袁頁 解正卿 徐亮

摘?要：習近平總書記關于新時代勞模精神、勞動精神、工匠精神的重要論述是馬克思主義勞動學說的發(fā)展，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，是馬克思主義政黨性質和宗旨的本質體現(xiàn)，是治國理政偉大實踐的成果。弘揚和培育上述精神必須以習近平總書記相關重要論述為指導，把握好四類實踐路徑：一是加強思想文化宣傳，轉變社會價值觀念；二是堅持與時俱進，以改革創(chuàng)新打破成長瓶頸；三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立高素質工人隊伍；四是完善體制機制，提高技能人才政治、經(jīng)濟與社會地位。

關鍵詞：勞模精神；勞動精神；工匠精神；產業(yè)工人

中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.10.042

0?引言

習近平總書記關于新時代勞模精神、勞動精神、工匠精神（以下簡稱“三個精神”）的重要講話是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要構成。在廣大工人階級和勞動群眾中弘揚“三個精神”既是社會主義精神文明建設的重要組成，也是適應時代發(fā)展和產業(yè)變革的需要，對于推動經(jīng)濟發(fā)展、促進社會進步具有重要的意義。

因此，有必要對“三個精神”的內涵、意義及實踐路徑進行深入探討。

1?新時代勞模精神、勞動精神、工匠精神的內涵

勞模精神的內涵中，“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流”指的是勞模熱愛本職工作，遵守崗位規(guī)范要求，立足崗位成才；“艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新”體現(xiàn)了勞模不畏艱難險阻的勇氣和強烈的開拓精神；“淡泊名利、甘于奉獻”反映了勞模不計個人得失，為偉大事業(yè)不懈奮斗的思想境界。

勞動精神的內涵中，“崇尚勞動、熱愛勞動”指的是要樹立正確的勞動價值觀，尊重勞動、熱愛勞動；“辛勤勞動”指的是努力工作，不怕辛苦，用心去做好每一件事情；“誠實勞動”指的是在勞動的過程中遵守勞動紀律，不投機取巧。

工匠精神的科學內涵中，“執(zhí)著專注”指的是在某個領域持之以恒地堅持，是意志品質層面的要求；“精益求精”指的是盡善盡美的追求，為服務對象提供更加優(yōu)質的產品或服務，是操守層面的要求；“一絲不茍”指的是對待工作嚴謹認真，把好細節(jié)關，是作風層面的要求；“追求卓越”是對工匠勇于跳出“舒適區(qū)”，不斷提升技藝、超越自身的要求。

2?新時代“三個精神”的緣起

2.1?馬克思主義勞動學說的繼承和發(fā)展

馬克思指出，人類通過勞動逐漸超越自然屬性，從而與其他動物區(qū)別開來。人類通過生產活動改造自然，在改造自然過程中建立關系，進而創(chuàng)造出人類社會?？梢哉f，生產勞動是歷史存在的基礎，是歷史不斷發(fā)展的重要推動因素。

勞動是人類的獨特標識，通過主動地勞動，人類改造自然創(chuàng)造生存和發(fā)展所必需的物質生活資料。然而，在資本主義制度下，勞動被異化為剝削勞動者的手段，勞動過程由主動勞動變?yōu)楸粍有缘膹娭苿趧?。只有當廣大勞動階層掌握政權，成為社會主義的主人時，勞動異化的現(xiàn)象才能從根本上消失，勞動才能回歸其真實屬性。馬克思在《哥達綱領批判》中指出，在共產主義的高級階段，生產力有了極大的提高，人類實現(xiàn)了對勞動的駕馭。勞動不僅僅是謀生的手段，也是生活的第一要素。

“三個精神”倡導勞動者在創(chuàng)造物質文明與精神文明的過程中，不僅要通過勞動來實現(xiàn)人的本質意義，還要積極引導勞動者將個人興趣、特長、創(chuàng)造力和主動性等元素融入勞動過程中，在勞動過程中實現(xiàn)自身解放、自我實現(xiàn)和自我悅納的統(tǒng)一。

2.2?中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚

“三個精神”一直都是廣大人民群眾津津樂道的優(yōu)秀品質，也是中華民族的重要精神特征。夸父逐日、神農嘗百草、大禹治水、愚公移山……從遠古時代的神話傳說，到口耳相傳的寓言故事，展現(xiàn)了先民們不畏艱險、百折不撓、勤勞勇敢、無私奉獻的高尚品德?！吨芤住诽岬剑骸疤煨薪?，君子以自強不息”，強調自強不息、自立自強的重要性?！抖Y記·學記》提出“敬業(yè)者，專心致志，以事其業(yè)也”，教導人們要專心致志、嚴肅認真、勤奮努力地對待自己的事業(yè)。

正是因為有了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，新時代“三個精神”才能夠始終保持旺盛的生命力和影響力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供著源源不斷的動力。

2.3?馬克思主義政黨性質和宗旨的本質體現(xiàn)

