袁 波

（長春市第一〇三中學(xué)，吉林 長春 130000）

加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。黨建領(lǐng)航，強化了學(xué)校的政治核心地位，使學(xué)校在辦學(xué)過程中始終堅持黨的教育方針，緊密圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，學(xué)校通過黨建工作，將黨的理論創(chuàng)新成果融入教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，自覺把愛國情、強國志、報國行融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，努力構(gòu)建思政融合的新時代育人體系。

一、黨建領(lǐng)航辦學(xué)方向，思政融合實現(xiàn)培根鑄魂

學(xué)校堅定不移地貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，推動黨建工作與教學(xué)工作的緊密結(jié)合，堅持黨建領(lǐng)航，不斷發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員先鋒模范作用。

學(xué)習(xí)是永恒的主題，黨總支以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為抓手，開設(shè)學(xué)校《卓越黨建》專欄，向師生推送習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的創(chuàng)新理論及黨史知識，組織思政教師開發(fā)校本黨課，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”“午間時事新聞”，引導(dǎo)廣大師生從黨的光輝歷程中汲取前進的智慧和力量；結(jié)合教師專業(yè)需求，定期開展班主任、黨員教師、中層干部、班子領(lǐng)學(xué)等分層培訓(xùn)，將教學(xué)管理與黨建工作有機融合。

二、黨建領(lǐng)航隊伍建設(shè)，強基固本提升黨性修養(yǎng)

求木之長者，必固其根本。學(xué)校著力培養(yǎng)一支具備高度政治覺悟、扎實業(yè)務(wù)能力的教師隊伍，為高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎(chǔ)。長春市第一〇三中學(xué)黨總支下設(shè)亞泰、大經(jīng)、桃源3 個校區(qū)黨支部，黨員73 人，約占全校教師總?cè)藬?shù)的22.7%。學(xué)校共有省市骨干教師81 人，班主任20 人，教職工323 人，學(xué)生3142 人。在堅持雙周學(xué)習(xí)、隔周例會，堅持“三會一課”陣地教育的基礎(chǔ)上，利用“學(xué)習(xí)強國”“新時代e 支部”“支部書記講黨課”等學(xué)習(xí)平臺，圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大精神、黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記對教育的重要講話等內(nèi)容開展學(xué)習(xí)，堅定共產(chǎn)主義理想信念，積極踐行全心全意為師生服務(wù)的宗旨任務(wù)，實現(xiàn)黨員學(xué)習(xí)和教師學(xué)習(xí)的全覆蓋。

一是突出“一條主線”。探索“黨建+創(chuàng)新”，以黨建引航，推動“教學(xué)提質(zhì)、課堂提效、隊伍提升、學(xué)生成長”教學(xué)這一主線不斷發(fā)展，根據(jù)三個校區(qū)的特殊性，按照“學(xué)?！匾淮蟆h事規(guī)則”“校區(qū)校長負(fù)責(zé)制”原則，明晰校區(qū)校長在人、財、物上的管理權(quán)限。定期組織黨總支擴大會、黨政聯(lián)席辦公會，實現(xiàn)黨政工作同部署、同安排。校長、書記及時溝通、協(xié)調(diào)一致，黨政班子同心同德，無縫對接，使學(xué)校黨建工作和教學(xué)工作協(xié)同發(fā)展。

二是強化“兩個過硬”。探索“黨建+隊伍”，鍛造黨員和干部兩支隊伍，使他們成為學(xué)校發(fā)展的中堅力量。定期召開專題組織生活會，對班子和個人檢視出的問題，及時整改落實。校區(qū)支委成員堅持每天深入教學(xué)一線，聽課、研課，推動教學(xué)、教研活動開展，引領(lǐng)教師提升教學(xué)能力。召開青年教師座談會、老教師茶話會、退休教師歡送會，提高全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。組成3 支校區(qū)黨員服務(wù)隊、15 個黨員責(zé)任區(qū)、73 個黨員示范崗，開展黨員教師班級管理，文化建設(shè)跟蹤指導(dǎo)，手拉手困難幫扶，義務(wù)勞動；特別是疫情期間，黨員和積極分子全部參加防疫護校值班、義務(wù)捐款、編制口訣、創(chuàng)設(shè)洗手桶、疑似人員流調(diào)，開展“線上卓越優(yōu)學(xué)”行動，用一份教育人的赤誠與擔(dān)當(dāng)，扛起了省市防疫工作樣板校的大旗，充分發(fā)揮了黨員先鋒模范作用。定期組織學(xué)習(xí)宣傳優(yōu)秀黨員事跡及身邊“最美教師”師德事跡，結(jié)合時間節(jié)點開展師德承諾，嚴(yán)守師德底線，強化黨內(nèi)監(jiān)督。

