亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        依托以讀促寫實施的“微練筆”

        2024-05-30 16:22:25張霞
        新課程·上旬 2024年7期
        關(guān)鍵詞:觀潮大潮錢塘江

        張霞

        小學語文教學中,閱讀與寫作的重要性不容忽視。依托以讀促寫實施“微練筆”,能夠體現(xiàn)出閱讀在寫作中的促進作用,達到提升學生寫作能力的目的。傳統(tǒng)教育教學中,相較于寫作而言,教師更關(guān)注對學生閱讀能力的培養(yǎng),強調(diào)學生對閱讀文本的理解和掌握,進而忽視了寫作的意義和價值。寫作既是鍛煉學生思維邏輯能力和語言概括能力的關(guān)鍵,又是學生內(nèi)在知識儲備的外顯。因此,本文以《觀潮》的閱讀文本為例,展開對以讀促寫實施的“微練筆”的探索。

        一、以讀促寫:仿寫練習

        仿寫練習能夠使學生自覺學習優(yōu)秀閱讀文本的語言特色和寫作技法,使其化為己用。

        (一)立足文本,仿寫句段

        仿寫要立足文本進行,優(yōu)秀閱讀文本往往在語言運用上有自己的特點,使人讀來便能感受到文本的意境。因此,教師可以從句段仿寫入手,安排學生展開“微練筆”?!队^潮》描寫潮來前、潮來時、潮來后的語言都頗具特色,可提高學生的仿寫練習效果。

        在《觀潮》的仿寫練習中,我十分尊重學生的主體性,安排了以下仿寫任務(wù):

        1.閱讀文本內(nèi)容,找出自己喜歡的句段。

        2.想一想自己要寫的內(nèi)容,結(jié)合《觀潮》中自己喜歡的句子進行仿寫。

        3.與周圍同學交換自己仿寫的句段,了解大家在仿寫上的差異。

        以上仿寫任務(wù)的安排是一個循序漸進的實施過程。第一階段,我將主動權(quán)交給學生,讓大家在閱讀課程文本的過程中找出自己喜歡的句子,這也是為仿寫打基礎(chǔ)的階段。比如,有學生找到了句子:

        “浪潮越來越近……好像大地都被震得顫動起來?!?/p>

        學生很喜歡這一句子,認為作者寫得非常形象、生動,如果自己也能寫成這樣就好了。于是,在仿寫中,我便指導學生先找找關(guān)鍵詞,再尋找一個與錢塘江大潮相似的內(nèi)容。這時,學生選擇了大雨來之前的天氣變化,將其與文本句子相結(jié)合,并與學生在互動中明確了句式:

        “_____越來越近,猶如______;那聲音如同______,好像______。”

        仿寫過程中,學生聯(lián)系現(xiàn)實生活嘗試仿寫句子。在此階段,我一邊巡視,一邊積極落實對學生的指導工作,引領(lǐng)學生進行針對性的仿寫,從而達到了寫作練習的目的,發(fā)揮出以讀促寫的優(yōu)勢。在給學生足夠時間進行仿寫的基礎(chǔ)上,學生還經(jīng)交換仿寫的過程看到了其他學生在仿寫上的優(yōu)點,這對學生養(yǎng)成尊重他人、肯定他人的態(tài)度、品質(zhì)也產(chǎn)生了積極影響,還在他人的影響下提高了仿寫效果。

        (二)探索布局,仿寫手法

        優(yōu)秀的閱讀文本往往在謀篇布局上有自己的考量,保證了整篇文本的順序性和完整性。為引領(lǐng)學生主動探索布局,教師可引領(lǐng)學生進行寫作手法的仿寫,以有效提升教學效果。《觀潮》便是一次有順序的寫作,非常有利于學生借鑒。

        寫作中,小學生在寫作手法的運用上較為弱勢,所以除了句段的仿寫外,我也十分重視學生對文本寫作手法的仿寫。仿寫活動開啟前,我先提出問題:“同學們,課文是按照什么順序?qū)戝X塘江大潮的,又運用了怎樣的寫作手法?”在問題的驅(qū)動下,有學生表示:“課文是按照時間順序?qū)懙?,寫了潮來前、潮來時、潮來后的景象。”有學生表示:“課文運用了‘比喻‘擬人‘聯(lián)想等寫作手法。”顯然,這些寫作手法在課文中的運用,展現(xiàn)了錢塘湖大潮這一“天下奇觀”。所以,在寫作手法的仿寫上,我設(shè)置以下仿寫任務(wù):

