譚步軍

編者按：為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神以及中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》，由四川省教育科學(xué)研究院主辦的主題為“展‘體育人風(fēng)采 做‘雙師型教師”的四川省第一屆中小學(xué)體育教師基本功大賽于2023年11月27—30日在南充高級(jí)中學(xué)嘉陵校區(qū)舉行，共17個(gè)市（州）代表隊(duì)的近300名體育教師參賽。本刊針對(duì)此次活動(dòng)，面向指導(dǎo)教師、參賽教師、觀摩教師及評(píng)委等進(jìn)行專題組稿，以期進(jìn)一步探索以賽促研、以賽促教的體育教師成長(zhǎng)路徑，為體育教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展汲取經(jīng)驗(yàn)。

為深入貫徹黨的二十大精神，落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議部署，推動(dòng)中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》實(shí)施，聚焦體育教師理論素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和身體素養(yǎng)發(fā)展，進(jìn)一步深化全省體育教育教學(xué)改革，在四川省教育廳的指導(dǎo)下，四川省教育科學(xué)研究院主辦了以“展‘體育人風(fēng)采 做‘雙師型教師”為主題的四川省第一屆中小學(xué)體育教師基本功大賽（以下簡(jiǎn)稱基本功大賽），促進(jìn)全省中小學(xué)體育教師職業(yè)素養(yǎng)提升，推動(dòng)全省中小學(xué)校體育教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

一、以賽代培，促進(jìn)全省體育教師均衡發(fā)展

1.以老帶新，傳承發(fā)展

專業(yè)運(yùn)動(dòng)能力是體育教師的立身之本、執(zhí)教之基，每一位體育教師都應(yīng)該具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)并保持較高水平的專業(yè)運(yùn)動(dòng)能力。尤其是年長(zhǎng)的教師和取得中高級(jí)職稱的教師更應(yīng)該起到示范帶頭作用，因此，本屆比賽從比賽規(guī)程上對(duì)年齡（25歲及以上）、職稱（每個(gè)代表隊(duì)中級(jí)及以上職稱人數(shù)不少于30%）、性別（男9人、女8人）等方面都做了嚴(yán)格要求，并通過(guò)加分形式鼓勵(lì)高齡（男50歲、女45歲及以上）和高職稱教師（高級(jí)及以上職稱或特級(jí)教師、名師）參加比賽，為青年教師做好示范，鼓勵(lì)體育教師保持終身鍛煉、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.全員參與，擇優(yōu)參賽

為切實(shí)落實(shí)以賽代培、以賽促練，將基本功比賽與教師能力提升有效結(jié)合，本屆四川省中小學(xué)體育教師基本功大賽定性為展示，而不是選拔，以教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力提升作為辦賽的主要目的。因此，本屆比賽將3個(gè)階段的練習(xí)和3個(gè)級(jí)別的比賽相結(jié)合進(jìn)行，即第一階段為面向全體的自主練習(xí)，擇優(yōu)參加縣（區(qū)）級(jí)比賽；第二階段為縣（區(qū)）級(jí)比賽優(yōu)勝者進(jìn)行練習(xí)，參加市級(jí)比賽；第三階段為市級(jí)比賽勝出者繼續(xù)練習(xí)，參加省級(jí)比賽和展示。這種層層選拔、展示，實(shí)際是提升教師專業(yè)能力、磨煉教師意志品質(zhì)的方式和手段。通過(guò)這個(gè)過(guò)程的歷練，有些女教師足球顛球從最初的連續(xù)顛球只有個(gè)位數(shù)，到最后省級(jí)比賽時(shí)一次連續(xù)顛球110多個(gè)，不僅在比賽中輕松獲得足球顛球項(xiàng)目的滿分，為自己和團(tuán)隊(duì)贏得榮譽(yù)，更重要的是贏得了戰(zhàn)勝自我的信心和成就感。

二、專家引領(lǐng)，為體育教師專業(yè)發(fā)展指明方向

1.專家講座，進(jìn)一步提升體育教師理論知識(shí)

為了讓體育教師在參與運(yùn)動(dòng)技能比賽和體能比賽的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家政策及現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)等的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解，更好地將實(shí)踐操作與政策、理論緊密聯(lián)系，本屆基本功大賽特邀陳寧、陳雁飛和屈明3位專家分別作了題為《新時(shí)代學(xué)校體育改革與發(fā)展》《體育與健康大單元（模塊）教學(xué)設(shè)計(jì)需關(guān)注的幾個(gè)方面》《新課標(biāo)視域下的體育與健康課堂教學(xué)改革》的專題講座。一線體育教師通過(guò)對(duì)新時(shí)代學(xué)校體育改革發(fā)展以及《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指導(dǎo)下的學(xué)校體育教學(xué)改革與發(fā)展的政策、理論的學(xué)習(xí)，更加深入領(lǐng)會(huì)新時(shí)期學(xué)校體育教育的重要價(jià)值及教學(xué)方式改革的重要性，為后期實(shí)施現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)、培育時(shí)代新人奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.專家評(píng)分，進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作技術(shù)明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