三是用活“三個小組”。探索“黨建+教學(xué)”，將黨建工作與學(xué)科組、教研組、年級組常規(guī)教研活動相結(jié)合，做到教學(xué)和黨建兩手抓、兩促進。開展黨員與青年教師結(jié)對，在備課、活動輔導(dǎo)上下功夫，幫助青年教師快速成長。開展“黨員示范課”“教師磨礪課”“教研觀摩課”等教研活動，組織黨員教師講課、聽課、評課、教學(xué)研討，提高育人能力，著力將骨干教師培養(yǎng)成黨員，將黨員培養(yǎng)成教學(xué)骨干，引導(dǎo)黨員做教學(xué)研究的引領(lǐng)者、課堂改革的示范者、課程開發(fā)的建設(shè)者，30 余名黨員被評為省市區(qū)級科研骨干教師。

四是落實“四項工程”。第一是黨支部強基工程。根據(jù)校級班子人員工作的變動，及時增補黨組織人員機構(gòu)，提升支部戰(zhàn)斗力。第二是支部書記帶頭工程。充分發(fā)揮校區(qū)支部書記帶頭學(xué)習(xí)、勤奮工作、以上率下的“頭雁效應(yīng)”，為各項工作開展提供堅強有力的思想保障、組織保障、紀(jì)律保障。第三是組織力提升工程。以精準(zhǔn)施教、形式創(chuàng)新、拓寬主題為工作原則，創(chuàng)新組織生活形式，開展“講好紅色故事·凝聚奮進力量”“重溫入黨誓詞、重走抗聯(lián)路”“歌聲獻給黨”“我為群眾辦實事”系列活動，實現(xiàn)黨總支內(nèi)黨課、黨建專項培訓(xùn)、主題黨日共享。第四是品牌創(chuàng)建工程。以“黨建+”特色化創(chuàng)建為目標(biāo)，緊扣學(xué)?！白吭浇逃卑l(fā)展理念，下好黨建與學(xué)校發(fā)展一盤棋，打造具有一〇三特色的黨建品牌。

五是實現(xiàn)“五個融合”。強化黨建引航，著力實現(xiàn)在學(xué)校管理、隊伍建設(shè)、全面育人、深度教研、質(zhì)量提升五個方面的緊密融合。本著管理“制度化、規(guī)范化、科學(xué)化”原則，積極建立“科學(xué)人文”管理機制，學(xué)校成立了教學(xué)管理、黨政管理、教師管理、學(xué)生發(fā)展、人力資源、后勤保障、安全管理、信息管理八個管理中心，實行“八大中心統(tǒng)籌管理制”，推進“校區(qū)責(zé)任管理制”，結(jié)合中小學(xué)校區(qū)特點，推動中小學(xué)課程管理、養(yǎng)成教育相銜接，做到校區(qū)教學(xué)管理高度統(tǒng)一、優(yōu)質(zhì)資源高位均衡，打造“紅心管理”“紅心隊伍”“紅心育人”“紅心教研”“紅心提升”五大特色板塊，開創(chuàng)“小而?！秉h建新格局，極大提升了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

三、黨建領(lǐng)航課程改革，“五育”并舉構(gòu)建大思政課

學(xué)校緊扣“卓越教育”辦學(xué)理念，強化“卓越黨建”與學(xué)校發(fā)展一盤棋的一〇三品牌工程，探索“黨建+質(zhì)量”模式。具體實施了以下舉措：

一是開發(fā)特色課程。學(xué)?；凇白吭浇逃钡霓k學(xué)理念，以培養(yǎng)“具有中國氣質(zhì)，國際視野的卓越少年”為育人目標(biāo)，著力構(gòu)建“卓越課程”體系，開展以“扎實思政教研、培養(yǎng)時代新人”為主題的教研觀摩活動，構(gòu)建了中小一體化德育體系。實行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，整體規(guī)劃學(xué)生的成長歷程，將“中小好習(xí)慣一覽表”納入德育課程并分段實施，通過開發(fā)多元德育課程，夯實常規(guī)教學(xué)，厚重德育文化，落實立德樹人根本任務(wù)。為豐富學(xué)生的校園生活，學(xué)校圍繞“五育”，開展了豐富多彩的“卓越”拓展課程，涵蓋藝術(shù)類、學(xué)科興趣類、體育類、心理健康類、科技類、勞技類等諸多方面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)絕佳的自我成長舞臺。

二是創(chuàng)新教育方法。新時期，信息平臺不斷拓寬，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，學(xué)校信息管理中心借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建紅色網(wǎng)站、思政教育交流平臺，利用教室電子一體機，走廊讀報機、電子班牌，結(jié)合高、中、低不同學(xué)段學(xué)生特點，發(fā)布能體現(xiàn)思想道德教育的視頻、小故事，學(xué)生通過在線觀看、閱讀有趣的內(nèi)容，潛移默化地受到正確的價值觀引導(dǎo)。同時，學(xué)科教師還在課堂上播放法治教育講壇、愛國主義題材電影等視頻，以視頻吸引學(xué)生、調(diào)動學(xué)生，把理論化的知識具象化，達到積極的教學(xué)效果。

