楊平軍

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能，還能發(fā)展智力，陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)組織紀(jì)律性。

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展變革，當(dāng)代教育注重以學(xué)生為本，讓學(xué)生成為課堂中真正的主人，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。德育教育在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠讓學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，通過(guò)中學(xué)體育教師的不斷引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練的過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

一、充分利用學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮德育教育的優(yōu)勢(shì)

體育課堂教學(xué)常規(guī)主要包括集合、整隊(duì)、考勤、著裝等基本內(nèi)容。一堂體育課的教學(xué)任務(wù)能否順利開(kāi)展并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，體育課堂教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格執(zhí)行在一定程度上起著關(guān)鍵性作用。將德育教育滲透于體育課堂教學(xué)常規(guī)，并使之規(guī)范化、制度化，是一種基本的德育教育途徑。體育教師應(yīng)該將組織紀(jì)律、安全教育、文明禮貌以及思想品德等與體育的常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在常規(guī)課堂教學(xué)活動(dòng)中，不斷提升自身的組織紀(jì)律意識(shí)和思想品德。

二、在課堂教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育

在體育教學(xué)中，充分利用教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全等方面的教育，使他們逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容滲透德育教育。

體育教學(xué)在聽(tīng)、看、練的過(guò)程中，教師要以身為范，嚴(yán)格要求自己，做到既要有一般教師的莊嚴(yán)和風(fēng)度，還要有健康朝氣的體魄。同時(shí)，教師要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了，從而達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。

三、抓住教育的機(jī)會(huì)，從突發(fā)事件中進(jìn)行德育教育

體育實(shí)踐是以活動(dòng)的方式進(jìn)行的，活動(dòng)中學(xué)生的行為有正確的、也有錯(cuò)誤的，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以發(fā)揚(yáng)和改正，能起到很好的教育作用。而一些突發(fā)事件為體育教師實(shí)施德育教育提供了難得的教育素材和契機(jī)，這些發(fā)生在學(xué)生自己身邊的人與事最容易引起學(xué)生們的思考和共鳴。因此，體育教師要善于把握這樣的教育素材和契機(jī)，在具有教育意義的突發(fā)事件中找到最佳切入點(diǎn)，利用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效應(yīng)對(duì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和紀(jì)律教育，以取得事半功倍的德育教育效果。例如：在體育比賽中，一些學(xué)生為取得勝利而違反規(guī)則，教師必須及時(shí)糾正適時(shí)教育；對(duì)于在體育活動(dòng)中受傷的學(xué)生，要教育學(xué)生互相幫助，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的集體精神。

四、在教學(xué)評(píng)價(jià)中進(jìn)行思想教育滲透

教學(xué)評(píng)價(jià)是體育教學(xué)過(guò)程中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容，在教學(xué)評(píng)價(jià)中應(yīng)多給學(xué)生一些贊美，心理學(xué)家認(rèn)為“贊美猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑”，一句由衷的贊美，可使信心不高的學(xué)生重新恢復(fù)斗志，特別在體育活動(dòng)中尤為重要，學(xué)生在體育鍛煉時(shí)難免出現(xiàn)錯(cuò)誤或畏懼一些比較復(fù)雜的動(dòng)作，教師用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)一些勇敢的學(xué)生，教師可用掌聲鼓勵(lì)和語(yǔ)言表?yè)P(yáng)。

總之，體育教育應(yīng)以教育為本，以學(xué)生為中心，使學(xué)生在心理健康和身體健康上得到提高。且德育教育本質(zhì)上是一種塑造人的教育方式。在中學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育，是一種非常有效的教學(xué)手段，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。體育教師應(yīng)該根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要，將德育教育滲透進(jìn)體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)體育的過(guò)程中受到潛移默化的德育熏陶，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，并逐漸養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)與道德修養(yǎng)。