準(zhǔn)確而專業(yè)的評(píng)價(jià)能確保比賽過(guò)程的公平性和結(jié)果的導(dǎo)向性，公平、專業(yè)、規(guī)范、準(zhǔn)確的評(píng)分是對(duì)參賽教師能力的公正評(píng)判，也是促進(jìn)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。為推進(jìn)大中小學(xué)一體化發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)體育教師專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作細(xì)節(jié)，提高教學(xué)的準(zhǔn)確性，本次比賽聘請(qǐng)了成都體育學(xué)院、四川師范大學(xué)、成都大學(xué)等高校的武術(shù)、體操、足球、籃球等專業(yè)的教授、國(guó)家級(jí)裁判員擔(dān)任隊(duì)列隊(duì)形、武術(shù)團(tuán)體比賽以及個(gè)人體操、籃球、足球、排球等項(xiàng)目比賽的裁判或評(píng)委組長(zhǎng)。這也是中小學(xué)體育教師在大學(xué)畢業(yè)參加工作后，向高校專業(yè)教師進(jìn)行的一次匯報(bào)和反饋，為高校培養(yǎng)新一代體育教師提供參考。本屆基本功大賽之后，請(qǐng)各組專家評(píng)委根據(jù)評(píng)判過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，尤其是常見(jiàn)技術(shù)動(dòng)作的不規(guī)范之處進(jìn)行歸納、梳理，特別是對(duì)有爭(zhēng)議的動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一。四川省教育科學(xué)研究院也將針對(duì)本屆基本功大賽組織專題培訓(xùn)，以進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)。

3.教育數(shù)字化，促進(jìn)競(jìng)賽評(píng)價(jià)和教學(xué)發(fā)展

教育部在落實(shí)推進(jìn)數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略過(guò)程中，將推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為貫徹落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要抓手。本屆基本功大賽在體能測(cè)試中采用信息化技術(shù)手段與人工測(cè)試相結(jié)合的方式，使測(cè)試的成績(jī)更加客觀、準(zhǔn)確、高效。各項(xiàng)目比賽進(jìn)行全程錄像，用以資料留存，同時(shí)也為有爭(zhēng)議的評(píng)判提供了重新研判的依據(jù)。

三、強(qiáng)化技能，凸顯體育教師核心競(jìng)爭(zhēng)力

體育專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能是體育教師區(qū)別于其他學(xué)科教師最本質(zhì)的能力，每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能都有其獨(dú)特的理論知識(shí)、競(jìng)賽規(guī)則、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、組合技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)以及項(xiàng)目文化等。全面扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)技能、良好的體能以及隊(duì)伍調(diào)動(dòng)能力等都是體育教師在體育課堂教學(xué)、訓(xùn)練、活動(dòng)組織方面區(qū)別于其他學(xué)科教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力。體育課具有較強(qiáng)的專業(yè)性和科學(xué)性，體育教師更是需要具備全面而扎實(shí)的基本功。本屆比賽項(xiàng)目覆蓋面廣，分為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和個(gè)人項(xiàng)目?jī)纱箢悾瑘F(tuán)隊(duì)項(xiàng)目包括隊(duì)列隊(duì)形展示和武術(shù)套路展示，隊(duì)列隊(duì)形和武術(shù)套路要求參賽隊(duì)依據(jù)指定的十余個(gè)規(guī)定動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)編展示，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。個(gè)人項(xiàng)目包括大單元及其中任一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，籃球、排球、足球、體操項(xiàng)目結(jié)構(gòu)化的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能以及體能比賽，每位參賽教師都要完成全部10個(gè)項(xiàng)目的比賽。這樣設(shè)計(jì)的目的是促使體育教師對(duì)中小學(xué)常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)和組合技術(shù)熟練掌握，各項(xiàng)目全面、均衡發(fā)展，并能規(guī)范、舒展、大方地進(jìn)行展示示范。當(dāng)然，除了運(yùn)動(dòng)技能，體育教師還需要有較強(qiáng)的教學(xué)技能，熟練掌握各種教學(xué)方法和手段，才能使體育課上得更精彩、更具特色。因此，體育教師應(yīng)該特別強(qiáng)化自身運(yùn)動(dòng)技能和教學(xué)技能的雙向發(fā)展。

四、重視體能，展現(xiàn)體育教師精氣神

良好的體能是體育教師區(qū)別于其他學(xué)科教師的又一重要特點(diǎn)。因此，體育教師的體能狀態(tài)至關(guān)重要。本屆基本功大賽設(shè)置了立定跳遠(yuǎn)、女子實(shí)心球、男子引體向上、女子800m跑、男子1000m跑等項(xiàng)目，主要考查體育教師的速度、力量、耐力、協(xié)調(diào)性等體能能力，確保體育教師高度重視體能狀況，隨時(shí)為學(xué)生做好榜樣，起到示范帶頭作用。