        沿用句段仿寫的主題,選擇課文中1~3個句子,結(jié)合課文時間順序的寫法,進行小篇章內(nèi)容的仿寫。

        該仿寫任務(wù)與上一個仿寫任務(wù)相對應(yīng),具有銜接性。但從難度上講有所提升,需要學生既考慮仿寫的整體性,又要重視對寫作手法的運用。為了確保學生能夠從仿寫練習中提高寫作能力,我增強了仿寫的自由性,讓學生在句式上自由仿寫。這樣的仿寫練習不僅鍛煉了學生對寫作手法的運用能力,還使學生理解了如何在寫作中進行布局,這對提高學生在寫作上的整體性、強化學生對寫作手法的靈活運用都起到了積極的促進作用。在給學生足夠時間進行仿寫后,我采用“自我推薦”和“點名”兩種形式,邀請學生朗讀自己仿寫的小片段,并鼓勵其他學生進行評價,創(chuàng)造了良好的互動環(huán)境,促進了學生寫作能力的提升。

        二、以讀促寫:補寫空白

        閱讀文本的空白處是以讀促寫“微練筆”的重要切入點。通過補寫空白處的過程,學生既能聯(lián)系文本內(nèi)容進行思考,又能基于文本內(nèi)容進行合理推測,補寫空白。

        (一)抓住空白,補寫心理

        閱讀中,有一些地方會存在心理上的空白處,從此處入手進行心理的補寫,能夠直觀展現(xiàn)出文本作者或主人公的心理感受?!队^潮》中,“潮來時”給人的感覺很震撼,但在心理上的描寫較少,教師便可抓住這一空白安排心理補寫,使學生進一步感受錢塘江大潮的壯麗雄奇。

        為了借由閱讀提升學生的寫作能力,我聚焦文本中作者與觀潮者的心理,設(shè)置了補寫的“微練筆”內(nèi)容。具體如下:

        1.“大家昂首東望,等著,盼著。”這時候人們又是怎么想的?補寫出等待大潮時人們的心理狀況。

        2.“過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來?!毖a寫出人群沸騰起來后大家的心理變化。

        3.“過了好久,錢塘江才恢復了平靜?!毖a寫出看到江面平靜“我”的心理感受。

        我出示補寫內(nèi)容后,學生任意選擇一個進行補寫。選擇結(jié)束后,我將選擇同樣內(nèi)容的學生分成一個小組,安排大家邊補寫,邊討論。比如,在等待大潮時,有學生補寫:每個人的心里都充滿了期盼,想著大潮會不會跟自己想象中的不一樣,會不會比想象中更加壯麗,會不會沒有大家所說的那么雄奇。從補寫中可以看到,學生將自己放在了情景環(huán)境中,考慮到了大家在等待時會想到的事情。也有學生補寫:他們焦急地等待著,不知道大潮什么時候會出現(xiàn)。他們的心情沒辦法平靜,只能看著江面等著,等著……這位學生的補寫就放在了等待者的期待上。總之,經(jīng)過對心理空白處進行補寫的過程,大家不僅將自身置于文本展開了思考,還在補寫中鍛煉了寫作能力,提升了寫作效果。

        (二)聯(lián)想想象,補寫情節(jié)

        除了心理上的補寫之外,教師還可以安排學生進行文本情節(jié)上的補寫,讓學生經(jīng)過想象對情節(jié)進行適當?shù)难a寫?!队^潮》中,教師便可以引領(lǐng)學生找準適合補寫的部分,將作者未能提高的內(nèi)容以補寫的形式表達出來。

        學生的想象力無窮無盡,從情節(jié)補寫入手,激活學生的想象力能夠體現(xiàn)出以讀促寫的優(yōu)勢,提高學生的寫作效果。因此,我找到能供學生補寫的部分,安排相應(yīng)的補寫任務(wù):

        1.“江潮還沒有來,海塘大堤上早已人山人海。”這時候,海塘大堤上的人又會說些什么,做些什么?

