隨著教育改革的進(jìn)一步深入，體育教學(xué)已經(jīng)逐漸成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。實踐證明，體育在小學(xué)教育中扮演著重要角色，對學(xué)生的身心健康發(fā)展、團(tuán)隊合作能力培養(yǎng)和競技精神強(qiáng)化具有重要意義。然而，傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往只關(guān)注技能和體能訓(xùn)練，而忽視了體育文化的內(nèi)涵?；诖?，學(xué)校需要轉(zhuǎn)變觀念，豐富校園體育文化的內(nèi)涵，并構(gòu)建體育教學(xué)新模式。本文將結(jié)合筆者的體育教學(xué)經(jīng)驗和實際，探討如何豐富學(xué)校體育文化的內(nèi)涵，構(gòu)建體育教學(xué)新模式，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

一、構(gòu)建體育教學(xué)新模式的背景與現(xiàn)實意義

隨著城市化進(jìn)程的加快，城市外圍逐漸崛起了一批大規(guī)模的新學(xué)校，而城市中央的老舊學(xué)校由于無法進(jìn)行擴(kuò)建，逐漸趨于小型化，常常面臨生源少、教師少、硬件差、空間不足、資源有限等挑戰(zhàn)。

長沙市芙蓉區(qū)五一中路小學(xué)（以下簡稱“五一中路小學(xué)”）就是長沙城市小規(guī)模學(xué)校的典型代表。五一中路小學(xué)于1945年建校，現(xiàn)有12個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)402人，位于長沙市芙蓉區(qū)喬莊巷內(nèi)，占地面積不到4畝，學(xué)校的操場是學(xué)生唯一的戶外活動場地，是一所名副其實的小規(guī)模學(xué)校。為了解決辦學(xué)過程中面臨的問題，學(xué)校結(jié)合實際情況，克服困難，充分利用校園的每一寸土地和每一次活動，優(yōu)化教育管理中的體育權(quán)重，拓展平臺和路徑，整合體育教學(xué)系統(tǒng)化的思路，開創(chuàng)了體育教學(xué)新模式。在短短幾年的時間里，五一中路小學(xué)的學(xué)生身體素質(zhì)迅速提升，學(xué)生的運動熱情被充分激發(fā)，綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平有了明顯提高。

二、構(gòu)建體育教學(xué)新模式的措施與實施路徑

1.踐行健康第一的指導(dǎo)思想

體育不僅是鍛煉身體，更重要的是通過運動促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提升體能，增強(qiáng)情緒調(diào)節(jié)和社交能力，全面綜合發(fā)展。因此，五一中路小學(xué)在構(gòu)建體育教學(xué)新模式的過程中，始終踐行“健康第一”的理念，以落實學(xué)生核心素養(yǎng)為核心，制訂詳細(xì)的體育教學(xué)方案。

2.豐富學(xué)校體育文化的內(nèi)涵

體育文化是指一種積極向上、健康和諧的運動氛圍和文化傳統(tǒng)。加強(qiáng)學(xué)校體育文化的建設(shè)，可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們良好的運動習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神，提高其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

要想豐富學(xué)校體育文化的內(nèi)涵，首先要培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。學(xué)?？梢酝ㄟ^體育課程和相關(guān)活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的競技精神、團(tuán)隊合作和公平競爭的意識，讓學(xué)生在體育活動中學(xué)會尊重對手、遵守集體規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。其次是積極傳授體育知識。除了課堂上的技能訓(xùn)練，學(xué)校還要注重體育知識的傳授，讓學(xué)生了解體育運動的相關(guān)規(guī)則、體育運動的重要價值等。最后學(xué)校還應(yīng)將體育與文化相結(jié)合。例如，在課堂上引入民族傳統(tǒng)體育項目武術(shù)、龍舟以及少數(shù)民族的運動項目等，讓學(xué)生了解這些項目的歷史淵源和文化內(nèi)涵，在參與中感受體育文化的魅力，增強(qiáng)他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，挖掘體育運動的別樣特色。

3.激發(fā)學(xué)生的運動興趣

興趣是學(xué)生積極參與體育活動的動力。當(dāng)學(xué)生對某個運動項目產(chǎn)生濃厚興趣時，他們便會主動參與并樂于接受新的挑戰(zhàn)和任務(wù)。對此，學(xué)?？梢詫Ⅲw育與其他課程教學(xué)進(jìn)行融合，開展項目式學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在全員快樂體育運動會上，語文教師可以組織學(xué)生撰寫運動會加油文案、鼓勵標(biāo)語等；美術(shù)教師可以在課堂上組織學(xué)生設(shè)計運動會的班級展示牌；音樂教師可以與學(xué)生一起為運動會挑選適合的配樂，并對運動會開幕式上的歌舞表演進(jìn)行指導(dǎo)；等等。通過全學(xué)科教師的共同努力，學(xué)生的運動興趣得到了有效激發(fā)，充分感受到了體育運動的魅力。

4.開展多元化的體育活動

快樂運動月月有 學(xué)校通過開展趣味田徑比賽，在每月的大課間活動中選擇一項趣味運動進(jìn)行比賽，以此選出田徑項目的優(yōu)秀選手。在這個活動中，學(xué)生們不僅能夠享受運動的樂趣，還能夠提高身體素質(zhì)。

競賽活動期期開 每學(xué)期學(xué)校都會舉行一次體育節(jié)競賽活動。上學(xué)年，學(xué)校舉行了傳統(tǒng)的田徑運動會，并設(shè)有各種活動項目，以滿足學(xué)生的不同運動需求。這些活動不僅豐富了學(xué)生的校園生活，還為各級比賽的選拔和訓(xùn)練打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)年，學(xué)校體育節(jié)活動則主要以體質(zhì)測試為主，通過多次測試和有針對性的強(qiáng)化，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育運動中遇到的問題，并幫助他們加以改進(jìn)。

親子運動年年辦 為提高學(xué)生的身體活動技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們對體育運動的興趣，學(xué)校每年會舉辦全民健身運動會。全民健身運動會以學(xué)生與家長的互動游戲為核心項目，全方位培養(yǎng)學(xué)生的各種運動能力，增進(jìn)親子間的感情。

教師運動引潮流 為營造良好的運動氛圍，提高教師的身體素質(zhì)，五一中路小學(xué)工會開展了“奔跑吧”教師健身打卡活動。每逢大課間，教職工們都會站在班級隊伍的前后方或操場的一側(cè)，和學(xué)生們一起進(jìn)行體育鍛煉。教師積極參加課間操、特色操、陽光體育活動等大課間項目，與學(xué)生的運動同步，為學(xué)生樹立了良好的運動榜樣，引導(dǎo)學(xué)生更加注重動作的標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性。

總而言之，五一中路小學(xué)通過創(chuàng)建新的體育教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的運動動力，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，為體育強(qiáng)國和健康中國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。