人民立場是馬克思主義政黨有別于其他政黨的顯著標志。從黨的性質、宗旨和綱領看，中國共產黨的初心使命就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。謀幸福、謀復興不是喊來的，而是需要踏踏實實地奮斗、拼搏才能獲得的。在這個過程中，中國共產黨始終把人民立場作為根本立場，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷滿足人民群眾的新需求、新期待，推動形成全民共建共享的生動局面。“三個精神”正是黨領導全國各族人民不懈奮斗的精神體現(xiàn)，是對工人階級、廣大勞動群眾中優(yōu)秀勞動精神的提煉。

2.4?治國理政的偉大實踐

在中國特色社會主義新時代，以習近平同志為核心的黨中央在深刻總結歷史經(jīng)驗的基礎上，結合時代特點形成了新時代“三個精神”的重要論述。這些論述是對中國特色社會主義現(xiàn)代化建設過程中遇到問題的深刻反思和解答，充滿了實事求是的精神，是馬克思主義哲學在中國的實踐和創(chuàng)新。習近平總書記十分關心勞動群眾的生活水平，多次強調“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”，并重申按勞分配是實現(xiàn)社會正義的基本原則；多次要求提高大國工匠、勞動模范的社會地位；切實保障廣大勞動群眾的合法權益，支持和激勵廣大勞動群眾更好地建功立業(yè)；要求全國上下大力弘揚“三個精神”，營造誠實勞動、勤勉工作的良好風氣。

3?新時代“三個精神”的重要意義

3.1?全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的時代訴求

習近平總書記強調：“勞動創(chuàng)造了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，也必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來”。當前，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程已經(jīng)開啟。但是從數(shù)據(jù)上看，我國勞動生產率與發(fā)達國家相比還有不小的差距，我國勞動生產率僅為世界平均水平的40%。我國產業(yè)工人隊伍中高技能人才平均占比只有5%，遠低于西方發(fā)達國家30%～40%的水平。全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的道路是曲折的，但前途必然是一片光明，“三個精神”是全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的精神食糧。當前亟須精益求精、追求卓越的勞動精神，支撐一系列“卡脖子”難題的攻克，推動我國在核心技術領域實現(xiàn)獨立自主；亟須愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的精神，腳踏實地做強實體經(jīng)濟；亟須打造一支創(chuàng)新型、應用型、技能型勞動者大軍，擼起袖子加油干。

3.2?培養(yǎng)高尚道德情操的實踐要求

古往今來，勞動精神一直都是中華民族精神財富中的重要內容，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的原生要素，理應成為勞動者共同的精神底色。然而，隨著時代的發(fā)展，社會的價值觀和觀點越來越多元化。這種多元化現(xiàn)象是社會進步和開放性的體現(xiàn)，它為人們提供了更多的選擇和自由，但同時也對傳統(tǒng)的勞動價值觀造成了一定沖擊。

新時代倡導和培育“三個精神”正當其時，對于培養(yǎng)和鞏固勞動者的精神品質，提高社會整體道德水平，推進社會主義精神文明建設具有深遠的意義。

3.3?貫徹落實以人民為中心的發(fā)展思想的重要支撐

以人民為中心的發(fā)展理念貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想和實踐。“三個精神”奉行“發(fā)展依靠人民，發(fā)展為了人民，發(fā)展成果由人民共享”的理念。一方面，“三個精神”充分肯定勞動者的主體地位，肯定勞動者的成果和付出。另一方面，“三個精神”倡導使勞動者幸福的共享理念，對勞動成果的公平對待也帶給勞動者物質和精神上的豐厚回報，進而激勵勞動者更加積極主動地投入到社會主義現(xiàn)代化建設過程中。

3.4?培育社會主義建設者和接班人的必備舉措

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會的不斷進步，對勞動者的要求也越來越高。加快打造知識型，技能型，創(chuàng)新型勞動者大軍成為當務之急。2020年12月，習近平總書記致信祝賀首屆全國職業(yè)技能大賽順利舉辦時強調，“大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神”“培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠”。

勞動精神培育是培養(yǎng)和造就時代新人的必然要求，在教育的各個階段特別是學校教育階段培育和弘揚“三個精神”有助于學生形成正確的職業(yè)價值觀，培養(yǎng)高尚的勞動品質，接好社會主義建設者和接班人的“接力棒”，將自身的發(fā)展與國家的發(fā)展相結合，統(tǒng)一個人價值與社會價值，最終實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。

4?弘揚和培育新時代“三個精神”的實踐路徑

當今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，完成社會主義現(xiàn)代化強國的建設任務仍舊困難重重。結合馬克思主義勞動觀和習近平總書記對新時代“三個精神”的重要論述，可以從以下幾個方面弘揚和培育“三個精神”。

4.1?加強思想文化宣傳，轉變社會價值觀念

加強培養(yǎng)選拔，挖掘出更多勞動模范和大國工匠。嚴格執(zhí)行評選表彰等制度，遵循公平、公開和公正原則，堅持突出政治性和先進性，堅持具有廣泛的代表性和群眾性，選拔出真正有威望且能立得住腳的勞動模范。

