)西周農(nóng)村春時(shí)播種、夏時(shí)除草蟲、秋時(shí)收割、冬時(shí)祭祀祈福的敘事場景［9］。初春選種備農(nóng)具、扛起鋤頭鋤地、播種百谷，初夏下田耘平白穗狗尾草，大火除去螟蟲與稻蝗，秋季喜雨忙收割、婦兒送飯到南畝、捆禾拾穗慶豐收，冬季禋祭四方神、黃牛黑豬案上陳、小米高粱配嘉珍，祈求大福賜曾孫……再現(xiàn)西周田野、村落與房屋、莊稼播種、生長、收割以及祭祀等鄉(xiāng)村生活場景。讀者通過頭戴式顯示器和手柄進(jìn)入虛擬場景，親自參與播種、收割、除蟲耘草、祭祀祈福等農(nóng)事活動(dòng)，體驗(yàn)古代農(nóng)耕生活的艱辛和豐收的喜悅?？梢杂^察到農(nóng)作物從播種到收割的全過程，以及季節(jié)的變化對(duì)田野和村落的影響。通過沉浸式虛擬場景重建，將《詩經(jīng)》以全新的方式呈現(xiàn)在讀者面前，跨越時(shí)空阻隔，再現(xiàn)和傳承古代農(nóng)耕文明。
5 結(jié)語
語義標(biāo)注技術(shù)的運(yùn)用使古籍插圖中的信息得以結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)，為數(shù)字?jǐn)⑹绿峁┴S富的素材。數(shù)字?jǐn)⑹碌难芯?，則讓古籍插圖煥發(fā)新的活力，為讀者帶來更加生動(dòng)、形象的閱讀體驗(yàn)。文章以《爾雅音圖》《毛詩品物圖考》為實(shí)踐案例闡述古籍插圖語義標(biāo)注技術(shù)與實(shí)現(xiàn)方法。據(jù)此探討《詩經(jīng)》插圖數(shù)字?jǐn)⑹碌目蚣軜?gòu)思，通過插圖主題分類、交互式注解、沉浸式虛擬場景重建，為讀者帶來圖文聲像結(jié)合的立體閱讀體驗(yàn)。這不僅提升了古籍插圖數(shù)字化水平，還為傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)注入了新的活力。未來，將繼續(xù)深化古籍插圖的應(yīng)用研究，探索更多可能性，讓古籍中的文字和插圖活起來，為古籍插圖的數(shù)字化保護(hù)與利用貢獻(xiàn)更多力量，也期待能夠激發(fā)更多人對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛，共同推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。
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基金項(xiàng)目：本論文為2021年度國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“基于關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的古代辭書知識(shí)組織與應(yīng)用研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：21TQB094
作者簡介：錢毅 （1996—） ，男，研究方向：古典文獻(xiàn)學(xué)；李強(qiáng)（1979—），男，副研究館員，系本文通訊作者，研究方向：古籍?dāng)?shù)字人文。
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摘要：目的：隨著古籍?dāng)?shù)字化的快速發(fā)展，越來越多的古籍文本可供檢索和閱讀，但對(duì)古籍中插圖揭示還不全面，插圖與文本之間缺少關(guān)聯(lián)，影響了對(duì)古籍作品的解讀和利用。對(duì)古籍插圖進(jìn)行語義標(biāo)注，深度揭示插圖文化藝術(shù)并輔助古籍?dāng)?shù)字?jǐn)⑹拢纱龠M(jìn)古代插圖藝術(shù)史數(shù)字人文研究以及古籍智慧保護(hù)與傳播利用。方法：文章依據(jù)圖像元數(shù)據(jù)、資源描述框架和國際圖像互操作框架等技術(shù)標(biāo)注和規(guī)范，提出古籍插圖語義標(biāo)注模型，該模型分圖像層、實(shí)體對(duì)象層、插圖語義標(biāo)注層三層架構(gòu)。