        2.“浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進……好像大地都被震得顫動起來?!泵鎸Ρ简v而來的浪潮,大家又會有怎樣的反應(yīng)?

        針對以上內(nèi)容展開補寫練習的期間,我觀察學生的補寫情況,鼓勵學生大膽想象,圍繞文本內(nèi)容進行適當?shù)难a寫。比如,面向奔騰而來的浪潮,大家的反應(yīng)如何?針對這一情節(jié)進行補寫的過程中,我主動與學生互動。在寫作前,有學生提到了自己的設(shè)想,表示:“我覺得大家肯定會跟著浪潮一起歡呼,等待了那么久,肯定會非常激動、開心!”對此我表示認可,讓學生嘗試著用與課文相似的語句表現(xiàn)出這一場面。也有學生表示:“大家說不定會非常震撼,變得很安靜?!蔽冶硎荆骸斑@也是有可能的,你可以從這方面去寫。”其實,學生寫的過程并沒有對錯,重要的是讓學生能夠自己思考,并將自己想象到的內(nèi)容以文字的形式表達出來。通過補寫練習的過程,學生一邊對文本進行自主性的補充和完善,一邊基于對閱讀文本的借鑒,提升了寫作能力,彰顯以讀促寫的優(yōu)勢。

        三、以讀促寫:改寫求新

        以讀促寫的目的在于依托閱讀文本,提升學生的寫作能力。改寫是立足閱讀文本進行適當改寫的過程?;诟膶戇M行的“微練筆”能夠鍛煉學生的寫作能力,展現(xiàn)學生的個性特點。

        (一)創(chuàng)造加工,改寫高潮

        改寫并不要求學生寫的必須比原文本好,重點在于創(chuàng)造與求新的過程。通過改寫高潮部分,能夠使學生在思考中進行對比改寫,在創(chuàng)造加工中提升寫作能力。對《觀潮》中高潮部分的改寫,能夠使學生感受到作者功力之深,并在創(chuàng)作中了解自身寫作特點。

        為推進學生在高潮處進行改寫,我提出要求:找一找課文的高潮部分是哪一部分。于是,有學生讀到“那條白線很快地向我們移來……好像大地都被震得顫動起來。”這一“潮來時”是高潮部分。在此基礎(chǔ)上,我繼續(xù)提問:“這部分寫得好不好?好在哪里?”由此引發(fā)學生之間的討論和表達。在將學生注意力集中到這一部分之后,我借助信息技術(shù)手段,利用大屏幕展示錢塘江大潮的圖片和視頻,帶學生進行直觀體驗。在此之后出示改寫任務(wù):

        你眼中的錢塘江大潮是怎樣的場景,如果是你,又會怎樣去寫?請寫出與課文不一樣的錢塘江大潮。

        該任務(wù)直指學生對錢塘江大潮高潮部分的改寫,要求學生結(jié)合自己看到的實際景象,搭配上下文進行銜接。改寫中,我發(fā)現(xiàn)很多學生找不準切入點,要么是對段落進行了仿寫,沒有自己的思考和特點,要么是上下段銜接有問題。于是,我告訴大家:“同學們可以閉上眼想一想自己看到的錢塘江大潮是一個怎樣的景象?我們可以看到一條白線,那在白線之后又有什么,它像什么,又給你什么感受?”在我一步步的引導中,學生慢慢找到了自己的切入點。有學生告訴我:“老師,我覺得可以先提一提上一段中的白線,然后再寫自己看到的大潮。我覺得錢塘江大潮就像一座山突然撲過來,非常震撼?!边@位學生在正式補寫中,也是從這一方面去表現(xiàn)的,充分體現(xiàn)了創(chuàng)作求新的特點,還體現(xiàn)出自身的寫作特點。

        (二)合理創(chuàng)編,改寫內(nèi)容

        “微練筆”還可以指向?qū)φn程內(nèi)容的改寫,通過合理創(chuàng)編達到提升學生寫作能力的目的。對內(nèi)容的改寫為學生提供了更多自由創(chuàng)編的機會,有利于學生在寫作中展現(xiàn)自己的寫作特點?!队^潮》中便可安排學生選擇合適內(nèi)容進行改寫的練筆,再進行展示,體現(xiàn)個性特征。

