馬正梅

★作文對(duì)中考意義重大。

中考語文作文分值在50—60分，

接近總分值的一半，

因此，作文教學(xué)很重要。

寫文章如同下棋，布局好即奪得先機(jī)，

能有事半功倍的效果。

合理的布局能讓整篇作文層次分明、條理清晰，

極富邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

本文從筆者寫作教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)的問題談起，

再提煉中考作文合理布局的方法和技巧，

希望能夠?yàn)閷W(xué)生提供借鑒。

一、學(xué)生謀篇布局中的問題

（一）中心不夠明確

優(yōu)秀作文，必須中心明確。但是，很多學(xué)生的作文東拉西扯，在細(xì)枝末節(jié)上濃墨重彩，對(duì)中心毫無幫助。比方說在《歲月如歌——我的初中生活》這篇文章中，有的學(xué)生寫與朋友相處的某個(gè)瞬間，這與題目中的中心內(nèi)容——“初中生活”相去甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致重點(diǎn)內(nèi)容不突出。

（二）作文沒有主次

“主”，就是作文中的主要內(nèi)容，而“次”則指次要內(nèi)容，一篇文章總有個(gè)主次之分。但是有的學(xué)生的作文主要內(nèi)容與次要內(nèi)容的篇幅同樣多，甚至次要內(nèi)容比主要內(nèi)容還要多。比方說《我的成長(zhǎng)故事》這篇文章中，一個(gè)同學(xué)圍繞父親教自己騎自行車，重點(diǎn)刻畫了一個(gè)耐心的父親形象，但是作文的主要內(nèi)容應(yīng)該是通過學(xué)騎自行車這個(gè)故事體現(xiàn)自己的心智不斷走向成熟。這就是主次不分的表現(xiàn)。

（三）作文通篇直敘

有的學(xué)生的作文仿佛就是“流水賬”。比方說《光陰似箭的一天假期》這篇文章中，有的學(xué)生圍繞自己經(jīng)歷的一天農(nóng)忙生活寫了一遍，早上去幫母親收割稻穗，中午幫母親做飯，下午回收稻谷——這樣泛泛而談的作文不就是記錄一天生活的清單嗎？

（四）寫作邏輯混亂

比以上三個(gè)問題更要嚴(yán)重的是一部分學(xué)生的作文思路異?；靵y，言之無序，故事毫無邏輯性，經(jīng)不起推敲；議論文的觀點(diǎn)和論據(jù)毫無關(guān)系，“剪不斷，理還亂”。

以上四個(gè)問題都是作文布局不合理或者沒有作文結(jié)構(gòu)的意識(shí)造成的。因此，在寫作教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生有前瞻性，要圍繞題旨來謀篇布局。

二、作文合理布局的技巧

不同文體有不同的行文方式和特點(diǎn)。記敘文，就要從六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）考慮合理布局，議論文則考慮如何擺事實(shí)講道理來證明觀點(diǎn)，說明文要考慮用說明方法分析說明對(duì)象的特征。本文受限于篇幅，僅以中考常見的記敘文文體為例子，談?wù)勅绾伍_展合理的作文布局。

（一）確立中心，擬定結(jié)構(gòu)

布局謀篇是在審題立意、選材之后對(duì)材料的組織、結(jié)構(gòu)的安排等做整體謀劃。因此，在執(zhí)筆寫作的時(shí)候，首先，要教育學(xué)生確定作文的中心，并且在腦海中選好必要的素材，做到“心中有溝壑，出手即成文”，初步擬好全文的框架。也就是說文章的每一個(gè)段落應(yīng)該明確“寫什么”，這就要先為全文劃分段落層次，只有框架合理，文章的層次結(jié)構(gòu)才會(huì)清晰，材料的使用才能各得其所，即所謂“言之有序”。其次，在擬定框架之后列出寫作提綱。所謂“列提綱”就是在寫作框架的基礎(chǔ)上進(jìn)行的細(xì)化作業(yè)，進(jìn)一步用簡(jiǎn)要的文字明確文章的全貌。列提綱的方式其實(shí)有很多種，不同水平的學(xué)生其方法可能不同。筆者的經(jīng)驗(yàn)是：

第一步：擬寫題目——分清主題（如是半命題，則要補(bǔ)充題目要素）。

第二步：擬寫主要內(nèi)容和中心——寫什么來表現(xiàn)什么主題。在開始作文的時(shí)候，簡(jiǎn)要地勾勒這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。

第三步：擬寫材料——如何寫。確定作文所運(yùn)用的順序，細(xì)化到作文的開頭、結(jié)尾、主體部分如何開展，還有段落與段落之間應(yīng)該如何有效銜接，這些都要提前謀劃，才能保證萬無一失。比方說《孔乙己》這篇文章，主要內(nèi)容就是圍繞孔乙己這個(gè)人物的若干故事來反映舊時(shí)代封建科舉制度對(duì)讀書人的迫害。所用的故事材料有：（1）眾人取笑孔乙己臉上又添了新傷疤；（2）孔乙己為偷書作辯解；（3）孔乙己教小伙計(jì)認(rèn)識(shí)“茴”字；（4）孔乙己給小孩子們分茴香豆。這些材料深刻刻畫了一個(gè)下層知識(shí)分子形象，中心明確，具有發(fā)人深省的無窮力量。