再以《爾雅音圖》與《毛詩品物圖考》為例證進(jìn)行標(biāo)注實(shí)踐，利用多維智慧圖像處理平臺(tái)，對(duì)古籍中的名物插圖進(jìn)行圖像標(biāo)注、實(shí)體對(duì)象標(biāo)注和基于詞表的深度語義標(biāo)注，揭示插圖對(duì)象及其背景知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索《詩經(jīng)》數(shù)字?jǐn)⑹驴蚣埽ú鍒D素材主題分類、交互式注解系統(tǒng)、虛擬場景重建等技術(shù)實(shí)現(xiàn)。結(jié)果：古籍插圖語義標(biāo)注實(shí)現(xiàn)了從插圖圖像層面到插圖對(duì)象層面再到插圖背景層面的深層語義標(biāo)注，實(shí)踐表明該方法可有效提高插圖標(biāo)注效率，尤其利用國際圖像互操作規(guī)范可實(shí)現(xiàn)不同館藏地的圖像在線標(biāo)注，經(jīng)過標(biāo)注的插圖再結(jié)合數(shù)字?jǐn)⑹?，豐富了古籍插圖利用空間和場景。結(jié)論：采用基于分層模型的古籍插圖語義標(biāo)注方法，可深度揭示古籍插圖的背景知識(shí)，輔助數(shù)字?jǐn)⑹?，可激發(fā)讀者閱讀古籍的興趣，同時(shí)為讀者提供深入理解與欣賞古籍的重要視角。
關(guān)鍵詞：古籍插圖；語義標(biāo)注；" 《詩經(jīng)》 ；數(shù)字?jǐn)⑹?/p>
中圖分類號(hào)：G250.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2024）10-00-04
0 引言
古籍插圖是指插附在古代書籍中的圖畫，對(duì)文字內(nèi)容起補(bǔ)充說明或藝術(shù)欣賞作用［1］。我國古代典籍中包含大量插圖版本，如十三經(jīng)的插圖版就有《三禮圖》《爾雅音圖》《六經(jīng)圖》《毛詩品物圖考》等。這些古籍插圖是濃縮了中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色的文化瑰寶，亟待發(fā)掘整理與傳播利用?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，人工智能、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)、知識(shí)圖譜等技術(shù)規(guī)范為古籍插圖的標(biāo)注和內(nèi)容揭示提供了工具和標(biāo)準(zhǔn)。本文深入分析古籍插圖語義標(biāo)注的價(jià)值與意義，以《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》為對(duì)象，闡述古籍插圖語義標(biāo)注的方法和步驟，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索《詩經(jīng)》插圖數(shù)字?jǐn)⑹鹿δ芗捌鋵?shí)現(xiàn)技術(shù)。
1 古籍插圖語義標(biāo)注的意義
古籍中的插圖包含豐富的歷史文化內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，不僅是對(duì)古籍文字解釋的形象化再現(xiàn)，還是對(duì)古代社會(huì)生活、文化、科技等多方面內(nèi)容的直觀展示。利用現(xiàn)代技術(shù)對(duì)古籍插圖進(jìn)行數(shù)字化語義標(biāo)注，具有重要的價(jià)值與意義。
首先，提高古籍圖像解讀的深度和準(zhǔn)確度。語義標(biāo)注的核心是識(shí)別、分類與標(biāo)注古籍插圖中的實(shí)體元素，提取隱藏在圖像中的信息，并將其轉(zhuǎn)化為結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。不僅揭示不同元素之間的關(guān)系，還關(guān)聯(lián)插圖元素所在的上下文背景信息，使古籍插圖的解讀更加準(zhǔn)確和深入。例如，通過對(duì)《爾雅音圖》中的詞語進(jìn)行概念分類和語義標(biāo)注，能準(zhǔn)確提取出對(duì)應(yīng)插圖中的植物、動(dòng)物、器物、天象等名物，獲取歷代學(xué)者進(jìn)行的注疏和背景知識(shí)。利用圖像增強(qiáng)和算法圖像識(shí)別，可輔助插圖解讀，清晰呈現(xiàn)古籍插圖與文字解釋之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，有助于讀者更加準(zhǔn)確地理解插圖的含義，減少誤解和歧義。這對(duì)幫助讀者理解《爾雅》的訓(xùn)詁內(nèi)容，進(jìn)而深入閱讀和研究先秦文化具有重要意義。
