劉麗 張振 任艷

［摘 要］如何培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生，如何把好大學(xué)生思想政治教育的“質(zhì)量關(guān)”，為黨育人、為國育才是高校工作面臨的首要、現(xiàn)實(shí)問題，而應(yīng)對(duì)以上問題的重要前提是加強(qiáng)高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)。民辦高校創(chuàng)新開展思想政治教育，可通過頂層設(shè)計(jì)將黨支部建在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)上，并從“素質(zhì)修養(yǎng)、實(shí)踐調(diào)研、科技文化、服務(wù)社會(huì)、理論學(xué)習(xí)”五大維度進(jìn)行目標(biāo)考核，通過聯(lián)合多方力量營造科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)踐育人環(huán)境，指導(dǎo)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開展工作，將優(yōu)秀的科研人員吸收到黨組織內(nèi)部，進(jìn)而優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，充分發(fā)揮思想政治教育引領(lǐng)工作的“火車頭”作用。

［關(guān)鍵詞］民辦高校；科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；思想政治教育環(huán)境

［中圖分類號(hào)］G647［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437（2024）02-0118-04

黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高校大學(xué)生的思想政治教育不僅是高校工作的重要部分和工作任務(wù)，更關(guān)系到黨和國家事業(yè)是否后繼有人[1]。如何培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生，如何把好大學(xué)生思想政治教育的“質(zhì)量關(guān)”，培養(yǎng)青年大學(xué)生擁有過上“美好生活”的精神與能力、身體與心態(tài)，為黨育人、為國育才，是高校工作面臨的首要、現(xiàn)實(shí)問題，而應(yīng)對(duì)以上問題的重要前提是加強(qiáng)高校思想政治教育環(huán)境建設(shè)。同時(shí)，高校通過優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

民辦高校是高等教育的重要組成部分。民辦高校的思想政治教育環(huán)境能否實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是其建設(shè)和工作能否順利開展的重要影響因素。民辦高校創(chuàng)新開展思想政治教育，圍繞科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)化教育環(huán)境，并通過頂層設(shè)計(jì)將黨支部建在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)上，從“素質(zhì)修養(yǎng)、實(shí)踐調(diào)研、科技文化、服務(wù)社會(huì)、理論學(xué)習(xí)”五大維度進(jìn)行目標(biāo)考核，通過聯(lián)合多方力量營造科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)踐育人環(huán)境，指導(dǎo)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開展工作，將優(yōu)秀的科研人員吸收到黨組織內(nèi)部，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，充分發(fā)揮思想政治教育引領(lǐng)工作的“火車頭”作用，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國育才。

一、問題緣起：民辦高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀和存在問題

隨著我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)和科技體制的深入改革，以及高校社團(tuán)改革的不斷推進(jìn)，高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)得以迅速發(fā)展?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)是高校不可缺少的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)的重要保障之一，承擔(dān)著“第二課堂”的重要育人功能，但是受組織體制、傳統(tǒng)文化等因素的影響與制約，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在部分高校的思想政治育人工作中的作用和影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來[2]。這種狀況迫切要求高校以科技創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新發(fā)展為切入點(diǎn)，有效結(jié)合科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)構(gòu)建服務(wù)型基層黨組織，提升團(tuán)隊(duì)組織力，突出高校基層黨組織的政治功能，貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層工作、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾，加強(qiáng)研究，優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，并從體制機(jī)制、治理結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)等多方面加以改革和創(chuàng)新[3]。