五、認(rèn)真總結(jié)，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量

1.在比賽內(nèi)容方面要具有創(chuàng)新性

體育教師基本功大賽與常規(guī)的體育競(jìng)賽活動(dòng)不同，是以展示和培養(yǎng)教師能力為主，重視教師的發(fā)展變化，強(qiáng)調(diào)以賽代培，共同提高。因此，在比賽內(nèi)容與單純的體育競(jìng)賽有所差異。如，本次基本功大賽的團(tuán)體項(xiàng)目隊(duì)列隊(duì)形和武術(shù)套路展示僅指定必須包含的單個(gè)動(dòng)作技術(shù)，讓參賽教師自主組合、創(chuàng)新編排，設(shè)計(jì)出完整“套路”進(jìn)行展示。比賽中既考查臨場(chǎng)表現(xiàn)，如動(dòng)作技術(shù)的完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性等，又注重創(chuàng)編的新穎性，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力。再如，規(guī)程要求賽前抽簽決定隊(duì)列隊(duì)形項(xiàng)目的“指揮員”，而不是由各代表隊(duì)指定，以此促使每一名教師都要加強(qiáng)口令口哨、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)指揮的練習(xí)，以提高體育課口令的準(zhǔn)確性和規(guī)范指揮的能力。

此外，本屆基本功大賽內(nèi)容設(shè)置中，每個(gè)項(xiàng)目的技能展示都是一套結(jié)構(gòu)化動(dòng)作，涵蓋了該項(xiàng)目的基本技術(shù)、組合技術(shù)以及專項(xiàng)體能。如，籃球項(xiàng)目包含了變向運(yùn)球、運(yùn)球轉(zhuǎn)身、傳接球、投籃、折返跑等內(nèi)容；足球項(xiàng)目包含了限定區(qū)域和數(shù)量的顛球、運(yùn)球繞桿、定點(diǎn)停球、射門等內(nèi)容。既要比完成所有規(guī)定動(dòng)作的時(shí)間，又要比完成的質(zhì)量。一套完整的組合動(dòng)作一氣呵成，既需要參賽教師熟練掌握基本技術(shù)，又需要有較強(qiáng)的體能及心理素質(zhì)。當(dāng)然，本屆基本功大賽涉及的比賽內(nèi)容和規(guī)則還有一些地方存在一定爭(zhēng)議，如隊(duì)列隊(duì)形的動(dòng)作規(guī)范等，需要進(jìn)一步規(guī)范、明確，避免理解上的歧義。

2.在活動(dòng)組織方面要更具規(guī)范性

一個(gè)活動(dòng)能否順利實(shí)施，除了規(guī)程的規(guī)范，在活動(dòng)組織方面也需要細(xì)致周全。本屆基本功大賽是四川省舉辦的第一屆比賽，組織經(jīng)驗(yàn)不足。雖然比賽前多次召開溝通會(huì)議，但是仍有很多需要進(jìn)一步完善的地方。如，宣傳報(bào)道的力度、專家嘉賓的接待、比賽評(píng)委的培訓(xùn)、各部門的調(diào)度、各環(huán)節(jié)的銜接等，都需要進(jìn)一步規(guī)范、完善和優(yōu)化，做到事無(wú)巨細(xì)，每一件事無(wú)論大小都要落實(shí)到人。

3.在規(guī)程解讀方面要更具細(xì)致性

競(jìng)賽規(guī)程是一項(xiàng)活動(dòng)最權(quán)威的指導(dǎo)性文件。由于基層的一般性競(jìng)賽活動(dòng)缺少可借鑒的統(tǒng)一要求，較大程度上是根據(jù)活動(dòng)需要而定。為避免不同人對(duì)同一句話理解的不同，規(guī)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)程的及時(shí)解讀就顯得尤為重要。尤其對(duì)一些容易引起歧義又比較重要的關(guān)鍵性語(yǔ)句，一定要進(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)一的解讀和培訓(xùn)。如，男子引體向上是否允許擺動(dòng)、女子投擲實(shí)心球時(shí)兩腿前后站立還是左右站立等存在一定爭(zhēng)議的問(wèn)題，規(guī)程解讀還需要更細(xì)致、解讀范圍更廣，盡可能讓每一名參賽教師都做到心中有數(shù)。

本屆基本功大賽是全省體育教師展示才能的嶄新舞臺(tái)，雖然過(guò)程中還有瑕疵，但切實(shí)起到了深化全省體育教育教學(xué)改革，促進(jìn)全省中小學(xué)體育教師全面成長(zhǎng)的作用。未來(lái)，四川省教育科學(xué)研究院將每?jī)赡觊_展一屆基本功大賽，讓更多優(yōu)秀體育教師在這個(gè)舞臺(tái)上脫穎而出，為中小學(xué)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的體育教師，為新時(shí)代學(xué)校體育教學(xué)改革助力加油。