三是開展研學(xué)旅行。學(xué)校組織千余名卓越學(xué)子，分學(xué)段參加了“當(dāng)當(dāng)城”“清泉湖”“伊通河拉練”“紅色之旅”研學(xué)活動。雅情點亮生活，研學(xué)啟迪智慧。研學(xué)之旅，讓學(xué)生走進自然、親近生命、陶冶情操、共展卓越的同時，也達到了自我管理、自我規(guī)劃、自我約束、拓寬視野、增進學(xué)識、錘煉意志的教育目的，更成為學(xué)生成長的剛性需求。特別是瞻仰楊靖宇紀(jì)念館，學(xué)習(xí)先烈事跡，感悟紅色精神等一系列活動，在學(xué)生心中點燃了紅色火種、厚植愛國情懷，讓紅色基因煥發(fā)新的生機與活力。

四是打造特色名片。為積極落實“雙減”政策和新課標(biāo)要求，學(xué)校積極探索培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效路徑，學(xué)校秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的大教育觀，本著全學(xué)段參與、全學(xué)科融合、全方位合作、全集團聯(lián)動的“四全”原則，以豐富多彩的“秋葉節(jié)系列”活動為載體，先后舉辦了“片片秋葉寄深情，我為祖國慶華誕”“我給秋葉續(xù)生命，秋葉扮我立潮頭”“愛心扮靚母親河，春城尋美健康行”“薪火相傳六十載 我與祖國共成長”“傳承秋葉文化賡續(xù)紅色血脈”五屆秋葉節(jié)活動。學(xué)校將“秋葉節(jié)”作為特色校節(jié)，構(gòu)建由知識到素養(yǎng)、由興趣到自覺、由被動到主動的育人體系，組織師生制作秋葉主題手工藝品、開發(fā)秋葉主題課程，堅持知識性與實踐性、新銳性與傳統(tǒng)性相結(jié)合，廣泛開展學(xué)科融合，凝聚文化傳承共識，塑造一〇三人文精神，通過一片“秋葉”助推“五育”并舉，在不斷的自我超越中“卓爾不凡，越而勝己”。

五是豐富主題活動。為大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，廣泛進行愛黨、愛國、愛社會主義教育的“三愛”教育，學(xué)校實施節(jié)日活動與德育主題“雙輪驅(qū)動”，開展“學(xué)雷鋒見行動”、五一勞動技能展示、“粽香悠悠話端午，傳統(tǒng)文化我繼承”和“快樂六一”等學(xué)生活動；組織學(xué)生參加了“勿忘國恥、振興中華”“銘黨恩，跟黨走”“向國旗敬禮”“紀(jì)念一二·九運動”“爭做好少年 逐夢新時代”等系列主題活動，將“五育”并舉滲透到德育活動的各個領(lǐng)域，讓德育活動和思想教育融入日常、化作經(jīng)常，以實際行動，書寫新時代的一〇三育人故事，讓愛祖國、愛人民，長大報效祖國根植在每個學(xué)子心中。

四、黨建領(lǐng)航文化建設(shè)，多元一體推進協(xié)同育人

黨建是推動學(xué)校教育發(fā)展的“紅色引擎”。學(xué)校結(jié)合“四色”文化及主題式走廊文化，創(chuàng)新開展“一校區(qū)一品質(zhì)”主題活動，量身定制豐富多彩、形式新穎的教育實踐活動，打造“一墻、一欄、一廊、一班”主題宣傳陣地，推出“中國夢，我的夢”“致敬祖國”“小小追夢人”等特色活動，為學(xué)生提供充滿正能量的成長環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中接受文化滋養(yǎng)、思想熏陶。學(xué)校堅持家校共育，構(gòu)筑立體育人網(wǎng)絡(luò)。充分利用學(xué)校、年級、班級三級家委會，成立了家長志愿者隊伍，開展常態(tài)化大家訪，推送家庭公益講座，促進了家校共育的和諧與發(fā)展。以“社區(qū)共育”為平臺，與駐區(qū)街道、社會工作服務(wù)中心、人民檢察院等社會群體攜手共育，推動社區(qū)共建、企校共建、軍（警）校共建實踐，開展了“學(xué)會感恩，與愛同行——畫出老師的樣子”“防范毒品濫用”“青春與法同行”“憲法小衛(wèi)士”等活動，對學(xué)生進行健康、安全、誠信、價值與關(guān)懷的教育，全面構(gòu)建家校社協(xié)同育人網(wǎng)格。邀請知名專家為學(xué)生家長講授“父母越輕松，孩子越努力”家庭教育方法，開展習(xí)近平法治思想專題報告，開通家長學(xué)校、家長委員會、家長會、校園開放日等多種家校溝通渠道，提升家庭教育、社會教育與學(xué)校教育的協(xié)同育人能力，形成全方位、全過程、全員參與的育人格局。

在“卓越黨建”引領(lǐng)下，一〇三中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量顯著提升，現(xiàn)已成為長春市南關(guān)區(qū)教育的一張亮麗名片。學(xué)校先后榮獲全國特色學(xué)校，全國中小學(xué)校長、骨干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通基地校，省文明單位、教育系統(tǒng)先進單位、基礎(chǔ)教育科研先進校、未成年人思想道德建設(shè)工作先進單位，市基礎(chǔ)教育改革示范校，區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織等百余項殊榮。