其次，推進(jìn)古代插圖藝術(shù)史數(shù)字人文研究。古籍插圖不僅具有重要的文獻(xiàn)價(jià)值，還具有很高的藝術(shù)價(jià)值。通過圖像標(biāo)注，研究插圖的構(gòu)圖、線條、色彩等方面的藝術(shù)特點(diǎn)，將插圖數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的固有信息轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)術(shù)的新認(rèn)知，揭示作品的審美觀念和藝術(shù)風(fēng)格［2］。這對(duì)于推動(dòng)古代藝術(shù)史的數(shù)字人文研究，促進(jìn)現(xiàn)代插圖藝術(shù)和設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，具有重要意義。通過插圖與文本的深度關(guān)聯(lián)，學(xué)者據(jù)此分析插圖是如何表現(xiàn)文本內(nèi)容以及插圖在作品中的作用，有助于揭示插圖在古籍中的藝術(shù)價(jià)值與文化意義。還可以利用數(shù)字人文工具比較、歸納與分析不同古籍中的插圖。比如對(duì)比不同版本《爾雅》與《詩經(jīng)》中的插圖元素、風(fēng)格、技巧，分析插圖創(chuàng)作的特點(diǎn)與規(guī)律，深化對(duì)插圖藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與理解。
最后，促進(jìn)古籍?dāng)?shù)字化保護(hù)與傳播利用。通過高精度識(shí)別、語義標(biāo)注等手段，以數(shù)字化形式保存珍貴古籍文獻(xiàn)，再利用數(shù)字?jǐn)⑹聦?shí)現(xiàn)古籍插圖多模態(tài)展示與交互，促進(jìn)典籍多媒介傳播，這不僅可以使古籍文化遺產(chǎn)免遭損壞和遺失，還可以讓更多人了解和欣賞古籍插圖藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。如對(duì)《爾雅音圖》插圖語義標(biāo)注，可輔助《詩經(jīng)》數(shù)字?jǐn)⑹?，通過沉浸式交互閱讀，增強(qiáng)數(shù)字?jǐn)⑹碌目勺x性和互動(dòng)性，激發(fā)讀者閱讀古籍的興趣和研究古籍插圖的欲望，幫助讀者更好地理解和欣賞《詩經(jīng)》敘事藝術(shù)。利用國際圖像互操作標(biāo)準(zhǔn)，獲取《爾雅音圖》與美國國會(huì)圖書館、大英博物館館藏的相關(guān)古籍插圖，擴(kuò)大《爾雅音圖》插圖標(biāo)注的時(shí)空范圍，促進(jìn)經(jīng)典古籍的網(wǎng)絡(luò)傳播與利用。
2 古籍插圖語義標(biāo)注技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與方法
古籍插圖語義標(biāo)注是依據(jù)元數(shù)據(jù)、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)、國際圖像互操作框架對(duì)古籍插圖進(jìn)行從圖像、文本到背景的語義信息標(biāo)注。元數(shù)據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)有都柏林核心元素集、插圖元數(shù)據(jù)編碼與傳輸標(biāo)準(zhǔn)、視覺資源元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等［3］。這些標(biāo)準(zhǔn)包含插圖元素定義、編碼格式、存儲(chǔ)方式、交換協(xié)議等內(nèi)容，確保插圖標(biāo)注的一致性和互操作性。關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是萬維網(wǎng)聯(lián)盟制定的描述網(wǎng)上資源實(shí)體及關(guān)系的框架［4］。采用三元組模型（簡稱“RDF”）實(shí)現(xiàn)插圖內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)描述與關(guān)聯(lián)。國際圖像互操作框架（簡稱“IIIF”）通過一套標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用程序接口，使不同系統(tǒng)的圖像資源相互訪問和交互操作［5］。IIIF基于關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)理念，增強(qiáng)古籍插圖資源的可訪問性、可用性和可重用性。
