黃燦

★很多古詩文通過描述歷史事件或個人經(jīng)歷來展現(xiàn)深厚的家國情懷。

本文通過對杜甫《聞官軍收河南河北》的分析，

探討如何幫助學生培育對家國的熱愛。

一、《聞官軍收河南河北》詩歌背景及分析

（一）詩歌背景

“安史之亂”是唐代歷史上一個重大的歷史事件，具體時間是755年到763年。這場大規(guī)模的叛亂由時任唐朝將領(lǐng)安祿山和史思明發(fā)起。這場叛亂不僅導(dǎo)致了大量的人員傷亡和財產(chǎn)損失，也使唐朝的國力大幅度削弱，標志著唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的開始。杜甫是唐朝中期的一位著名詩人，他的創(chuàng)作受到了這一特殊歷史事件的極大影響。杜甫在叛亂爆發(fā)時身處長安，這讓他有機會親眼見證這段歷史的殘酷和普通人民的深重苦難。他的很多詩歌都是基于他個人的這些經(jīng)歷和見聞來創(chuàng)作的。這段經(jīng)歷不僅豐富了他的創(chuàng)作素材，也使他的詩歌具有了深刻的歷史背景和人文關(guān)懷。通過他的詩歌，我們可以窺見那個時代的歷史風貌和人民的生活狀態(tài)，也可以感受到他對于家國命運的深切關(guān)懷和擔憂。

（二）詩歌整體解析

在《聞官軍收河南河北》這首詩中，我們可以看到杜甫精心安排的結(jié)構(gòu)和用意。首先從句式和格律來看，詩歌采用了八句的律詩形式，每句都嚴格遵循了平仄的規(guī)則，展現(xiàn)了古詩的規(guī)整與和諧。這種嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)不僅體現(xiàn)了杜甫的詩藝造詣，也為情感的流露提供了有力的支撐。接下來從情感的遞進來看，詩歌呈現(xiàn)出一個由震驚到喜悅再到期盼的情感遞進過程。前四句集中表現(xiàn)了詩人在聽到消息一瞬間的情緒爆發(fā)，這種情緒是出乎意料的、強烈的，幾乎到了不能自抑的地步。而后四句則轉(zhuǎn)向?qū)ξ磥淼钠谂?，描繪了詩人心中的理想畫面，這種轉(zhuǎn)變不僅僅是情緒的平復(fù)，更是對未來的美好設(shè)想和期待。再來看意象的解析，首先是空間意象的構(gòu)建。詩中通過描述一系列的地理位置如“薊北”“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”，勾勒出從遠方到家鄉(xiāng)的空間軌跡。這不僅僅是一條地理上的路線，更是一條心靈上的回歸之路。情感意象運用如“涕淚滿衣裳”和“卻看妻子愁何在”等句展示了詩人內(nèi)心情感的巨大波動和變化。這種變化不僅僅體現(xiàn)在詩人個體的情感上，更是一個時代人民的共同心聲和體驗。通過對比戰(zhàn)亂前后的情感變化，杜甫構(gòu)建了一種強烈的情感意象，讓我們可以更加深刻地感受到那個特殊歷史時期人們的心情和期盼。

二、家國情懷在詩歌中的體現(xiàn)

（一）個人與家國的情感共振

在杜甫的《聞官軍收河南河北》中，詩人以極為激動和喜悅的心情，描述了聽到官軍收復(fù)河南河北消息時的情景?！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳”，這兩句把詩人初聞喜訊的情感展示得淋漓盡致。他的“涕淚滿衣裳”不僅僅是因為聽到國家的勝利，更是因為這意味著他有可能重返家鄉(xiāng)，與家人團聚。詩人的情感不僅僅停留在個人的層面，他進一步將其擴展到家人和更大的社會群體?！皡s看妻子愁何在”，這句話進一步描繪了家庭的喜悅和解脫，顯示出家庭作為國家的一個縮影，其幸福與否直接受到國家安危的影響。通過杜甫的眼睛，我們看到了一個小家庭因國家的勝利而歡喜的景象，從而引發(fā)了讀者對于整個國家慶祝勝利的想象。更進一步，杜甫通過描繪自己和家人的情感，向我們展示了個人情感和家國情懷的共振。

