摘 要：本文以海南航天文創(chuàng)套印色彩設(shè)計為實例，探討基于目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)的色彩設(shè)計實踐。分析目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)理念在色彩設(shè)計中的應(yīng)用價值。通過對色彩對比方法的深入分析，成功營造出充滿活力、富有科技感和藝術(shù)感的視覺效果。這些色彩設(shè)計在展現(xiàn)中國航天事業(yè)輝煌成就的同時，也為海南航天文創(chuàng)產(chǎn)品增添了獨特魅力，為目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)在文創(chuàng)設(shè)計領(lǐng)域提供了有益的實踐案例和理論參考。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)；海南航天；文創(chuàng)套??；色彩設(shè)計

Abstract： This paper takes the color design of Hainan aerospace cultural and creative overprint as an example to explore the color design practice based on goal-oriented teaching. Analyze the application value of goal-oriented teaching concept in color design. Through in-depth analysis of color contrast methods， a visual effect full of vitality， rich in technological sense and artistic sense is successfully created. These color designs not only show the glorious achievements of China’s aerospace industry， but also add unique charm to Hainan aerospace cultural and creative products， providing beneficial practical cases and theoretical references for goal-oriented teaching in the field of cultural and creative design.

Keywords： Goal-oriented teaching；Hainan aerospace；cultural and creative overprint；color design

基金項目：海南省教育科學(xué)規(guī)劃專項課題“中職平面設(shè)計專業(yè)目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)模式研究”（編號：QJHV20230745）。

在飛速發(fā)展的時代潮流中，教學(xué)方法的持續(xù)創(chuàng)新，對于培養(yǎng)兼具實踐能力與創(chuàng)新思維的設(shè)計專業(yè)人才有重要意義。目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)作為一種以明晰目標(biāo)為指引，高度注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及實踐能力培養(yǎng)的教學(xué)模式，在眾多學(xué)科領(lǐng)域均彰顯出強(qiáng)大的潛力。色彩設(shè)計作為藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的關(guān)鍵組成部分，在傳達(dá)情感、塑造品牌形象以及提升產(chǎn)品價值等方面起著舉足輕重的作用。以海南航天文創(chuàng)套印色彩設(shè)計為例，航天事業(yè)象征著人類對未知的勇敢探索以及對科技的不懈追求，而文創(chuàng)產(chǎn)品則是將這一偉大精神與文化價值傳遞給大眾的重要媒介。將目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)應(yīng)用于海南航天文創(chuàng)套印色彩設(shè)計，能夠深入探究在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力、創(chuàng)新思維與實踐操作能力，從而實現(xiàn)更具針對性和實效性的色彩設(shè)計。

1 目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)在色彩設(shè)計中的應(yīng)用解析

目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)（Objectives-Oriented Instruction）是一種以明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)為核心的教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)以明確的實踐目標(biāo)為指引，確保教學(xué)活動達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)成果，這在色彩設(shè)計中具有重要意義。傳統(tǒng)的色彩設(shè)計教學(xué)可能較為寬泛和缺乏針對性，而目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)則促使色彩設(shè)計從一開始就有清晰的方向。在為特定的品牌進(jìn)行色彩設(shè)計時，目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)可以幫助學(xué)生明確目標(biāo)的定位、受眾以及想要傳達(dá)的情感和價值觀，從而更精準(zhǔn)地選擇和運用色彩。

1.1 色彩教學(xué)與學(xué)習(xí)目標(biāo)有效對接

在色彩教學(xué)設(shè)計中，為實現(xiàn)教學(xué)活動與學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效對接，教師需按照目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)的原則來設(shè)計教學(xué)過程。教師應(yīng)清晰地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確課程結(jié)束后應(yīng)掌握的色彩理論知識和技能。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)和項目作業(yè)來實踐色彩搭配技巧，以加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，并在工作過程中鼓勵學(xué)生參與互動討論，分享設(shè)計思路和色彩選擇，以促進(jìn)知識的內(nèi)化?；诖?，教師需提供及時的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)既定目標(biāo)進(jìn)行自我評估，以實現(xiàn)教學(xué)活動與學(xué)習(xí)效果的統(tǒng)一。

1.2 理論與實踐緊密結(jié)合

目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)強(qiáng)調(diào)將理論知識與實際項目相結(jié)合，使學(xué)生在實踐中掌握色彩設(shè)計的技能和方法，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。這種教學(xué)方式更貼近實際工作需求，有助于學(xué)生畢業(yè)后更好地適應(yīng)職場。

