鄭淼文

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展和信息技術(shù)快速普及的背景下，網(wǎng)絡(luò)思政教育逐漸成為推動(dòng)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。高校應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)思政教育面臨的挑戰(zhàn)，適應(yīng)新形勢(shì)、新變化、新要求，明確網(wǎng)絡(luò)思政教育的定位及目標(biāo)，完善網(wǎng)絡(luò)思政教育體系，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育方法，建立健全網(wǎng)絡(luò)思政教育的保障機(jī)制，以更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人的目標(biāo)，完成立德樹人根本任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)思政教育；協(xié)同育人；信息技術(shù)；立德樹人

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）10-0001-04

基金項(xiàng)目：2021年度北京師范大學(xué)大學(xué)生思想政治教育課題（編號(hào)：BNUSZ2021ZX03）

當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活、學(xué)習(xí)、工作的方方面面。對(duì)大學(xué)生來說，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為獲取信息，進(jìn)行交流、娛樂的主要平臺(tái)。因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在高校思政教育中的積極作用，已經(jīng)成為當(dāng)前高校教育工作者面臨的重要課題[1]。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校內(nèi)的各部門、院系、學(xué)生等多方共同參與，通過資源共享、協(xié)同合作，實(shí)現(xiàn)高校思政教育目標(biāo)的育人模式[2]。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人模式的構(gòu)建，能夠讓學(xué)校內(nèi)各部門與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的優(yōu)勢(shì)，有效提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。為此，高校應(yīng)注重構(gòu)建多元化的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，建立協(xié)同育人機(jī)制，豐富網(wǎng)絡(luò)思政教育資源，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的師資培訓(xùn)，更好地發(fā)揮大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育功能，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。本文基于高校網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人的內(nèi)涵與特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人策略進(jìn)行探討，以更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用，達(dá)到協(xié)同育人的目的。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人的內(nèi)涵與特點(diǎn)

高校網(wǎng)絡(luò)思政教育是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過教育教學(xué)、管理服務(wù)、文化傳承等多種手段，對(duì)高校師生進(jìn)行思想政治教育的一種教育形式[3]。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)工作中不可或缺的一部分。特別是在高校中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為思想政治教育提供了新的平臺(tái)和途徑。與傳統(tǒng)的思政教育相比，網(wǎng)絡(luò)思政工作具有全方位、多元化、便捷性等特點(diǎn)，能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生群體的需求和接受方式。而協(xié)同育人是一種學(xué)校、學(xué)院和學(xué)生之間緊密合作、相互配合的育人模式，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育理念和學(xué)生需求的有機(jī)統(tǒng)一。在協(xié)同育人中，學(xué)校擔(dān)負(fù)著頂層設(shè)計(jì)的角色，負(fù)責(zé)設(shè)定育人目標(biāo)、提供資源支持和制定政策措施，而學(xué)院針對(duì)學(xué)生需求發(fā)揮特色和優(yōu)勢(shì)開展具體工作，使學(xué)生積極參與，主動(dòng)探索和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)全員育人的目標(biāo)[4]。由此可見，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校通過整合校內(nèi)各種資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人具有以下特點(diǎn)：一是對(duì)象的廣泛性，網(wǎng)絡(luò)思政教育面向全體高校學(xué)生；二是手段的多樣性，網(wǎng)絡(luò)思政教育可以通過微博、微信、抖音、B站、小紅書等多個(gè)平臺(tái)進(jìn)行；三是效果的即時(shí)性，網(wǎng)絡(luò)思政教育可以實(shí)時(shí)掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的思政教育。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)

1.高校網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人的優(yōu)勢(shì)

網(wǎng)絡(luò)思政教育作為一種創(chuàng)新的教育方式，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)傳播思政教育內(nèi)容，以豐富多樣的教育形式和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升。而協(xié)同育人強(qiáng)調(diào)學(xué)校、學(xué)院和學(xué)生之間的緊密合作，通過共同努力實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)[5]。第一，海量的信息為高校思政教育提供了豐富的資源，形成開放交互的管理模式，為高校開展個(gè)性化的教育創(chuàng)造了條件。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展推動(dòng)了思想政治教育的根本變革，思想政治教育不再局限于經(jīng)驗(yàn)和觀念的傳承，而更多地依賴于海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證分析。高校在互聯(lián)網(wǎng)上開展思政教育，能夠打破時(shí)空的限制，擴(kuò)大教育的覆蓋面，提高教育的實(shí)效性，還可以充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富多樣的教育內(nèi)容，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。第二，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的數(shù)據(jù)具有類型豐富、動(dòng)態(tài)變化和結(jié)構(gòu)復(fù)雜等特點(diǎn)。高校思政教育的特點(diǎn)決定了高校思想政治工作將朝著多元化的方向發(fā)展，充分運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的挖掘和整合，能為不同主體提供信息資源，消除信息壁壘，從而形成以學(xué)校為主導(dǎo)、師生積極參與的良性發(fā)展局面。第三，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人有利于實(shí)現(xiàn)互動(dòng)參與。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供了互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，與他人進(jìn)行交流和討論，進(jìn)一步拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.高校網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人的挑戰(zhàn)