目前，珠海某校計(jì)算機(jī)學(xué)院共有科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)61個(gè)，參與人員達(dá)1976人，75%為團(tuán)員，教師黨員26人占比1.3%、學(xué)生黨員142人占比7.2%。課題組通過網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查平臺(tái)共發(fā)放問卷500份，收回有效問卷482份，有效回收率為96.4％。其中，78％的學(xué)生表示對(duì)于科研學(xué)習(xí)，更關(guān)注的是其對(duì)個(gè)人就業(yè)及職業(yè)發(fā)展的影響。一方面，高校如何讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到要將個(gè)人理想與國家發(fā)展需要相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一，更好地保持大學(xué)生黨員的先進(jìn)性，將優(yōu)秀的科研人員吸收到黨組織內(nèi)部，堅(jiān)定其共產(chǎn)主義信仰，這些問題的解決都離不開高校思想政治教育和人才教育。另一方面，民辦高校是國家育人育才的重要組織之一，新形勢(shì)下加強(qiáng)創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要性和緊迫性，也對(duì)民辦高校的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組織育人建設(shè)提出了新要求；同時(shí)，民辦高校應(yīng)基于自身基層黨組織的建設(shè)情況，充分發(fā)揮黨建工作在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的引領(lǐng)作用，進(jìn)而優(yōu)化思想政治教育環(huán)境。

二、何以需要：民辦高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化價(jià)值

（一）優(yōu)化科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)思想政治教育環(huán)境，進(jìn)一步指明科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)方向

優(yōu)化科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)思想政治教育環(huán)境，是圍繞回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這一問題開展教育工作，民辦高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)要充分結(jié)合高校人才目標(biāo)培養(yǎng)，培養(yǎng)具有良好社會(huì)認(rèn)知與人文關(guān)懷，具有良好專業(yè)能力、工程素養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí)，具有良好溝通、合作能力及國際視野的應(yīng)用型人才。優(yōu)化科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)思想政治教育環(huán)境，要進(jìn)一步指明科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方向，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)培育一批青年“夢(mèng)之隊(duì)”。高校應(yīng)充分發(fā)揮思想政治教育引領(lǐng)工作的“火車頭”作用，帶領(lǐng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教育大學(xué)生不僅要鍛煉科研能力，知道如何進(jìn)行科技創(chuàng)新，而且要認(rèn)識(shí)到鍛煉科研能力是為了什么、用在何處。

（二）優(yōu)化科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)思想政治教育環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)高校構(gòu)建“大思政”格局

高校構(gòu)建“大思政”格局是有效整合課內(nèi)外和校內(nèi)外的育人維度，協(xié)同理論實(shí)踐的育人方法，圍繞思想政治理論課程，調(diào)動(dòng)整合所有育人資源，形成育人資源多、育人范圍廣、育人效果好的協(xié)同育人格局[4]。

優(yōu)化科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)思想政治教育環(huán)境，要充分發(fā)揮企業(yè)黨員導(dǎo)師、教師黨員、學(xué)生黨員的作用，結(jié)合“課程思政”“活動(dòng)思政”“校企合作”“科研思政”等思想政治隱性教育，進(jìn)一步促進(jìn)高校構(gòu)建“大思政”格局，進(jìn)而使得高校黨組織能夠提早介入黨員發(fā)展培養(yǎng)程序，把好大學(xué)生思想政治教育的“質(zhì)量關(guān)”。第一，創(chuàng)設(shè)先進(jìn)科研工作展示墻，優(yōu)化科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境。高校通過創(chuàng)設(shè)先進(jìn)科研工作展示墻，展示優(yōu)秀的科研工作者事跡、我國的重大科研事件、學(xué)校的重點(diǎn)科研成果等內(nèi)容，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)工作環(huán)境中能夠感受到我國科研工作者的科研精神，學(xué)習(xí)優(yōu)秀典范，傳承科研精神，進(jìn)而達(dá)到環(huán)境育人和組織育人的目的。第二，構(gòu)建“企業(yè)黨員導(dǎo)師+教師黨員+學(xué)生黨員”的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)骨干隊(duì)伍，通過骨干隊(duì)伍發(fā)揮示范作用，影響和帶領(lǐng)身邊的優(yōu)秀青年大學(xué)生，真正做到科研工作與育人工作相結(jié)合。高校在開展校企深度合作時(shí)，注重優(yōu)先選拔企業(yè)黨員工作者擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師；高校通過讓教師黨員完成科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目、課程，助力課程思政整體性建設(shè)，使其成為始終貫穿課程全過程、科研全過程的“課程思政”“科研思政”而非局部“課堂思政”；高校通過將科研能力強(qiáng)的學(xué)生發(fā)展為黨員，把好大學(xué)生思想政治教育的“質(zhì)量關(guān)”，用育人成果來詮釋為黨育人、為國育才是高校工作的首要、現(xiàn)實(shí)問題。