        除了高潮部分的改寫外,我還安排學生進行了內(nèi)容上的改寫,主題可以從“景物”“天氣”“動物”等不同方向入手,但整體的基調(diào)和謀篇布局要與《觀潮》相似,這也是讓學生借鑒《觀潮》的重要方式,能夠體現(xiàn)出以讀促寫的優(yōu)勢。這一安排等同于是安排了一篇小作文,名義上是改寫,實質(zhì)上是對新作文的創(chuàng)編。所以,我為學生安排了較長的練習時間,還積極為學生搭建展示自己的舞臺。此階段,有學生沿用自身對天氣內(nèi)容的寫作,取了“觀云”的題目,按照《觀潮》的內(nèi)容進行改寫和推進。作為一篇整體布局相似,但內(nèi)容不同的文章,我給予了高度好評,并邀請他上臺誦讀。當然,除此之外,也有很多學生按照要求完成了任務(wù),但多多少少存在一些問題。基于此,我開展了一場問題討論會,要求學生拿出自己改寫的內(nèi)容積極表達自己提出的問題。面對學生提出的問題,我通常不會直接答復,而是鼓勵其他學生進行回答、補充、質(zhì)疑,由此創(chuàng)造了良好的互動交流環(huán)境?;诖舜螌?nèi)容的改寫練習過程,學生全面吸收了《觀潮》中的語言表達風格、謀篇布局特點、寫作手法特點,切實提高了自身的寫作能力。

        綜上所述,以讀促寫是小學生閱讀與寫作能力提升的關(guān)鍵,可切實加強學生對閱讀過程的重視度。學生通過“微練筆”能夠依托閱讀文本中的積極元素,在仿寫、補寫、改寫中受到優(yōu)秀閱讀文本的影響,積累素材,精準練習,繼而使寫作能力得到有效提升。

        (作者單位:甘肅省白銀市白銀區(qū)第一小學)

        編輯:趙文靜

        猜你喜歡
        觀潮大潮錢塘江
        雨中觀潮
        保健與生活(2024年2期)2024-01-18 01:47:36
        為什么錢塘江的浪潮格外壯觀
        第五課:中國青年投身改革開放的大潮
        觀潮
        觀潮
        人文天下(2022年3期)2022-06-14 03:47:20
        我在錢塘江邊長大
        青年文學家(2022年1期)2022-03-11 12:31:09
        錢塘江觀潮
        小讀者(2021年2期)2021-03-29 05:03:18
        5G手機大潮即來
        海峽姐妹(2019年1期)2019-03-23 02:42:54
        《神威啟示錄》系列報道四 大潮退去看“裸泳”
        錢塘江海塘及涌潮景觀申遺研究
        中國水利(2015年4期)2015-02-28 15:12:25
        白白色发布会在线观看免费| 色www亚洲| 国产女主播免费在线观看| 野花视频在线观看免费| 午夜免费视频| 艳妇乳肉豪妇荡乳av无码福利| 制服丝袜人妻中出第一页| 中文字幕人妻精品一区| 日本一二三区视频在线| 亚洲综合久久成人a片| 亚洲日日噜噜噜夜夜爽爽| 国产一区二区三区十八区| 日本丰满熟妇videossex一| 国产av一区二区三区日韩| 国产三级黄色片子看曰逼大片 | 人妻无码一区二区在线影院 | 男女羞羞的视频免费网站| 老熟女老女人国产老太| 无码一区二区三区亚洲人妻| 日韩精品久久久一区| 国产极品嫩模大尺度在线播放| 精品一区二区三区四区国产| 亚洲熟女乱色综合亚洲图片| 国产在亚洲线视频观看| 丰满少妇av一区二区三区| 少妇高潮太爽了在线视频| 亚洲 欧美 激情 小说 另类 | 欧美日韩亚洲精品瑜伽裤 | 经典黄色一区二区三区| 97色偷偷色噜噜狠狠爱网站| 荡女精品导航| 性色av手机在线观看| 国产情侣自拍一区视频| 日韩高清在线观看永久| 天堂av一区二区在线观看| 视频女同久久久一区二区| 亚洲精品久久一区二区三区777| 久久精品免费一区二区喷潮| 人妖系列在线免费观看| 无码人妻丰满熟妇啪啪网不卡| 国产一区二区三区av在线无码观看 |