加強宣傳和引導工作，營造濃厚的輿論氛圍。大力宣傳習近平總書記關于“三個精神”的重要指示，大力宣傳勞動模范、大國工匠的先進事跡。靈活運用各種宣傳途徑，持續(xù)改進方式方法，增強宣傳工作的針對性和實效性。

4.2?堅持與時俱進，以改革創(chuàng)新打破成長瓶頸

根據(jù)邊際報酬遞減規(guī)律，要素投入達到臨界點后繼續(xù)投入帶來的邊際報酬將逐漸降低。因此，即使是高技能人才也需要樹立終身學習的理念，不斷地“充電”打破成長瓶頸。

深刻理解“三個精神”的實質，積極開展技術創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新和管理模式創(chuàng)新，實現(xiàn)供給側結構性改革的智能化、數(shù)據(jù)化和個性化。同時，要尊重產業(yè)工人的首創(chuàng)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，激發(fā)技能人才的創(chuàng)新熱情，將“三個精神”與新理念、新技術、新產品相融合，不斷積累創(chuàng)新動力，形成推動產業(yè)升級換代的磅礴力量。

4.3?創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立高素質工人隊伍

在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面，職業(yè)教育機構、企業(yè)和政府機構需要共同發(fā)力，形成協(xié)同效應。

職業(yè)教育機構在技能人才培養(yǎng)中起到基礎性作用，要秉持因材施教、以人為本的原則，注重職業(yè)教育機構產業(yè)工人培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。此外，職業(yè)教育機構應該將勞動精神教育納入課程體系，通過課堂教學、社會實踐、勞動體驗等多種形式，讓產業(yè)工人了解勞動的意義和價值，培養(yǎng)勞動精神和勞動技能。

企業(yè)在技能人才培養(yǎng)方面起到主力軍的作用。要深入實施“企業(yè)師帶徒”機制，做好技能人才梯隊接續(xù)設計；企業(yè)可以根據(jù)生產經(jīng)營的重點、難點設立技能競賽、勞動大賽等平臺，讓優(yōu)秀的技能人才脫穎而出，對競賽表現(xiàn)突出的人才提供物質和精神獎勵；鼓勵產業(yè)工人創(chuàng)新，針對高技能人才、技師工作室等設立專項科研資金，根據(jù)創(chuàng)新成果的重要程度給予獎勵，或以技術分紅、股權激勵、技能補貼等形式與高技能人才形成利益共同體；盤點企業(yè)內部培訓資源，主動與社會資源進行整合，依托高等院校、職業(yè)教育機構的優(yōu)質資源，建立“產、教、學、研”一體化技能人才培養(yǎng)機制。

政府機構在技能人才培養(yǎng)中起到引導作用。要對各種培訓資源進行優(yōu)化整合，深化校企聯(lián)合培養(yǎng)機制，使職業(yè)教育和企業(yè)需求無縫銜接；要進一步降低企業(yè)培訓成本，以減稅、補貼等方式激發(fā)企業(yè)開展技能培訓工作的積極性；持續(xù)貫通技術技能人才評價機制。推進職業(yè)技能等級認定與職稱評審相貫通，符合技術技能人才貫通條件的可申報相應層級職稱；打破身份壁壘，打通高技能人才向專業(yè)技術崗位流動的渠道。

4.4?完善體制機制，提高技能人才的政治、經(jīng)濟與社會地位

要認真學習貫徹習近平總書記的重要指示精神，穩(wěn)步提高以產業(yè)工人為代表的一線勞動者的政治、經(jīng)濟與社會地位。政治上，要進一步暢通技能人才的晉升通道，為技能人才開辟更加寬廣的成長平臺；經(jīng)濟上，要貫徹落實“按勞分配”制度，推動實現(xiàn)“多勞者多得、技高者多得”，對作出突出貢獻的高技能人才提供更好的薪資和福利待遇；社會上，要積極宣揚技能人才為國家經(jīng)濟發(fā)展、科技進步和社會穩(wěn)定作出的重大貢獻。在全社會營造認可技能人才、尊重技能人才、爭當技能人才的風氣，使技能人才獲得應有的社會地位。

參考文獻

［1］馬克思，斯大林.馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2012：57.

[2]馬克思，斯大林.馬克思恩格斯全集（第3卷）[M].北京：人民出版社，2002：274.

[3]中共中央文獻研究室.習近平關于實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢論述摘編[M].北京：中央文獻出版社，2013：81.

[4]呂國泉.推進產業(yè)工人隊伍建設改革落地見效[J].中國黨政干部論壇，2017，（7）：2.

[5]鄭子君.勞動精神在新時代的內涵和價值[J].人民論壇，2021，（19）：8284.

[6]焦曉云.習近平關于勞模精神重要論述及其時代價值[J].湖南師范大學社會科學學報，2023，52（1）：1622.

[7]徐志堅，王少寧.習近平關于工會工作重要論述的科學內涵與實踐路徑[J].牡丹江師范學院學報（哲學社會科學版），2022，（5）：3948.