古籍插圖語義標(biāo)注采用分層標(biāo)注模型，從圖像層面、實(shí)體對(duì)象層面、語義層面逐層標(biāo)注古籍插圖。圖像層是對(duì)插圖進(jìn)行整體標(biāo)注，采用元數(shù)據(jù)標(biāo)注插圖名稱、作者、出版地、版權(quán)許可聲明等信息。實(shí)體對(duì)象層是對(duì)插圖中的各個(gè)實(shí)體對(duì)象內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注，如《爾雅音圖》中的植物、動(dòng)物、器具等實(shí)體對(duì)象標(biāo)注，可利用圖像元數(shù)據(jù)對(duì)古籍文本插圖相關(guān)的文字進(jìn)行基于字、詞、句子的內(nèi)容標(biāo)注，支持古籍文字OCR自動(dòng)識(shí)別和人工校對(duì)。語義標(biāo)注層是依據(jù)實(shí)體概念本體標(biāo)注古籍插圖的語義概念知識(shí)，再基于關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)原則與外部開放數(shù)據(jù)集進(jìn)行關(guān)聯(lián)，如與美國國會(huì)圖書館中收藏的相關(guān)古籍進(jìn)行關(guān)聯(lián)，獲取更多相似插圖及其背景知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)中國古籍插圖在世界不同館藏古籍資源的共享與互操作。
3 《爾雅音圖》與《毛詩品物圖考》語義標(biāo)注實(shí)踐
《爾雅音圖》是我國最早的語文辭書《爾雅》的插圖本。《隋書·經(jīng)籍志》記載郭璞著《爾雅注》《爾雅音》《爾雅圖》，至宋代都已亡佚。現(xiàn)存抄本《爾雅圖》在清嘉慶年間首次刊刻，題為“爾雅音圖”，有插圖630余幅，精致的插圖設(shè)計(jì)具有繪畫作品的美感，兼具插圖藝術(shù)史研究作用，如“釋鳥”圖就展示了宋代以來逐漸成熟的花鳥畫風(fēng)格［6］?！睹娖肺飯D考》是清康熙年間日本學(xué)者岡元鳳纂輯，有《詩經(jīng)》草、木、鳥、獸、蟲、魚6類，插圖211幅，照實(shí)寫真，用筆精細(xì)，描摹真切，對(duì)研究考據(jù)《詩經(jīng)》名物有重要作用。本文選擇浙江人民美術(shù)出版社影康熙五十年和刻本進(jìn)行標(biāo)注，利用多維圖像智慧處理平臺(tái)的文本識(shí)別、語義標(biāo)注、特征提取等功能。首先通過“一鍵創(chuàng)建”將圖像上傳至藏品中心，在“自建藏品”中輸入題名、作者、創(chuàng)作時(shí)間、收藏機(jī)構(gòu)、描述、許可聲明和Logo字段等元數(shù)據(jù)，系統(tǒng)為每個(gè)藏品圖像自動(dòng)添加一個(gè)URI地址，再點(diǎn)擊“手動(dòng)標(biāo)注”進(jìn)行語義標(biāo)注，插圖語義標(biāo)注分三個(gè)步驟：插圖文本識(shí)別、插圖對(duì)象標(biāo)注、關(guān)聯(lián)信息標(biāo)注。
3.1 插圖文本識(shí)別
通過調(diào)用OCR引擎完成插圖文本識(shí)別。使用IFFF圖像API對(duì)插圖中的文字部分框選區(qū)域進(jìn)行提取，再將提取的待識(shí)別區(qū)域發(fā)送到OCR識(shí)別模型接口進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別，識(shí)別后的結(jié)果顯示為JOCR文本，對(duì)于普通古文字有較高的準(zhǔn)確率，對(duì)于識(shí)別率較低的部分異體字、異形字，可以眾包方式手工抄錄完成。
3.2 插圖對(duì)象標(biāo)注
將插圖文字與插圖對(duì)象結(jié)合，進(jìn)行基于文本內(nèi)容的語義標(biāo)注。利用圖像標(biāo)注工具標(biāo)出文本中的插圖對(duì)象，圖像標(biāo)注時(shí)可將《爾雅音圖》與《毛詩品物圖考》相同名物進(jìn)行比較，包括草、木、鳥、獸、蟲、魚6類（見表1）。