首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的平臺(tái)，存在大量的信息和觀點(diǎn)。面對(duì)這些信息的沖擊，學(xué)生需要具備辨別真?zhèn)文芰?。如果不能正確處理和理解這些信息，就會(huì)對(duì)正確三觀的樹立產(chǎn)生不良影響。但部分高校尚未建立起有效的引導(dǎo)機(jī)制和過濾機(jī)制，對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行審查和篩選，確保網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效性。此外，一些高校不注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的分析和評(píng)估能力，幫助他們正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的挑戰(zhàn)。其次，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的問題。教師方面，思政教育工作者已經(jīng)習(xí)慣于使用常規(guī)方式開展工作，對(duì)接受網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)的主動(dòng)性不足。學(xué)生方面，平臺(tái)灌輸式的內(nèi)容無法吸引學(xué)生注意力，易使學(xué)生產(chǎn)生逆反和抵觸心理，導(dǎo)致對(duì)平臺(tái)內(nèi)容關(guān)注度較低。在平臺(tái)建設(shè)方面，存在運(yùn)行內(nèi)容匱乏、功能資源單一、應(yīng)用規(guī)劃不合理等問題，導(dǎo)致學(xué)生的使用體驗(yàn)不佳。在制度建設(shè)方面，平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制不合理，頂層設(shè)計(jì)不完善，缺乏必要的群眾基礎(chǔ)，推廣機(jī)制不完善，手段單一，很少借鑒市場化推廣手段，協(xié)同保障機(jī)制不完善，無法實(shí)現(xiàn)多層次的統(tǒng)籌與資源共享。由于學(xué)校組織架構(gòu)和行政體制的限制，以及不同部門、學(xué)院之間的差異，教育協(xié)同常常面臨一些困難，即使是在學(xué)校內(nèi)部，也存在部門間的信息壁壘。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人策略

高校網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人強(qiáng)調(diào)學(xué)校各個(gè)層面的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育要借助校內(nèi)各部門的支持，通過共同努力實(shí)現(xiàn)思政教育的目標(biāo)[6]。高校應(yīng)依托思政網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立常態(tài)化的完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制，做到學(xué)校、學(xué)院和學(xué)生之間的相互配合和緊密合作，最大程度地滿足學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

1.明確網(wǎng)絡(luò)思政教育的定位和目標(biāo)

高校網(wǎng)絡(luò)思政教育要明確定位和目標(biāo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，提升教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。要應(yīng)對(duì)“時(shí)代轉(zhuǎn)向”，就必須認(rèn)識(shí)并遵循規(guī)律，改變?cè)械慕逃绞剑拍苋〉眯碌倪M(jìn)展[7]。思政工作無論在線上還是線下，都是一項(xiàng)針對(duì)“人”開展的工作，有著自己獨(dú)特的規(guī)律。因此，高校要在服務(wù)和指導(dǎo)中強(qiáng)化思想政治教育，將解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，還要全面掌握學(xué)生的思想特點(diǎn)和發(fā)展需求，將理論教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，使普遍要求和分類指導(dǎo)相結(jié)合，從而提升工作的科學(xué)化和精細(xì)化水平。

2.完善網(wǎng)絡(luò)思政教育體系

高校應(yīng)建立完善的網(wǎng)絡(luò)思政教育體系，積極構(gòu)建多元化的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍建設(shè)。首先，高校要將建設(shè)重點(diǎn)放在整個(gè)過程、全體人員共同參與上，通過統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育體系建設(shè)。高校應(yīng)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，厘清管理運(yùn)行體制機(jī)制，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、多部門聯(lián)動(dòng)的組織體系。還應(yīng)將大批網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作人員、學(xué)術(shù)精英、優(yōu)秀學(xué)生干部融入網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、管理和維護(hù)中，形成完善、全新的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作體系，并加強(qiáng)培訓(xùn)交流，配齊建強(qiáng)網(wǎng)宣隊(duì)伍，建設(shè)原創(chuàng)制作團(tuán)隊(duì)。其次，院級(jí)單位制訂專業(yè)人員日常工作規(guī)劃，監(jiān)測(cè)輿論導(dǎo)向，進(jìn)行輿情分析，在第一時(shí)間了解本單位教師和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，構(gòu)建起全方位的精準(zhǔn)引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)育人管理體系。最后，輔導(dǎo)員應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育管理作用。日常生活中，輔導(dǎo)員和學(xué)生接觸較多，可以通過多種現(xiàn)代媒介開展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，使網(wǎng)絡(luò)育人發(fā)揮更大的價(jià)值。