（二）詳略得當(dāng)，有的放矢

詳略得當(dāng)是我們經(jīng)常談及的一個(gè)術(shù)語。所謂“詳”，是指選擇那些最能表現(xiàn)作文中心的細(xì)節(jié)和事件；所謂“略”則與之相反，就是那些不怎么能表現(xiàn)中心的細(xì)節(jié)和事件，可以用“春秋筆法”的方式開展。那么，如何才能做到詳略得當(dāng)呢？一方面，要依據(jù)文章的題目，確定寫作的重點(diǎn)。比方說在中考作文《這一次，我將全力以赴》中，重點(diǎn)應(yīng)該放在“這一次”上，或許是參加某一次活動(dòng)、比賽，為此，自己精心準(zhǔn)備，才能達(dá)到“全力以赴”的目的。另一方面，依據(jù)文章的中心，分主次材料。比方說在《我敬佩的一個(gè)人》中，那就要選擇“這個(gè)人”的素材來展現(xiàn)。同時(shí)，素材不能泛泛而談，選擇的是1—2個(gè)最能體現(xiàn)其典型個(gè)性的生活例子，這樣，才能讓作文主次分明，可讀性強(qiáng)。當(dāng)然，詳略是相對(duì)的，更是相互補(bǔ)充的，有時(shí)候很難籠統(tǒng)地介紹。比方說在老舍的《濟(jì)南的冬天》這篇文章中，“山”是主要的，也最能體現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫晴，所以詳寫；而“水”是溫暖的，是一個(gè)輔助的說明，老舍做了略寫處理，整篇文章顯得雋永自然。作文當(dāng)中做了詳略的區(qū)分，主次就會(huì)明朗。

（三）前后照應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣

在文章當(dāng)中有一種寫法也值得重視，那就是——前后照應(yīng)，這是初中語文教材當(dāng)中常出現(xiàn)的一種寫作技巧。什么是前后照應(yīng)呢？在一篇文章中，前面提到的事情中間或者結(jié)尾有解釋、有說明、有承接；而后面提到的問題在前面也有相應(yīng)的鋪墊，這種安排方式就叫“前后照應(yīng)”，也叫首尾呼應(yīng)。這種手法值得每一個(gè)教師重視，這也是為了避免故事前后銜接不到位、不連貫的常規(guī)問題。比方說在當(dāng)代作家宗璞的《紫藤蘿瀑布》中，文章的開頭說到“我不由得停住了腳步”，這個(gè)時(shí)候的“我”被一樹盛開的紫藤蘿花所吸引，然后在觀賞之余聯(lián)想到了生命的綻放姿態(tài)，頓悟生活應(yīng)該開朗和樂觀。于是，作者在最后的一段寫“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”，這一“?！币弧翱臁本褪乔昂笳諔?yīng)，讓整篇文章渾然一體。又比方說在寫景作文《神秘的三洲巖》中，一個(gè)同學(xué)這樣寫開頭“今天大霧散開，我走進(jìn)了多年來期盼的三洲巖，一步一步走得很慢，打算窺探這三洲巖的神秘”，中間部分寫自己的觀賞所得，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)哲理——只要肯去探秘，任何事情都變得不再神秘。于是，這個(gè)學(xué)生最后談及“在落日的余暉中，我們踏著歡快的腳步，這次探險(xiǎn)，讓三洲巖不再神秘”，整篇作文環(huán)環(huán)相扣。總之，這種手法能夠讓作文的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)更加條理清晰，讓情感消融在作文的字里行間，讓人知曉、讓人看懂。

（四）自然過渡，一脈相承

在寫作的時(shí)候，還要注意自然過渡。一篇作文肯定有兩個(gè)或者兩個(gè)以上的故事情節(jié)，如果它們之間缺乏過渡，那么整篇文章就顯得非?！巴回！保溥壿嫷膰?yán)謹(jǐn)性也會(huì)受到質(zhì)疑。魯迅經(jīng)典文章《從百草園到三味書屋》就有這樣的過渡設(shè)計(jì)，第1—8段是寫百草園的快樂時(shí)光，第10—24段寫的是三味書屋的事情，兩個(gè)不同的地方，如何實(shí)現(xiàn)有效的連接呢？作者這樣寫——“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”這個(gè)段落的有效過渡，深刻表達(dá)了作者對(duì)百草園的無限眷戀和被迫離開它時(shí)的無限惜別與無奈感慨。這樣的處理，讓一篇作文上下文之間自然、得體，一脈相承。

三、結(jié)束語

“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”是漢高祖劉邦對(duì)其謀士張良的贊美和肯定。漢代劉向也說：“謀先事則昌，事先謀則亡。”他們口中的“運(yùn)籌”和“謀”說的就是提前布局。作文也一樣，需要布局謀篇。事先為作文建立一個(gè)骨架，如果文章沒有骨架，血肉（作文的材料、論據(jù)）也就沒有了依附，最終導(dǎo)致文不成章。因此，作文中的謀篇布局跟審題立意、選材構(gòu)思一樣重要，好文章離不開精巧新穎的布局。