標(biāo)注過程：首先框選待標(biāo)注的插圖對(duì)象，利用長方形、橢圓形、多邊形或自由標(biāo)注工具框選插圖對(duì)象。如標(biāo)注一種名“鸤鳩”的布谷鳥插圖，可采用自由標(biāo)注，分別將插圖中該鳥的外形輪廓框選出來，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)跳出標(biāo)注窗體，輸入插圖名稱、標(biāo)簽及插圖文字，將全部“鳥”類插圖分別標(biāo)注完成，通過URI檢索瀏覽《爾雅音圖》68種鳥和《毛詩品物圖考》中39種鳥的注釋信息，可比對(duì)分析相同名稱鳥插圖和藝術(shù)特征。
3.3 關(guān)聯(lián)信息標(biāo)注
將插圖與相關(guān)資源實(shí)體URI關(guān)聯(lián)。如將“鸤鳩”插圖與已經(jīng)發(fā)布的《爾雅》詞表關(guān)聯(lián)，先輸入系統(tǒng)內(nèi)置的關(guān)聯(lián)屬性地址，再輸入詞表中對(duì)應(yīng)的詞匯地址（URI），即可關(guān)聯(lián)到該詞的讀音、釋義、注疏句、例句等詳細(xì)信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)插圖背景的深度揭示［7］。還可以通過See Also屬性關(guān)聯(lián)到外部資源，如上海圖書館古籍?dāng)?shù)據(jù)庫中的明代彩繪本《爾雅圖》，獲取更多的《爾雅》插圖版本信息。將《毛詩品物圖考》中的插圖對(duì)象與更多《詩經(jīng)》注釋文本關(guān)聯(lián)，獲取分散在不同館藏中的古籍插圖，關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)和圖像互操作，豐富插圖的藏品信息和插圖背景內(nèi)容。
4 《詩經(jīng)》插圖數(shù)字?jǐn)⑹聵?gòu)思
數(shù)字?jǐn)⑹率且劳杏?jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的一種在線的故事表述范式［8］?！对娊?jīng)》數(shù)字?jǐn)⑹乱圆鍒D語義標(biāo)注為基礎(chǔ)，分解與重構(gòu)文本內(nèi)容。通過《詩經(jīng)》插圖素材主題分類、交互式注解系統(tǒng)、沉浸式虛擬場景重建等過程，實(shí)現(xiàn)多模態(tài)主題關(guān)聯(lián)的敘事場景，讓讀者獲得豐富立體、引人入勝的敘述體驗(yàn)。
4.1 《詩經(jīng)》插圖素材主題分類
將插圖根據(jù)《詩經(jīng)》的主題分類和文本內(nèi)容歸入相關(guān)類，以視覺化的方式呈現(xiàn)《詩經(jīng)》中不同主題的內(nèi)涵和特色。如農(nóng)事詩插圖主要展示農(nóng)耕、收割、織布、畜牧等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，將有關(guān)農(nóng)具、作物、植物、動(dòng)物、服飾等插圖元素作為敘事素材，再現(xiàn)春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的忙碌勞動(dòng)場景，同時(shí)展示出對(duì)勞動(dòng)人民的贊美和尊重。戰(zhàn)爭徭役詩主題的插圖主要展示古代戰(zhàn)爭和徭役的場景，將有關(guān)戰(zhàn)場地圖、兵器、旌旗、動(dòng)物、征夫等插圖作為敘事元素，生動(dòng)描繪春秋時(shí)期戰(zhàn)爭的殘酷和徭役的艱辛，體現(xiàn)古代人民的英勇和堅(jiān)韌，同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)和平生活的向往。這樣的插圖不僅能夠增強(qiáng)讀者對(duì)《詩經(jīng)》的理解和欣賞，還能夠提升插圖的藝術(shù)價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值。
4.2 《詩經(jīng)》名物交互式注解系統(tǒng)