3.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育方法

在思想政治教育工作中，教師要遵循學(xué)生的成長規(guī)律、思政工作的規(guī)律、教育教學(xué)的規(guī)律，在構(gòu)建和完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制方面進(jìn)行創(chuàng)新探索，以提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的質(zhì)量[8]。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育方法，具體來說有以下幾種方式。一是建好平臺(tái)。構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)育人工作矩陣，發(fā)揮理論研究、人才培訓(xùn)、機(jī)制建設(shè)、輿情研判、技術(shù)服務(wù)、資源整合、平臺(tái)拓展和產(chǎn)品供給等方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，積極營造網(wǎng)絡(luò)思政的良好氛圍。高?？梢蚤_展一系列網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，如舉辦網(wǎng)絡(luò)作品創(chuàng)作大賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作積極向上的網(wǎng)絡(luò)作品，涵蓋網(wǎng)文、攝影、音樂、動(dòng)漫、視頻等多個(gè)類別。也可以邀請(qǐng)專家學(xué)者開展網(wǎng)絡(luò)文化大講堂，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)訓(xùn)練營，向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平。二是優(yōu)化內(nèi)容。遵循“內(nèi)容為王”的建設(shè)規(guī)律，緊密結(jié)合時(shí)代精神、社會(huì)熱點(diǎn)，積極研發(fā)青年學(xué)生喜聞樂見、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化精品，實(shí)現(xiàn)線上線下聯(lián)動(dòng)，不斷豐富活動(dòng)形式。精心打造網(wǎng)絡(luò)思政文化產(chǎn)品，形成一批有情懷、有思想、有深度、有影響、有口碑的品牌佳作，通過人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新華社、紫光閣、光明日?qǐng)?bào)等多家官方媒體的轉(zhuǎn)載和報(bào)道，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，矢志拼搏奮斗。三是善用工具。高?？衫么髷?shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育、精準(zhǔn)化教育。微信公眾平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)思政工作的重要陣地之一。高?？赏ㄟ^定期推送思政教育相關(guān)文章、實(shí)踐活動(dòng)報(bào)道、名人講壇等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入了解時(shí)事熱點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的政治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。此外，輔導(dǎo)員也可以開設(shè)個(gè)人自媒體賬號(hào)，如輔導(dǎo)員公眾號(hào)專欄，對(duì)大學(xué)生所面臨的問題和困惑進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。短視頻也是網(wǎng)絡(luò)思政工作的常用形式。高?？赏ㄟ^制作和推出短劇、微電影等形式，記錄學(xué)生良好的精神面貌，將思政教育內(nèi)容生動(dòng)形象地展示給學(xué)生。四是壯大隊(duì)伍。高校應(yīng)組建由學(xué)校思想政治理論課教師、新聞傳播專業(yè)教師、黨政干部和共青團(tuán)干部、輔導(dǎo)員班主任、學(xué)生骨干為主體的網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍，不斷提升宣傳思想工作隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，著力開展網(wǎng)絡(luò)育人科學(xué)研究和實(shí)踐指導(dǎo)；提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化水平，培養(yǎng)有信仰、懂技術(shù)、有文化的新媒體青年。五是形成合力。高校應(yīng)推動(dòng)校院兩級(jí)平臺(tái)共建、活動(dòng)共推、資源共享、聲音共鳴，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)對(duì)全體學(xué)生教育、管理、服務(wù)的全覆蓋。輔導(dǎo)員可以利用新媒體平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)微課展播，面向?qū)W生提供靈活便捷的指導(dǎo)，滿足學(xué)生在心理、學(xué)業(yè)、就業(yè)等方面的需求，為學(xué)生提供更加便捷和貼心的個(gè)性化服務(wù)。此外，學(xué)生自媒體在網(wǎng)絡(luò)思政工作中同樣扮演著重要的角色。學(xué)生可以通過微博、微信、短視頻等自媒體平臺(tái)傳播正能量，分享自己的思考和感悟，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和創(chuàng)造性。

