白雪垠

從踏上工作崗位到今天，筆者已經(jīng)從事班主任工作二十六年，在這過去的二十六年里，可謂嘗盡了班主任的酸甜苦辣，當然也積累了一些經(jīng)驗和心得，現(xiàn)就班主任管理中如何克服學(xué)生的逆反心理談以下看法。

一、逆反心理定義

逆反心理是在一定外界因素作用下，人對某些事物產(chǎn)生厭惡、反感并導(dǎo)致與該事物發(fā)展的常理背道而馳的一種心理狀態(tài)。

二、學(xué)生逆反心理的主要原因

一是處事不公。教師對學(xué)生中發(fā)生的問題處理得不夠公平合理，使學(xué)生認為教師不通情達理、偏心眼，于是對教師的教誨表現(xiàn)出反感，甚至拒絕接近。二是要求過分。教師的要求經(jīng)常不符合學(xué)生的需要，學(xué)生就會表現(xiàn)出不肯接受的情緒。三是措施強硬。教師過多地采取強制措施，傷害了學(xué)生的自尊心，這樣師生之間就產(chǎn)生了對立情緒。四是威信不高。教師如果在學(xué)生中威信不高，給學(xué)生留的印象是傲慢苛刻、嚴厲而不公平，那么學(xué)生就會對教師反感。由于對教師的反感還會造成許多學(xué)生對教師所教的課程的反感，故意不愿意學(xué)好這門功課。

三、如何克服學(xué)生的逆反心理

（一）建立良好的師生關(guān)系

教師熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是做好教育工作的前提。教師關(guān)心、熱愛學(xué)生，學(xué)生也會熱愛、尊敬教師，因而也就喜歡教師所教的課程。

（二）愛護學(xué)生自尊心，正面引導(dǎo)教育

俗語說：“人非圣賢，孰能無過?！笨墒牵诓糠纸處煹难劾飬s往往容忍不了這些還沒長大的學(xué)生的錯誤。自己犯點錯誤是情有可原的，但是學(xué)生犯了錯誤，尤其是自己不喜歡的學(xué)生犯了錯誤，就會火冒三丈、嚴厲批評，不但無法從根本上解決問題，而且很容易導(dǎo)致矛盾升級，有時甚至鬧到無法收場的地步。不但給學(xué)生的身心造成嚴重的傷害，而且也會把自己搞得灰頭土臉，身心俱疲。

教育不是試驗田。野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，壓服的結(jié)果總是壓而不服。面對學(xué)生的錯誤，教師應(yīng)該時常想一想：“我不可以原諒他一次嗎？這樣的懲罰到底有沒有效？有沒有比這種懲罰更有效的教育方法？”這樣教師就會受到敬愛、尊重、信賴，收獲友誼。

（三）動之以情，曉之以理

教師在給學(xué)生提出要求時，應(yīng)該使學(xué)生明白是非。學(xué)生有了缺點錯誤，應(yīng)說服教育，如果教師采用強硬態(tài)度、犀利語言會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒，甚至與教師較勁，僵化師生關(guān)系。

例如，有一次，教室窗戶的玻璃碎了。當班長向筆者匯報后，筆者并沒有急于追查是誰打碎的玻璃，而是讓大家討論怎么讓碎了的玻璃復(fù)原。在討論過程中，學(xué)生積極想辦法，有的說大家湊錢買，有的說從家里拿玻璃來換上，有的說用班費買，還有的說不管什么辦法都要愛護公物，不讓它損壞為好。這時，一位同學(xué)猛地站起來，紅著臉說：“大家不用討論了，玻璃是我昨晚放學(xué)關(guān)窗時用力太猛震碎的。損壞公物要賠，我買玻璃換上，不能連累大家。”

學(xué)生的轉(zhuǎn)變告訴我們：要藝術(shù)地處理學(xué)生所犯的“一念之錯”，采取學(xué)生能夠接受的教育方式。這樣能幫助我們有效地解決現(xiàn)實生活中的問題，為學(xué)生今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

（四）與學(xué)生平等相處

首先，班主任要到學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常參加學(xué)生的各項活動，關(guān)心他們，幫助他們解決所遇到的各種各樣的問題，這樣能讓學(xué)生感到班主任親切，崇敬之心就會油然而生。其次，不威脅學(xué)生。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，班主任要協(xié)同任課教師迅速地幫助解決，決不能用威脅手段使學(xué)生沮喪、泄氣、害怕。再次，嚴于律己，虛心接受學(xué)生批評。班主任若有什么缺點應(yīng)該在學(xué)生面前作檢討，并讓學(xué)生提批評意見。最后，經(jīng)常與學(xué)生一起討論問題。班主任不僅要精心準備班會，而且還要平等地和學(xué)生一起討論，決不能置身事外，袖手旁觀。要發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自治、自理，這樣才能得到學(xué)生的信任和尊敬。

總之，班主任要根據(jù)學(xué)生實際及時疏導(dǎo)學(xué)生的逆反心理，不斷提高自身素養(yǎng)和教育水平，把關(guān)心、尊重、愛護每一名學(xué)生放在首位，走進學(xué)生內(nèi)心，為學(xué)生營造民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍。

（作者單位：棗莊市嶧城區(qū)古邵鎮(zhèn)中學(xué)）