摘 要：電子商務(wù)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)理念、教學(xué)水平、實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)以及科學(xué)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)布置等都會(huì)影響最終的教學(xué)效果。為提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生提高電子商務(wù)技能，本文結(jié)合技工院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)，提出有針對(duì)性的改革策略，以期及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐環(huán)境，全面提升教學(xué)效率和學(xué)生技能水平。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐；問(wèn)題研究

一、當(dāng)前技工院校電子商務(wù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

目前，技工院校的電子商務(wù)教學(xué)存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題。

在教學(xué)理念方面，很多學(xué)校依舊是以教師為主導(dǎo)進(jìn)行填鴨式教學(xué)。正處于青春期的技工院校學(xué)生對(duì)抽象的理論知識(shí)往往無(wú)法很好地理解和吸收，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果教師一味地忽視他們的主體角色地位和發(fā)展需求，就很難收到理想的教學(xué)效果。

電子商務(wù)是一門(mén)注重實(shí)踐能力的學(xué)科，而傳統(tǒng)的理論教學(xué)使得學(xué)科缺乏職業(yè)實(shí)踐價(jià)值，結(jié)合當(dāng)前企業(yè)任務(wù)要求積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。從當(dāng)前的技工院校教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)相對(duì)欠缺，無(wú)法滿足學(xué)習(xí)需求，設(shè)置理論與實(shí)踐協(xié)調(diào)發(fā)展的課程頻率才能達(dá)到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，全面提升學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用水平。

同時(shí)，電子商務(wù)作為一項(xiàng)不斷更新的商業(yè)模式，將其開(kāi)設(shè)為學(xué)科，無(wú)論從教師的專業(yè)化水平還是教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容來(lái)看，都需要不停地更新迭代。打造成熟的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍對(duì)于技工院校的電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是十分必要的，提升專業(yè)素養(yǎng)、構(gòu)建完善的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)能夠全面提升教學(xué)效率，有效解決各種實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的順利完成。

二、技工院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的注意事項(xiàng)

在新課改背景下，以生為本的教學(xué)理念被提出，一切教學(xué)計(jì)劃的制訂都要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)他們的實(shí)際情況制定最佳教學(xué)方案，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。電子商務(wù)教學(xué)涵蓋的知識(shí)模塊較多，涉及物流、運(yùn)營(yíng)、新媒體等多個(gè)方面，結(jié)合學(xué)生感興趣的元素豐富教學(xué)內(nèi)容，可以消除傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。所以，優(yōu)化電子商務(wù)教學(xué)應(yīng)該提升實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐頻率，適當(dāng)減少理論課程的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生將更多的精力放到實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐中，設(shè)置攝影及后期圖片處理、客戶服務(wù)、文案寫(xiě)作、新媒體推廣、視頻帶貨直播等實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，提升對(duì)自身專業(yè)的認(rèn)同感，從而投入更多的精力參與到實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐過(guò)程中，為今后的就業(yè)打好基礎(chǔ)。

三、技工院校電子商務(wù)教學(xué)的改革策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，構(gòu)建完善的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)電子商務(wù)人才的要求越來(lái)越高，就技工院校的學(xué)生而言，提升就業(yè)技巧、掌握專業(yè)技能才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，構(gòu)建完善的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是優(yōu)化電子商務(wù)教學(xué)的第一步，只有教師提高對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重視度，才能進(jìn)一步完善教學(xué)策略，為電子商務(wù)教學(xué)的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。模擬實(shí)訓(xùn)室是學(xué)生在校期間強(qiáng)化電子商務(wù)技能的重要場(chǎng)所，技工院校首先應(yīng)該增加模擬實(shí)訓(xùn)室的數(shù)量，補(bǔ)充實(shí)訓(xùn)所需設(shè)備，為教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供完善的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。在電子商務(wù)技能培訓(xùn)的初期制定實(shí)訓(xùn)細(xì)則，借助詳細(xì)的規(guī)則約束，學(xué)生可以在短期內(nèi)提高對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自身課堂主體地位的意識(shí)，積極主動(dòng)地熟悉電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)的流程，為日后的理論知識(shí)完善打好基礎(chǔ)。

（二）提升教學(xué)水平，提高實(shí)訓(xùn)效率

教師的教學(xué)水平直接影響教學(xué)的質(zhì)量，技工院校的學(xué)生正處于青春期，是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，所以教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和國(guó)家職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定教學(xué)方案。與其他學(xué)科不同的是，電子商務(wù)的發(fā)展日新月異，知識(shí)的更新迭代迅速且頻繁，因此教師只有積極地參加各種職業(yè)培訓(xùn)以及企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，才能不斷提高教學(xué)水平，教學(xué)才不會(huì)脫離實(shí)際，進(jìn)而為學(xué)生提供更好的實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)。

（三）促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，編制切實(shí)的實(shí)訓(xùn)教材