采用交互式方法和多媒體開發(fā)工具將傳統(tǒng)《詩經(jīng)》注解方式與人機(jī)交互標(biāo)注方式相結(jié)合，為讀者提供更加直觀、生動(dòng)的閱讀體驗(yàn)。注解內(nèi)容包括插圖與原文、注釋及相關(guān)歷史背景等。根據(jù)《詩經(jīng)》不同主題劃分設(shè)計(jì)不同主題的敘事情節(jié)，以文字、圖片、音頻、視頻等多種形式展示文本中的注解信息，提供交互式的探索功能，讀者通過拖拽、縮放、旋轉(zhuǎn)操作，多角度觀察注解內(nèi)容，加深對(duì)詩歌的理解，還可以通過聽音頻、看視頻等方式，更加直觀地了解《詩經(jīng)》的敘事歷史背景、文化內(nèi)涵和詩歌意境。支持讀者之間的交流和分享，允許讀者點(diǎn)擊或觸摸屏幕上的《詩經(jīng)》名物插圖，觸發(fā)相應(yīng)的注解和解釋，激發(fā)閱讀興趣，促進(jìn)《詩經(jīng)》研究的深入發(fā)展。
4.3 沉浸式虛擬場景重建
以古籍插圖及標(biāo)注文本為素材，利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、3D建模等相關(guān)技術(shù)，對(duì)《詩經(jīng)》中的古代生活場景進(jìn)行數(shù)字化重現(xiàn)和交互式模擬。以《詩經(jīng)·小雅·大田》為例，依據(jù)四季時(shí)令設(shè)計(jì)農(nóng)事詩敘事主題，呈現(xiàn)西周農(nóng)村春時(shí)播種、夏時(shí)除草蟲、秋時(shí)收割、冬時(shí)祭祀祈福的敘事場景［9］。初春選種備農(nóng)具、扛起鋤頭鋤地、播種百谷，初夏下田耘平白穗狗尾草，大火除去螟蟲與稻蝗，秋季喜雨忙收割、婦兒送飯到南畝、捆禾拾穗慶豐收，冬季禋祭四方神、黃牛黑豬案上陳、小米高粱配嘉珍，祈求大福賜曾孫……再現(xiàn)西周田野、村落與房屋、莊稼播種、生長、收割以及祭祀等鄉(xiāng)村生活場景。讀者通過頭戴式顯示器和手柄進(jìn)入虛擬場景，親自參與播種、收割、除蟲耘草、祭祀祈福等農(nóng)事活動(dòng)，體驗(yàn)古代農(nóng)耕生活的艱辛和豐收的喜悅?？梢杂^察到農(nóng)作物從播種到收割的全過程，以及季節(jié)的變化對(duì)田野和村落的影響。通過沉浸式虛擬場景重建，將《詩經(jīng)》以全新的方式呈現(xiàn)在讀者面前，跨越時(shí)空阻隔，再現(xiàn)和傳承古代農(nóng)耕文明。
5 結(jié)語
語義標(biāo)注技術(shù)的運(yùn)用使古籍插圖中的信息得以結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)，為數(shù)字?jǐn)⑹绿峁┴S富的素材。數(shù)字?jǐn)⑹碌难芯?，則讓古籍插圖煥發(fā)新的活力，為讀者帶來更加生動(dòng)、形象的閱讀體驗(yàn)。文章以《爾雅音圖》《毛詩品物圖考》為實(shí)踐案例闡述古籍插圖語義標(biāo)注技術(shù)與實(shí)現(xiàn)方法。據(jù)此探討《詩經(jīng)》插圖數(shù)字?jǐn)⑹碌目蚣軜?gòu)思，通過插圖主題分類、交互式注解、沉浸式虛擬場景重建，為讀者帶來圖文聲像結(jié)合的立體閱讀體驗(yàn)。這不僅提升了古籍插圖數(shù)字化水平，還為傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)注入了新的活力。未來，將繼續(xù)深化古籍插圖的應(yīng)用研究，探索更多可能性，讓古籍中的文字和插圖活起來，為古籍插圖的數(shù)字化保護(hù)與利用貢獻(xiàn)更多力量，也期待能夠激發(fā)更多人對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛，共同推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。
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基金項(xiàng)目：本論文為2021年度國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“基于關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)的古代辭書知識(shí)組織與應(yīng)用研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：21TQB094
作者簡介：錢毅 （1996—） ，男，研究方向：古典文獻(xiàn)學(xué)；李強(qiáng)（1979—），男，副研究館員，系本文通訊作者，研究方向：古籍?dāng)?shù)字人文。
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