孫浩

摘要：音樂課程的可貴之處在于：它為學(xué)生陶冶情操、啟迪智慧提供了一種審美體驗(yàn)；開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛力，增強(qiáng)創(chuàng)造性；通過對(duì)民族優(yōu)秀文化的傳承，提高學(xué)生對(duì)世界音樂文化豐富性、多樣性的理解和認(rèn)識(shí)；增進(jìn)人與人之間的交往，增進(jìn)情感交流，推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：音樂賞析 音樂審美 育人觀念 策略技巧 趣味練習(xí)

本文結(jié)合音樂欣賞教學(xué)——嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》為例，探討、交流音樂賞析課中的教育思想和教學(xué)策略技巧。

一、以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力

音樂美學(xué)，指的是對(duì)不同音樂文化脈絡(luò)和人文內(nèi)涵的體悟、感悟、溝通、交流，以及對(duì)音樂、藝術(shù)、美感的體悟。理念以中國優(yōu)秀的音樂傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，突出音樂課程在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生情操、健全人格、以美育人的功能，與中國教育方針中的“美育”相對(duì)應(yīng)。

（一）音樂情感體驗(yàn)根據(jù)音樂藝術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)，從多元的文化脈絡(luò)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)音樂表現(xiàn)形式的整體把握，了解音樂元素在音樂表現(xiàn)中的作用，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

《百鳥朝鳳》是流傳于北方廣大地區(qū)的一首家喻戶曉的山東民間名曲。優(yōu)秀的民間管樂曲能喚起人們熱愛自然，回憶勞動(dòng)生活的美好心情。

例如，在教學(xué)音樂欣賞《百鳥朝鳳》時(shí)，利用展示嗩吶圖片與實(shí)際嗩吶樂器，讓學(xué)生感受音樂就在身邊，拉近音樂與生活的關(guān)系。教師示范嗩吶的演奏方法與演奏技巧，指導(dǎo)學(xué)生演奏嗩吶時(shí)的演奏姿勢(shì)。適時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)演奏嗩吶，嘗試吹奏一下，體驗(yàn)是否能吹響，從而引出播放嗩吶演奏視頻片段（樂曲《百鳥朝鳳》的第二段），讓學(xué)生聽辨演奏樂器音色，思考并回答主奏樂器名稱及對(duì)這件樂器的了解。引導(dǎo)學(xué)生了解樂器——嗩吶?！栋嬴B朝鳳》樂曲特點(diǎn)是北方吹打樂緊湊明快，以山東地區(qū)音樂《抬花轎》的音樂素材發(fā)展而成的介紹《百鳥朝鳳》曲調(diào)，曲風(fēng)樸實(shí)，富有激情。

主題音調(diào)：

通過聆聽使學(xué)生熟悉嗩吶的特點(diǎn)及其音色，使學(xué)生熟悉主題旋律，并通過對(duì)主題音調(diào)的模唱，體會(huì)作品的格調(diào)。

（二）利用相機(jī)或手機(jī)記錄大自然與生活中的聲音，特別系列各種鳥鳴聲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活在各種不同鳥鳴聲的模仿與記憶（回憶）。

第二段中的各種鳥鳴，雖然是仿真的，但藝術(shù)性很強(qiáng)。在此段教學(xué)中，我利用機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的樂感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽大自然的聲音，啟迪學(xué)生的音樂智慧，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺能力，通過細(xì)心觀察、聆聽大自然與生活中的不同聲音，為音樂創(chuàng)作收集素材。訓(xùn)練學(xué)生把收集聆聽到的大自然中不同鳥鳴聲記錄下來，不斷模仿鳥鳴聲，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛、對(duì)美好生活的不斷追求。

平時(shí)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心地觀察周圍的生活環(huán)境，觀察大自然中美麗的景色和鳥兒，自主動(dòng)手收集各種不同鳥類在大自然中發(fā)出的叫聲，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以便更好地深化學(xué)生對(duì)《百鳥朝鳳》的欣賞。同時(shí)鍛煉學(xué)生自強(qiáng)不息的堅(jiān)定毅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鳥類、熱愛大自然的博愛之心。與人類的好朋友們和睦相處，一起創(chuàng)造一個(gè)美好家園。

（三）喜歡音樂是音樂學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，是終身熱愛音樂的必備前提。教師要以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)有趣的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，開展教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，不斷提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，豐富學(xué)生的精神生活。

在欣賞教學(xué)《百鳥朝鳳》時(shí)，運(yùn)用播放音頻與樂隊(duì)合作演奏現(xiàn)場視頻的方式，讓學(xué)生現(xiàn)場體驗(yàn)嗩吶的演奏技巧，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在觀摩嗩吶與樂隊(duì)合作演奏的視頻時(shí)，教師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察演奏家演奏嗩吶的姿勢(shì)與表現(xiàn)技巧，以及與整個(gè)樂隊(duì)精準(zhǔn)巧妙的演繹方式、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、協(xié)調(diào)一致的過程中滲透德育教育。

二、強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造

充分結(jié)合學(xué)生的切身體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)演奏家的演奏及作品更加感興趣，發(fā)展學(xué)生模仿作品、二次創(chuàng)作的能力，練習(xí)嗩吶演奏的姿態(tài)和技巧，并模仿鳥鳴的聲音。鼓勵(lì)學(xué)生想象音樂形象，塑造生動(dòng)活潑的音樂藝術(shù)形象，通過完整欣賞作品，加深學(xué)生對(duì)作品的整體感知和理解，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的興趣，提高學(xué)生欣賞音樂的水平，深化學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程。

音樂是一門創(chuàng)造性極強(qiáng)的藝術(shù)。利用音樂豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，是中小學(xué)音樂課程教學(xué)的宗旨。這一目標(biāo)的達(dá)成需要教師寓教于樂，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)活動(dòng)內(nèi)容、形式的創(chuàng)造性和情境的趣味性，提升學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，以引導(dǎo)學(xué)生在音樂的熏陶中健康成長。