全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，已成為當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、增強(qiáng)中小學(xué)德育工作實(shí)效性的必要措施。本文圍繞筆者在校德育工作實(shí)例進(jìn)行闡述，結(jié)合學(xué)生日常德育評(píng)價(jià)方面的具體措施進(jìn)行分析，以期為教育同仁提供借鑒。

一、構(gòu)建多方育人支架，提升德育工作成效

1.課程育人方面

教師注重課程育人的作用，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)思政課建設(shè)，開(kāi)展文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過(guò)程。各班級(jí)認(rèn)真宣傳和貫徹教育部修訂發(fā)布的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和良好的社會(huì)行為習(xí)慣。

教師寓美育于德育工作中，發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)的主渠道育人作用。例如，創(chuàng)設(shè)科技特色、英語(yǔ)特色、體育特色和藝術(shù)特色的校本課程及社團(tuán)課，為學(xué)生提供多樣化的特色課程資源，讓學(xué)生互相交流、溝通，在相互協(xié)作中分享各類學(xué)習(xí)資源，共同完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。值得一提的是，這些課程基于學(xué)生的興趣，各個(gè)小組以“分布式”專長(zhǎng)結(jié)構(gòu)為主。不同的學(xué)習(xí)者都有自己的專長(zhǎng)，“分布式”專長(zhǎng)結(jié)構(gòu)能夠促進(jìn)小組內(nèi)成員全面成長(zhǎng)，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，既能讓學(xué)生們受益于多元化的知識(shí)技能，又能形成互相學(xué)習(xí)、互相尊重的學(xué)習(xí)氛圍，德育通過(guò)多方位、多層次，借助不同學(xué)科、不同角度得以落實(shí)。

2.文化育人方面

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造有利于學(xué)生全面成長(zhǎng)的校園文化氛圍。

例如，學(xué)校開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”師生培訓(xùn)，在全校范圍內(nèi)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性和深刻內(nèi)涵，利用學(xué)校LED顯示屏展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀、校風(fēng)校訓(xùn)、學(xué)生守則等內(nèi)容。同時(shí)優(yōu)化校園環(huán)境，主抓三大板塊建設(shè)：一是由班級(jí)自主設(shè)計(jì)教室環(huán)境整體布局，要體現(xiàn)各個(gè)班級(jí)的獨(dú)特風(fēng)格和特色；二是讓學(xué)生展示才藝，自由張貼走廊展板；三是校園環(huán)境布置，在環(huán)境區(qū)添種花草，讓整個(gè)校園環(huán)境煥然一新，并為每個(gè)班級(jí)劃分試驗(yàn)田，讓德育融于環(huán)境，滲透于每一株花草、每一面墻，讓校園的每一個(gè)角落都成為德育工具。

3.活動(dòng)育人方面

學(xué)校要求每個(gè)學(xué)年一個(gè)德育主題，教師圍繞主題設(shè)計(jì)德育方案。每月一個(gè)大德育主題，再根據(jù)大主題細(xì)化為每周德育小主題，并以此開(kāi)展升旗儀式、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)等活動(dòng)。同時(shí)，借助一些重大節(jié)假日、紀(jì)念日、大型活動(dòng)和重要事件等契機(jī)，大力弘揚(yáng)和培育愛(ài)好和平、勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息的民族精神。

4.實(shí)踐育人方面

學(xué)校不斷拓寬教育渠道，通過(guò)各類主題實(shí)踐、研學(xué)實(shí)踐等把德育融入社會(huì)大課堂，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。例如，開(kāi)展“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”“杏林守衛(wèi)”“憫農(nóng)園”等勞動(dòng)實(shí)踐課程，以培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，使其樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。

5.管理育人方面

學(xué)校管理制度的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要融入日常德育工作中去。學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，不斷完善已有的管理系統(tǒng)，全校師生共同努力，營(yíng)造和維護(hù)良好的校園秩序與環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，進(jìn)一步改善學(xué)校育人環(huán)境。

6.協(xié)同育人方面

學(xué)校注重家庭教育地基的構(gòu)筑，重視德育全過(guò)程，以期家校攜手共育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。例如，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，組織校園開(kāi)放日、社會(huì)實(shí)踐、讀書(shū)活動(dòng)、研學(xué)旅行等多種活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)參與到德育的過(guò)程，了解學(xué)校的教育理念、發(fā)展舉措，形成家校共育的合力。

二、創(chuàng)新日常德育評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)形成

1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校圍繞德、智、體、美、勞、合作六個(gè)方面設(shè)立評(píng)價(jià)維度，制定了育人特質(zhì)、思維特質(zhì)和實(shí)踐特質(zhì)三大評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生德育發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)評(píng)價(jià)合格的學(xué)生，學(xué)校采取每月學(xué)校公眾號(hào)版面宣傳的精神獎(jiǎng)勵(lì)與“六星超市”兌換獎(jiǎng)品的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式予以嘉獎(jiǎng)。

每學(xué)期，班主任將本班“六星少年”獲得者的名單上報(bào)給學(xué)校學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，并將數(shù)據(jù)上傳至本班學(xué)生電子成長(zhǎng)檔案，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)自動(dòng)生成“星級(jí)少年”電子榮譽(yù)證書(shū)，這一過(guò)程性材料也將記入學(xué)生的電子成長(zhǎng)檔案之中。學(xué)校對(duì)各班榮譽(yù)獲得者進(jìn)行公眾號(hào)公示宣傳，對(duì)集齊不同的六個(gè)“星級(jí)獎(jiǎng)狀”者，后臺(tái)會(huì)自動(dòng)合成“六星少年”獎(jiǎng)，并頒發(fā)證書(shū)。

全校各學(xué)科教師每節(jié)課都會(huì)當(dāng)堂給予學(xué)生積分獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)掃碼累計(jì)系統(tǒng)積分。學(xué)校每月根據(jù)系統(tǒng)上報(bào)數(shù)據(jù)設(shè)置德育星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)證書(shū)及“六星幣”兌換的學(xué)?！傲浅小豹?jiǎng)品。

2.最終成效

學(xué)校通過(guò)特色“六星少年”十四個(gè)“一”工程途徑，即行一善、選一課、讀一書(shū)、誦一篇、一編程、一樂(lè)器、會(huì)一球、一社團(tuán)、一實(shí)踐、一演講、一項(xiàng)目、一合作、種一植、一作品，將“六星少年”評(píng)比與十四個(gè)“一”工程融合應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，規(guī)范學(xué)生行為，并于每學(xué)期末結(jié)合學(xué)生德育評(píng)價(jià)表，將學(xué)生過(guò)程性成長(zhǎng)記錄詳細(xì)記載在學(xué)生的個(gè)人電子檔案中，最終生成學(xué)生德育電子畫(huà)像。

總之，在日常德育工作中，學(xué)校要結(jié)合思維創(chuàng)新模式，創(chuàng)建德育評(píng)價(jià)的實(shí)際應(yīng)用，利用智能化校園的德育管理系統(tǒng)，完善學(xué)生日常德育記錄，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的品德，使學(xué)生真正成為全面發(fā)展的時(shí)代新人。