（二）家國重建的期盼

在《聞官軍收河南河北》中，深深根植的家國情懷以及對家國重建的強烈期盼成為詩歌的核心表達。杜甫的期盼和向往不僅限于個人層面。他對于未來有一個非常理想化的描繪：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)?！边@里的“放歌須縱酒”表現(xiàn)了詩人對于未來自由、無拘無束生活的向往，而“青春作伴好還鄉(xiāng)”則展示了詩人對于和平時代青春的渴望和回歸故鄉(xiāng)的期盼。這種期盼超越了個體，成為一個共時的心聲，成為整個國家和人民對和平、穩(wěn)定和繁榮的共同期待。他渴望在一個和平安定的時代里，人們可以自由地唱歌、縱酒，可以與青春為伴，重返自己的故鄉(xiāng)。這不僅僅是個人的向往，它更是一個時代的呼喚、一個民族的期盼。杜甫通過自身的情感體驗和家國情懷的表達，成功地把個體的情感升華到了家國的層面，讓人們看到了一個偉大民族在歷史的洗禮中更加堅強和團結(jié)，展示了人們對于一個更好未來的共同期盼和努力。

（三）通過詩歌引導(dǎo)學生理解家國情懷

在解讀《聞官軍收河南河北》時，我們可以通過啟發(fā)式引導(dǎo)的方式引導(dǎo)學生自我探索詩歌中蘊含的情感。比如提出“詩人為什么會流淚”“詩人為什么想要回家”等問題，讓他們深思詩人在得知家國即將得到重新統(tǒng)一的消息時所產(chǎn)生的喜悅和激動之情。在“初聞涕淚滿衣裳”這句中，我們可以引導(dǎo)他們理解這是一個多么重要的消息，使得杜甫無法控制自己的情緒，流下了激動的淚水。我們可以通過情境體驗的方法來創(chuàng)建一個情境，讓學生身臨其境般地感受詩人所處的歷史背景和心境，以便更好地理解詩中的家國情懷。我們可以鼓勵學生分享他們在讀詩時的感受，通過分享和討論來促使他們更加深入地理解詩中的情感和情懷。為了更深入地探索家國情懷的深度，我們可以通過深入展示詩歌背景中的歷史事件來讓學生理解家國情懷的深層含義和重要性。例如，可以講述“安史之亂”的歷史背景，解釋“劍外忽傳收薊北”的歷史含義，從而讓他們理解詩人的喜悅來源。進一步地，我們可以通過詳細解析詩歌中的意象和比喻來展示家國情懷的豐富性和深度。例如解析“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”中的意象，讓他們感受到詩人對于和平時代的向往和期望。最后，我們可以指導(dǎo)學生通過繪畫或創(chuàng)作的方式來表達他們對詩歌中家國情懷的理解和感受。他們可以通過繪畫來描繪他們心中的“白日放歌須縱酒”的場景，或是寫一段話來表達他們對“青春作伴好還鄉(xiāng)”的理解，從而更深層次地展示家國情懷的深度。

總的來說，在我們對《聞官軍收河南河北》的深入剖析中，杜甫通過細膩的情感描繪展現(xiàn)了濃烈的家國情懷。在詩歌的每一個詞句中，我們都可以感受到他對家國的深切關(guān)心和期盼。在得知國家取得了戰(zhàn)爭的勝利后，他的喜悅溢于言表，這不僅僅是因為勝利本身，更是因為這意味著他可以回到久別多年的家鄉(xiāng)，意味著和家人團聚的希望成為可能。這種家國情懷不僅僅體現(xiàn)在對國家的關(guān)心上，更體現(xiàn)在他對家庭的眷戀和對和平日子的向往上。對于學生而言，理解和感受這種家國情懷是非常有意義的。通過學習這首詩，學生可以更好地理解家國情懷的深度和重要性。它可以幫助學生建立對國家和社會的正確認識，培養(yǎng)學生的社會責任感和國家榮譽感。同時，詩歌中的情感也可以引導(dǎo)學生學會珍惜家庭的溫暖與和平的環(huán)境，培養(yǎng)他們的家庭責任感和家庭榮譽感。