（三）優(yōu)化科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)思想政治教育環(huán)境，進(jìn)一步提升思想政治教育的實(shí)效性

一是要理論回歸實(shí)踐，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。對(duì)珠海某校計(jì)算機(jī)學(xué)院的調(diào)查結(jié)果顯示，該校被調(diào)查的學(xué)生中，有75%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的思想政治教育活動(dòng)效果不夠明顯，更注重理論知識(shí)的灌輸，而忽略啟發(fā)式、互動(dòng)式教育；活動(dòng)形式不夠新穎，更多的是采用課堂教學(xué)的方式，而沒有結(jié)合新技術(shù)、新平臺(tái)。優(yōu)化科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)思想政治教育環(huán)境，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性；通過科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨組織的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)崿F(xiàn)思想政治教育與現(xiàn)實(shí)生活的深度融合[5-6]。

二是要進(jìn)一步豐富思想政治教育內(nèi)容。優(yōu)化科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)思想政治教育環(huán)境，豐富黨組織活動(dòng)，將黨組織活動(dòng)與專業(yè)特色相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)和自身能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的就業(yè)能力。因此，高校需要教育學(xué)生達(dá)到能夠認(rèn)識(shí)到“為什么而學(xué)”“學(xué)成什么樣”“如何去學(xué)”的目標(biāo)，使學(xué)生能夠主動(dòng)聯(lián)系國家社會(huì)的人才發(fā)展需求，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的前提。

三、何以實(shí)現(xiàn)：民辦高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化路徑

（一）進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，建立科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨組織

高校要建立科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨組織，由專業(yè)教師黨員、思想政治輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員組成支部委員會(huì)。要深入貫徹黨的二十大精神和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的文件精神，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)健康校園文化、營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、開展富有特色且具有實(shí)際意義的黨組織實(shí)踐活動(dòng)，并結(jié)合民辦高校校園科技創(chuàng)新活動(dòng)傳統(tǒng)、學(xué)生群體實(shí)際以及當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，開展“黨員旗幟工程”等品牌活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師生黨員和入黨積極分子的“旗幟”意識(shí)，使科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨員和入黨積極分子在學(xué)院建設(shè)和校園文化建設(shè)中起到主力軍作用。

（二）完善目標(biāo)考核，保障科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨組織工作的順利開展