在色彩設(shè)計教學(xué)活動中，教師通過設(shè)定具體的設(shè)計項目——海南航天文創(chuàng)套印色彩設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生將色彩理論應(yīng)用于實踐，考慮市場定位、目標(biāo)受眾等因素來選取適宜的色彩方案，確保理論知識與實際應(yīng)用的融合。以目標(biāo)為導(dǎo)向，學(xué)生需要根據(jù)具體的航天文創(chuàng)任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行色彩設(shè)計，促使學(xué)生不斷思考和創(chuàng)新，尋找獨特的色彩解決方案。學(xué)生在解決設(shè)計過程中遇到問題時，也鍛煉了他們解決問題的能力。通過明確的目標(biāo)設(shè)定，航天文創(chuàng)設(shè)計實踐案例中的色彩設(shè)計應(yīng)用更加聚焦于解決特定的色彩應(yīng)用問題，從而提高了設(shè)計實踐的針對性。

2 色彩設(shè)計在海南航天文創(chuàng)套印中的應(yīng)用價值

色彩設(shè)計不僅能夠提升品牌形象的視覺識別度和文化內(nèi)涵的傳遞，還能引發(fā)情感共鳴，增強(qiáng)產(chǎn)品的市場競爭力與商業(yè)價值。[1]同時，色彩設(shè)計在航天文創(chuàng)產(chǎn)品中還承擔(dān)著文化教育、科普功能，有助于文化傳承與創(chuàng)新。

2.1 色彩設(shè)計有效增強(qiáng)視覺識別性并深度傳達(dá)文化意蘊

色彩設(shè)計在海南航天文創(chuàng)套印中具有重要作用。其一，色彩設(shè)計能有效增強(qiáng)視覺識別性。獨特的色彩搭配可迅速吸引消費者注意力，提升品牌形象辨識度，使其在激烈的市場競爭中脫穎而出。其二，色彩設(shè)計可深度傳達(dá)文化意蘊。海南航天文化蘊含探索、創(chuàng)新、科技等內(nèi)涵，通過色彩設(shè)計能將這些抽象理念具象化。如藍(lán)色系傳達(dá)科技感和未來感，紅色系表達(dá)激情和力量，從而在視覺上傳遞航天文化核心價值。

2.2 色彩的文化傳承與科普功能

航天文創(chuàng)產(chǎn)品不僅是商品，也是科普教育的載體。色彩設(shè)計在傳達(dá)航天知識、激發(fā)公眾尤其是青少年對航天科技興趣方面發(fā)揮著重要作用。通過色彩設(shè)計，可以將傳統(tǒng)的海南文化元素與航天科技相結(jié)合，實現(xiàn)文化的傳承與創(chuàng)新，增強(qiáng)文創(chuàng)產(chǎn)品的人文價值。與此同時，優(yōu)秀的色彩設(shè)計能夠增加產(chǎn)品的附加值，提高產(chǎn)品的市場定價能力，從而提升整體商業(yè)價值。

3 海南航天文創(chuàng)套印色彩設(shè)計的目標(biāo)導(dǎo)向因素分析

3.1 海南地域特色目標(biāo)

海南地處熱帶地區(qū)，擁有得天獨厚的自然環(huán)境。天空湛藍(lán)、海水碧綠、沙灘金黃、三角梅嫣紅、椰林蔥郁濃綠，構(gòu)成了海南獨特的自然風(fēng)光。這種優(yōu)越的地理位置使得海南文昌成為理想的航天發(fā)射基地，并為航天文化增添了一抹浪漫與奇幻的色彩。這些色彩元素為航天文創(chuàng)套印產(chǎn)品的色彩設(shè)計提供了依據(jù)。

海南文昌航天發(fā)射場自建成以來，見證了我國航天事業(yè)的眾多重大成就。長征五號、長征七號等新型運載火箭從這里騰空而起，邁向浩瀚宇宙。這些具有里程碑意義的發(fā)射事件，凝聚著我國航天人的智慧和汗水，也為海南航天文化注入了強(qiáng)大的精神動力。

3.2 航天主題元素導(dǎo)向

航天主題元素導(dǎo)向下的飛行器與太空色彩意象，是色彩設(shè)計在航天領(lǐng)域應(yīng)用的一個重要方面。在這一主題下，色彩不僅僅是視覺裝飾，更是一種傳遞信息和情感的語言。[2]飛行器與太空的色彩意象設(shè)計，需要深入理解航天科技的本質(zhì)特征和太空環(huán)境的獨特屬性。飛行器的色彩設(shè)計往往與其功能、使用環(huán)境及安全要求緊密相關(guān)。例如，太空飛行器的色彩設(shè)計不僅要考慮其在太空中的可見性和辨識度，還要考慮到色彩對飛行器表面材料性能的影響，如耐高溫、抗紫外線等。在這樣的背景下，設(shè)計師們通常會采用冷色調(diào)，如藍(lán)色或白色，來傳達(dá)飛行器的高科技感和穩(wěn)定性。藍(lán)色，作為一種與太空緊密關(guān)聯(lián)的色彩，能夠激發(fā)人們對未知宇宙的探索欲望和對飛行器先進(jìn)技術(shù)的信賴感。