任何專業(yè)的教學(xué)開(kāi)展都要以教材內(nèi)容為理論依據(jù)，這就需要相關(guān)人員在開(kāi)設(shè)電子商務(wù)學(xué)科之前，認(rèn)真挖掘電子商務(wù)的理論知識(shí)和實(shí)踐案例，切實(shí)考慮學(xué)生的身心發(fā)展需求和學(xué)校的實(shí)際實(shí)訓(xùn)條件，為電子商務(wù)教學(xué)的開(kāi)展編制切實(shí)可行的實(shí)訓(xùn)教材，全面促進(jìn)教學(xué)的創(chuàng)新和完善，使電子商務(wù)課程更具有針對(duì)性和實(shí)效性，教材更具專業(yè)性，促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新。系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教材能夠幫助教師有效解決實(shí)訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師通過(guò)教材中的內(nèi)容及時(shí)為學(xué)生答疑解惑。

技工院校在編制實(shí)訓(xùn)教材時(shí)，應(yīng)考慮本校學(xué)生的接受能力、知識(shí)水平和社會(huì)發(fā)展實(shí)際需要。每個(gè)學(xué)生受到外界因素的影響在面對(duì)同一實(shí)訓(xùn)任務(wù)時(shí)往往會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果，為了幫助他們更好地理解電子商務(wù)知識(shí)、積極參與到電子商務(wù)的實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)教材的編制應(yīng)該個(gè)性化，設(shè)計(jì)階段性的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，保證學(xué)生循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，技工院校開(kāi)展電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)課程的主要目的是為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的電子商務(wù)人才，結(jié)合社會(huì)需求和市場(chǎng)情況不斷創(chuàng)新并更新實(shí)訓(xùn)教材也是教學(xué)的關(guān)鍵，通過(guò)將專業(yè)理論與實(shí)際案例整合起來(lái)，幫助學(xué)生了解將知識(shí)學(xué)以致用的途徑和學(xué)習(xí)電子商務(wù)的意義，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，全面提升學(xué)習(xí)效率。

（四）突出教學(xué)特色，滿足標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)需求

技工院校的教學(xué)發(fā)展離不開(kāi)特色的技能培訓(xùn)，標(biāo)志性的專業(yè)對(duì)于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)具有重要意義。設(shè)定教學(xué)特色有助于提升學(xué)生的就業(yè)率，為其今后的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。因此技工院校應(yīng)該突出本校的教學(xué)特色，在課程的設(shè)計(jì)方面要依據(jù)真實(shí)的市場(chǎng)需求，將真實(shí)的數(shù)據(jù)作為參考，結(jié)合不同時(shí)期的時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)理念，發(fā)展教學(xué)特色，滿足標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)訓(xùn)需求，為實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展提供數(shù)據(jù)支撐。就電子商務(wù)而言，新媒體技術(shù)、視頻直播帶貨屬于近年來(lái)的新興產(chǎn)業(yè)，正處于用人需求穩(wěn)步提升的階段，技工院?？茖W(xué)制定教學(xué)方案，選取恰當(dāng)?shù)膶?shí)訓(xùn)計(jì)劃能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，為電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

電子商務(wù)專業(yè)涉及的學(xué)科知識(shí)較多，包括但不限于攝影及圖片后期處理、網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、物流管理、視頻直播等方面，結(jié)合地區(qū)實(shí)情有針對(duì)性地設(shè)定專業(yè)名額，能夠有效提升學(xué)生的就業(yè)率，避免出現(xiàn)人才培養(yǎng)數(shù)量與實(shí)際需求數(shù)量嚴(yán)重不符的情況。

（五）整合教學(xué)方法，設(shè)計(jì)科學(xué)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的生活中處理實(shí)際問(wèn)題，提升工作效率，提高生活質(zhì)量。就電子商務(wù)而言，其具有較強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值，因此，整合教學(xué)方法，增加學(xué)生的動(dòng)手頻率是教學(xué)的關(guān)鍵，教師可以根據(jù)本班學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求設(shè)計(jì)科學(xué)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)他們的專業(yè)意識(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中樹(shù)立專業(yè)思想，更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)，參與電子商務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。

技工院?？梢酝ㄟ^(guò)加強(qiáng)校企合作，讓學(xué)生直接參與到企業(yè)項(xiàng)目當(dāng)中，感受真實(shí)的電子商務(wù)模式，積極投身運(yùn)營(yíng)崗位，完成視頻直播、網(wǎng)頁(yè)優(yōu)化、網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)、物流服務(wù)等多項(xiàng)任務(wù)，提前了解電子商務(wù)專業(yè)的涉獵范圍，結(jié)合科學(xué)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，感受創(chuàng)業(yè)的艱難和具備扎實(shí)理論知識(shí)的必要性，從而樹(shù)立積極學(xué)習(xí)的思想，無(wú)論在目前的學(xué)習(xí)還是今后的工作、創(chuàng)業(yè)等階段都具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求，為電子商務(wù)實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展提供更多教學(xué)素材。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，技工院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐與實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展有多種實(shí)踐途徑，學(xué)生在此時(shí)打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槠浣窈蟮膶W(xué)習(xí)和發(fā)展帶來(lái)很大益處。因此，教師應(yīng)該把握好此時(shí)的教學(xué)關(guān)鍵，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性，提升自身教學(xué)水平，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，有效構(gòu)建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，全面深化教學(xué)方法，滿足電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展需求，為專項(xiàng)人才的培養(yǎng)和教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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（作者：劉艷秋，廣東省梅州市技師學(xué)院教師）