科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨組織應(yīng)結(jié)合學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)目標(biāo)開展相關(guān)工作并考核成員。目標(biāo)考核包含以下五個(gè)維度：第一，組織成員的基礎(chǔ)文明素質(zhì)指標(biāo)、政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)指標(biāo)?；A(chǔ)文明素質(zhì)指標(biāo)主要包括學(xué)生在校期間的思想道德、日常行為表現(xiàn)、禮儀規(guī)范等。政治素質(zhì)與道德修養(yǎng)指標(biāo)主要包括學(xué)生參加思想政治教育、形勢(shì)政策教育活動(dòng)，黨校、團(tuán)校培訓(xùn)活動(dòng)，以及黨、團(tuán)組織的重大政治活動(dòng)等主題教育的情況；參與和諧校園、文明寢室、示范寢室創(chuàng)建活動(dòng)，以及其他旨在提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)的系列活動(dòng)等的情況。第二，組織成員的社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查參情況指標(biāo)。學(xué)生在校期間至少參加兩次社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查活動(dòng)，黨支部負(fù)責(zé)制訂詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃，組織本支部學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生參與活動(dòng)的情況由支部書記負(fù)責(zé)記錄和評(píng)價(jià)。第三，組織成員的科技藝術(shù)文化和體育活動(dòng)指標(biāo)。主要包括學(xué)生參加各級(jí)科技、文化、體育、藝術(shù)類活動(dòng)的情況，如各種科技發(fā)明比賽、科技培訓(xùn)、技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、文藝演出、書法比賽、演講、辯論賽、征文比賽、體育競(jìng)賽等有利于身心健康發(fā)展的活動(dòng)，以及在相關(guān)正式雜志、刊物及其他媒體上發(fā)表的新聞、報(bào)道、詩文等。第四，組織成員的社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)工作參與情況指標(biāo)。主要包括學(xué)生積極參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的情況，如在學(xué)校各級(jí)學(xué)生組織或相關(guān)部門擔(dān)任學(xué)生干部或工作助理，并在學(xué)生活動(dòng)中承擔(dān)一定的組織和管理工作，或積極參與并完成所部署的工作等。第五，組織成員的理論知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)指標(biāo)。主要包括閱讀中國近現(xiàn)代史、中外名著、名人傳記、人文社科等讀物。圖書館負(fù)責(zé)在圖書館公告欄公布推薦圖書目錄，學(xué)生考核結(jié)果以個(gè)人圖書借閱記錄及讀書筆記為依據(jù)，此項(xiàng)為必修項(xiàng)目。

（三）聯(lián)動(dòng)多方力量，發(fā)揮科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨組織的實(shí)踐育人作用

建設(shè)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨組織，要緊密圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想開展實(shí)踐活動(dòng)，以農(nóng)村作為實(shí)踐場(chǎng)所，結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色文化資源，創(chuàng)新推出模塊化主題實(shí)踐教育，使得活動(dòng)更加規(guī)范、明確、系統(tǒng)。結(jié)合學(xué)院特色、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)特色，組織開展“暖心筑夢(mèng)課堂”“科技下鄉(xiāng)之助推互聯(lián)網(wǎng)科技?jí)簟薄爸π罗r(nóng)村建設(shè)”“理論宣講團(tuán)”等活動(dòng)。通過前期調(diào)研確定社會(huì)實(shí)踐方案的主題設(shè)計(jì)，實(shí)踐場(chǎng)所根據(jù)主題選擇有代表的典型地域，在具體開展實(shí)踐前期，聯(lián)系對(duì)接當(dāng)?shù)厣磳W(xué)生或相關(guān)負(fù)責(zé)人，以熟悉當(dāng)?shù)厍闆r，保障人身安全，便于設(shè)計(jì)實(shí)踐方案及提高方案的可行性。

（四）黨建帶團(tuán)建，提高校園文化品位和學(xué)生的綜合素質(zhì)

高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)要發(fā)揮黨建帶團(tuán)建作用，積極踐行志愿服務(wù)精神，倡導(dǎo)志愿服務(wù)校園化、社會(huì)化。同時(shí)，把握時(shí)代主題，結(jié)合學(xué)院學(xué)生實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)青年大學(xué)生的積極性，以提高校園文化品位和學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，打造具有特色的黨建、團(tuán)建精品活動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到以隱性教育補(bǔ)充顯性教育，全方位推進(jìn)大學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的“學(xué)、行、踐、知、傳”，使學(xué)生擁有創(chuàng)造美好生活的精神與能力、身體與心態(tài)的目的。以珠海某高校為例，其每年都開展“專業(yè)+公益”義務(wù)維修活動(dòng)，即在每學(xué)年的第二學(xué)期開展維修月定點(diǎn)活動(dòng)，開設(shè)電腦教學(xué)課堂，在維修群答疑并進(jìn)行維修活動(dòng)等。該活動(dòng)為校內(nèi)不同學(xué)院、不同專業(yè)大大小小的團(tuán)體以及師生提供了優(yōu)質(zhì)的電腦公益維修以及基礎(chǔ)教學(xué)服務(wù)，在破解電腦故障難題的同時(shí)推廣電腦基礎(chǔ)知識(shí)、宣傳公益精神、踐行志愿服務(wù)，同時(shí)提高了團(tuán)隊(duì)成員的自身素質(zhì)。