太空色彩意象的塑造，則更多地依賴于人類對太空的想象和文化象征。太空的深邃與神秘，常常通過深紫色背景與璀璨星光的對比來表現(xiàn)。在航天主題的設(shè)計中，利用這種對比可以創(chuàng)造出強(qiáng)烈的視覺沖擊力，使觀者感受到太空的無限廣闊和人類的渺小，同時表現(xiàn)太空探索的先進(jìn)性和未來感。在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計的色彩方案，可以有效地提升航天產(chǎn)品的科技形象，增強(qiáng)公眾對航天事業(yè)的理解和認(rèn)同。

3.3 目標(biāo)受眾需求導(dǎo)向

經(jīng)市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，航天主題文創(chuàng)產(chǎn)品的消費群體大部分源自航天愛好者和旅游參觀者。游客喜愛具有紀(jì)念意義和地域特色的產(chǎn)品，且更鐘愛色彩對比強(qiáng)烈、鮮艷的視覺形式。針對這一需求在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考：設(shè)計的套印色彩以海南標(biāo)志性的藍(lán)色大海、椰子樹、三角梅等為基礎(chǔ)圖案，再套印航天飛行器等圖案，采用明亮的色彩搭配，設(shè)計出既符合游客審美又方便攜帶作為紀(jì)念品，以增強(qiáng)文創(chuàng)作品的視覺層次和文化內(nèi)涵。

4 海南航天文創(chuàng)套印色彩設(shè)計實踐

4.1 航天主題文創(chuàng)套印設(shè)計思路

基于目標(biāo)導(dǎo)向的海南航天文創(chuàng)套印實踐，在教學(xué)中精心提煉了一套色彩設(shè)計方案。該方案以海南地域色彩元素和航天主題色彩的融合為關(guān)鍵考量，將色彩應(yīng)用作為傳達(dá)設(shè)計理念的重要手段，旨在引領(lǐng)觀眾步入一個充滿奇幻與夢想的海南航天領(lǐng)域。在設(shè)計任務(wù)中，學(xué)生選出文昌發(fā)射基地最具代表性的六次發(fā)射任務(wù)，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思與設(shè)計開發(fā)。每一幅圖案都根據(jù)其色彩和地域特色的物象形態(tài)特點，巧妙地“分解”并分配到不同的印章中。參與者需依次使用這些印章進(jìn)行六次蓋章，方可看到一幅整體圖案的呈現(xiàn)效果（圖1）。

學(xué)生在設(shè)計實踐中梳理了整組圖案的設(shè)計思路：以長征系列火箭為核心元素展開設(shè)計，涵蓋了長征7號、長征5號B、長征5號Y8等不同型號，并標(biāo)注發(fā)射日期形成時間線，展示中國航天的發(fā)展歷程，同時融入宇航員、衛(wèi)星、空間站、行星等相關(guān)元素，豐富航天主題氛圍。在色彩運用方面，通過強(qiáng)烈的色彩對比使畫面活潑且富有活力[3]，每幅圖案確定主色調(diào)后圍繞其搭配輔色，整體色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一，且采用在中國文化中象征喜慶和吉祥的紅色和黃色，既讓畫面醒目又傳遞對中國航天成功的慶祝之意。在設(shè)計風(fēng)格上采用裝飾藝術(shù)風(fēng)格，巧妙組合線條和形狀，賦予畫面強(qiáng)烈的視覺沖擊力和裝飾性（圖2）。

4.2 文創(chuàng)套印中的色彩設(shè)計

4.2.1 海南地域色彩元素提取

海南的自然景觀色彩豐富。大海的藍(lán)色是標(biāo)志性色彩，深藍(lán)用于象征海洋深處與宇宙未知的神秘連接。沙灘的金黃、椰樹等植被的翠綠也是重要色彩來源。熱情洋溢的橙色和紅色可以作為產(chǎn)品中一些裝飾元素的底色或者點綴色，體現(xiàn)海南的熱帶風(fēng)情與活力；翠綠可應(yīng)用在熱帶植物圖案設(shè)計中，寓意海南的生機(jī)盎然。

