萬廣磊

學習整式的乘法公式時，大部分同學都是通過背誦來記憶公式的，很容易忘記和混淆。其實，同學們不妨選擇運用數(shù)形結合的思想，結合幾何圖形進行理解，這樣不僅能記憶清晰，還能準確應用。

在解決數(shù)學問題的過程中，人們常對同一個量（圖形的面積、點的個數(shù)、三角形的內角和等）用兩種不同的方法計算，從而建立相等關系，我們把這個思想稱為“算兩次”，也稱作“富比尼原理”。這是一種重要的數(shù)學方法。接下來，我們就運用“算兩次”的方法，結合長方形和正方形，來理解和記憶完全平方公式與平方差公式。

如圖1，大正方形的面積可以表示成（a+b）2，也可以表示成a2+2ab+b2，于是，我們得到兩數(shù)之和的平方公式（a+b）2

=a2+2ab+b2；同理，如圖2，我們得到兩數(shù)之差的平方公式（a-b）2=a2-2ab+b2；如圖3，我們得到a+b、a-b、ab之間的等量關系公式（a+b）2=（a-b）2+4ab；如圖4，我們得到三個數(shù)之和的平方公式（a+b+c）2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc。

同理，如圖5，我們還可以得到兩個數(shù)的平方差公式（a+b）（a-b）=a2-b2；如圖6，我們得到兩數(shù)之和的立方公式（a+b）3=a3+3a2b+3ab2+b3。

利用圖形來記憶這些公式，你有沒有覺得更簡單呢？

我們再來繼續(xù)研究，兩個數(shù)之和的4次方、5次方……n次方（n≥4）的結果，有沒有什么規(guī)律可循呢？對于這個問題，我們要請出“楊輝三角”了。我國南宋數(shù)學家楊輝給出了如圖7所示的三角形，這個三角形叫作“楊輝三角”，它里面的數(shù)字就是我們要找的規(guī)律。

我們把圖7中局部的漢字轉化為圖8中的數(shù)字，再來研究a、b之和的乘方公式，如圖9所示。

如圖8、圖9，這個三角形給出了（a+b）n（n=0、1、2、3、4）的展開式（按a的次數(shù)由大到小順序排列）的系數(shù)規(guī)律。例如，第三行的三個數(shù)1、2、1，恰好對應（a+b）2的展開式a2+2ab+b2中各項的系數(shù)；第五行的五個數(shù)1、4、6、4、1，恰好對應著（a+b）4的展開式a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4中各項的系數(shù)。沒錯，“楊輝三角”給出了二項和的乘方展開式中的系數(shù)規(guī)律，體現(xiàn)了數(shù)學的統(tǒng)一美、對稱美、奇異美。

同學們，此時你應該會寫出（a+b）5的展開式了吧？老師再來考考你們，如圖10，兩個兩條直角邊的長分別為a、b，斜邊長為c的直角三角形和一個兩條直角邊都是c的直角三角形拼成了一個梯形。你能利用面積相等的原理，發(fā)現(xiàn)直角三角形的三邊a、b、c之間的數(shù)量關系嗎？如果能，說明你真的很棒，因為你驗證了數(shù)學史上著名的勾股定理哦！

（作者單位：江蘇省南京市鼓樓實驗中學）