（五）借助新媒體，擴(kuò)大科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的思想政治教育影響力

科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨組織依托各學(xué)院專業(yè)特色，借助新媒體平臺(tái)開展專題宣傳活動(dòng)，營造青年大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極氛圍，擴(kuò)大了科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的思想政治教育影響力。珠海某高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨組織打造的品牌實(shí)踐活動(dòng)受到多地多家媒體的報(bào)道，如《梅州日?qǐng)?bào)》《潮州日?qǐng)?bào)》《珠海特區(qū)報(bào)》《海絲商報(bào)》以及酒泉電視臺(tái)的《肅州新聞》欄目等。科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)黨組織通過整理匯總實(shí)踐材料，召開會(huì)議總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，舉辦實(shí)踐分享會(huì)，累計(jì)形成實(shí)踐報(bào)告6份、紀(jì)錄片5部，受影響人數(shù)超10000人。

（六）實(shí)踐育人促成長，推進(jìn)大中小學(xué)德育一體化教育

高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)要不忘初心，深入學(xué)校周邊社區(qū)、企業(yè)、小學(xué)，踐行“立足農(nóng)村、服務(wù)社會(huì)”的理念，讓“深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”落地有聲，讓黨建活動(dòng)成為黨員教育的“實(shí)踐課”，突出黨員身份，全面、系統(tǒng)、有特色地開展黨組織活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)思想政治教育工作。珠海某高校每學(xué)期都與周邊社區(qū)、小學(xué)及當(dāng)?shù)馗呗毟邔W(xué)校結(jié)對(duì)，通過“青春伴夕陽走進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，在陪伴關(guān)愛老人的同時(shí)向其普及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)；通過“互聯(lián)網(wǎng)+紅領(lǐng)巾”活動(dòng)，走進(jìn)小學(xué)，關(guān)愛小學(xué)生的成長，以青年引領(lǐng)少年，為小學(xué)生破解互聯(lián)網(wǎng)方面的難題；通過結(jié)對(duì)子、“我愛編程”和“裝機(jī)小能手”等共建團(tuán)日活動(dòng)，與珠海當(dāng)?shù)馗呗毟邔＿M(jìn)行合作。這樣，通過走進(jìn)基層、服務(wù)基層，師生黨員增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，并主動(dòng)發(fā)揮了模范帶頭作用。同時(shí)，可在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)內(nèi)部培養(yǎng)選拔一批專業(yè)技能強(qiáng)、理論知識(shí)扎實(shí)、能寫能講的優(yōu)秀學(xué)生黨員，成立黨組織的理論宣講團(tuán)，通過優(yōu)秀學(xué)生黨員報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐工作者報(bào)告會(huì)等活動(dòng)樹立模范典型、宣傳學(xué)習(xí)踐行黨的理論知識(shí)，進(jìn)一步提升科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的思想政治教育成效。

四、結(jié)語

優(yōu)化民辦高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的思想政治教育環(huán)境，對(duì)把好大學(xué)生思想政治教育的“質(zhì)量關(guān)”、實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國育才的目標(biāo)具有十分重要的作用。本文通過開展問題研究、優(yōu)化教育環(huán)境及進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)、五大維度考核、聯(lián)合多方力量等措施優(yōu)化科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)踐育人環(huán)境，指導(dǎo)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開展工作，為黨組織吸收優(yōu)秀的科研人員，充分發(fā)揮思想政治教育引領(lǐng)工作的“火車頭”作用，培根鑄魂育新人。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

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［責(zé)任編輯：劉鳳華］