4.2.2 航天主題色彩借鑒

結(jié)合航天文化的特點和市場需求，套印作品設(shè)計中選擇天空藍(lán)、宇宙深邃紫、火箭紅、沙灘橙、三角梅紅為主色調(diào)，代表科技、未來和探索。以海南文昌航天發(fā)射場為核心元素進(jìn)行色彩設(shè)計時，火箭發(fā)射時火焰的橙紅色為主色調(diào)，周邊椰林等植物的綠色為輔助色，展現(xiàn)海南航天城獨特地域風(fēng)貌與航天活動場景。同時，用夢幻色彩表現(xiàn)主題，以紫色為底色代表夢想與幻想，藍(lán)色象征宇宙和海浪，橙色體現(xiàn)希望與目標(biāo)，營造出充滿憧憬的氛圍，讓消費者感受從海南開啟航天夢想之旅的奇妙感覺。

4.3 色彩對比方法

4.3.1 色相對比

在套印圖案中，紅色與綠色的互補(bǔ)色對比較為常見。例如，在火箭的圖案中，紅色的火箭主體與綠色的植物或裝飾元素形成了鮮明的互補(bǔ)色對比。這種對比使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力，紅色的熱情與綠色的生機(jī)相互映襯，增強(qiáng)了畫面的活力。藍(lán)色與黃色的對比色也有體現(xiàn)。藍(lán)色的宇宙背景與黃色的火箭部件或裝飾圖案形成對比，使畫面中的重要元素更加突出。圖案中也運用了鄰近色對比來營造和諧的色彩過渡。如在一些花朵或裝飾元素中，粉色與紅色、橙色與黃色等鄰近色的搭配，使畫面色彩顯得豐富而不雜亂。這種鄰近色對比增加了畫面的層次感和立體感。

4.3.2 高反差明度對比

圖案中存在高反差的明度對比。例如，白色的背景與深色的宇宙元素（如深藍(lán)色的星空）形成強(qiáng)烈的明度對比，使得畫面中的主體元素（如火箭、宇航員等）更加突出。這種高反差的明度對比增強(qiáng)了畫面的清晰度和視覺焦點[4]。明亮的黃色、紅色等亮色與深色形成明度對比，使畫面中的物體具有了立體感。在一些細(xì)節(jié)裝飾元素中，如花朵、云彩等，采用了低反差的明度對比。這種低反差對比使這些元素顯得柔和、細(xì)膩，增加了畫面的溫馨感和藝術(shù)氛圍。

4.3.3 高純度對比

圖案色彩設(shè)計中多用高純度對比。高純度的色彩用在飛行器、宇航員、火箭等主體物中，紅色的火箭與藍(lán)色的宇宙背景形成高純度色彩對比，這些高純度色彩之間的對比使畫面顯得非?；顫?、充滿活力。高純度色彩在圖案中的廣泛應(yīng)用也體現(xiàn)了一種現(xiàn)代感和科技感，符合航天主題的風(fēng)格。在一些背景或次要元素中，使用了較少低純度的色彩，如淡粉色的云朵、海浪等元素。這些低純度色彩與高純度色彩形成對比，起到了襯托主體的作用，使畫面的主次更加分明。

4.3.4 冷暖色對比

整組的拓印圖案以暖色為主導(dǎo)，如紅色、黃色等。暖色給人一種熱情、積極、喜慶的感覺，符合對航天事業(yè)蓬勃發(fā)展的慶祝氛圍。冷色如藍(lán)色、綠色等主要用于背景或輔助元素，起到襯托暖色主體的作用。冷色的冷靜、沉穩(wěn)與暖色的熱情形成對比，使畫面更加平衡和諧。

通過這些色彩對比手法的綜合運用，這些圖案成功地營造出了一種充滿活力、富有科技感和藝術(shù)感的視覺效果，很好地展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的輝煌成就。

5 結(jié)語

基于實踐目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)的海南航天主題文創(chuàng)套印產(chǎn)品，巧妙地將地域特色與航天元素相融合[5]，借助色彩設(shè)計方法，打造出獨具魅力且富含文化價值的文創(chuàng)產(chǎn)品。本文通過對海南航天文創(chuàng)套印色彩設(shè)計的深入研究，不僅揭示了目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)實踐在色彩設(shè)計教育中的應(yīng)用價值，也為航天文創(chuàng)產(chǎn)品的色彩創(chuàng)新提供了有益的啟示。在理論與實踐的交織中，我們深刻認(rèn)識到，色彩作為文化的載體，不僅能夠傳遞信息，更能激發(fā)情感，提升產(chǎn)品的文化內(nèi)涵與市場競爭力。讓我們攜手在航天文創(chuàng)的廣闊天地中，以色彩為翼，翱翔于藝術(shù)與科技的無限空間，共同書寫新時代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的輝煌篇章。

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