4.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的協(xié)同

在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)思政教育已成為學(xué)校促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要手段，而協(xié)同合作則可以最大程度地整合各方資源，包括教師團(tuán)隊(duì)、教育平臺(tái)、學(xué)生骨干力量等，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互支持的格局，從而進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)思政教育的實(shí)效。在協(xié)同育人的背景下，基于網(wǎng)絡(luò)空間治理的高校思政教育應(yīng)該通過構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)思政育人工作效果最大化。具體來說，高校應(yīng)通過構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)育人工作矩陣，打造網(wǎng)絡(luò)育人共同體。高校應(yīng)以育人主體、育人媒介、育人環(huán)境的建設(shè)為著力點(diǎn)，整合育人主體力量，融合育人媒介平臺(tái)，調(diào)和育人多重環(huán)境，打造高校網(wǎng)絡(luò)育人專業(yè)隊(duì)伍，聯(lián)通高校網(wǎng)絡(luò)育人的豐富資源，創(chuàng)設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)育人的文化氛圍，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)育人協(xié)同機(jī)制。第一，整合育人主體力量，形成黨委宣傳部、黨委學(xué)工部、相關(guān)職能部處、各院系、學(xué)生社團(tuán)等為主體的統(tǒng)一有序、合理分工、權(quán)責(zé)相應(yīng)的工作體系，利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建學(xué)校內(nèi)部的協(xié)同平臺(tái)，促進(jìn)信息共享和教育資源的整合。第二，整合德育力量和技術(shù)力量，建立跨學(xué)科的教育協(xié)同團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮思政專業(yè)和新聞傳播專業(yè)的專業(yè)力量，積極引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員加入到思政工作中，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人保障，提升育人效力，形成合作機(jī)制；整合教師和學(xué)生力量，建設(shè)新媒體工作室，由思政教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，大學(xué)生廣泛參與新媒體內(nèi)容采、編、發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社群中的“意見領(lǐng)袖”，發(fā)揮朋輩力量。

5.建立健全網(wǎng)絡(luò)思政教育的保障機(jī)制

高校應(yīng)建立健全網(wǎng)絡(luò)思政教育的保障機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的精準(zhǔn)投入和有效管理，確保網(wǎng)絡(luò)思政教育的順利實(shí)施，使思政工作真正發(fā)揮育人實(shí)效。一是學(xué)科支撐，確保學(xué)科門類健全、學(xué)術(shù)資源豐富、師資力量雄厚。二是政策環(huán)境，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治工作培育機(jī)制，健全網(wǎng)絡(luò)思想政治工作激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，努力將網(wǎng)絡(luò)文化優(yōu)秀成果納入思政工作隊(duì)伍科研成果統(tǒng)計(jì)、職務(wù)（職稱）評(píng)聘范圍，盤活資源，持續(xù)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)育人工作的投入力度。三是組織條件，凝聚培育一支以思政學(xué)科名師、傳播學(xué)專家、青年網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師為主的專業(yè)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的工作團(tuán)隊(duì)。四是平臺(tái)基礎(chǔ)，打造具有影響力的網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，構(gòu)建“學(xué)校、學(xué)院、學(xué)生組織、班級(jí)、個(gè)人”五級(jí)網(wǎng)絡(luò)育人載體矩陣。五是經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)校應(yīng)提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和獎(jiǎng)勵(lì)資金。

四、結(jié)語

綜上所述，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育是新時(shí)代高校思想政治教育的重要途徑，能夠擴(kuò)大思政教育覆蓋面，增強(qiáng)思政教育滲透力，推進(jìn)思政教育體系化，提升思政教育實(shí)效性。高校應(yīng)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以立德樹人為根本任務(wù)，明確網(wǎng)絡(luò)思政教育的定位和目標(biāo)，完善網(wǎng)絡(luò)思政教育體系，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育方式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在高校思想政治教育工作中的運(yùn)用。高校還要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育協(xié)同育人的優(yōu)勢(shì)，建立健全網(wǎng)絡(luò)思政教育的保障機(jī)制，促使高校思想政治教育隊(duì)伍在實(shí)際工作中形成合力，提升思想政治工作成效，更好地為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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Research on Collaborative Education Strategies for College Online Ideological and Political Education

Zheng Miaowen

（Student Affairs Department of the Party Committee， Beijing Normal University， Beijing 100875， China）

Abstract： With the rapid development of the Internet and the rapid popularization of information technology， online ideological and political education has gradually become an important way to promote the innovative development of ideological and political work in colleges and universities. Universities should adapt to the challenges faced by online ideological and political education， adapt to new situations， changes， and requirements， clarify the positioning and goals of online ideological and political education， improve the online ideological and political education system， innovate online ideological and political education methods， establish and improve the guarantee mechanism of online ideological and political education， in order to better play the role of online ideological and political education， achieve the goal of collaborative education of online ideological and political education， and complete the fundamental task of moral education.

Key words： universities； online ideological and political education； collaborative education； information technology； foster character and civicvirtue