每一所學校都要有清晰明確的育人觀，對于“培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”，要有明確的認識和努力的目標。結合平谷區(qū)第一小學辦學實踐，筆者認為，辦好學校應該做好三件事。

1.堅持黨的領導，全面落實黨組織領導的校長負責制

積極參與、踐行試點校建設，全面落實黨組織領導的校長負責制，深刻理解“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的核心要義，在實際工作中，凝心聚力，規(guī)范落實。在管理實踐中，積極思考、研究、探索，讓“黨組織領導”與“校長負責”形成合力，做到黨建與教育教學融合，以高質量黨建引領學校高質量發(fā)展。

創(chuàng)“紅潤”品牌，引領學校特色發(fā)展。以“紅潤”黨建品牌立校，扎實推進“多彩一小，美麗綻放”辦學理念落地，逐步引領“多彩教育”辦學特色不斷深化，讓“大愛、誠信、美麗、擔當”的校訓成為全校師生的行為準則，讓“建有定力、有活力、有影響力、有溫度的學校”成為一小人的共同愿景。

建“紅色”陣地，助力師生多彩綻放。建百米“紅韻”長廊，展示中國共產黨百年來的偉大歷程和豐功偉績；建黨員活動室，學習黨史，銘記黨恩；建“紅梅剪藝館”“梅子花開閱讀館”，接受紅色文化熏陶；建“錦旗飄飄”榮譽墻，激發(fā)自豪感、宣揚正能量；建“南泥灣”勞動體驗園、家政體驗館，感受勞動光榮、勞動創(chuàng)造價值；增設“紅色”電子屏，展示英雄事跡、科學成就、多彩故事，樹立理想信念和科學信仰。

開“紅色”課程，發(fā)揮資源育人功能。挖掘紅色教育內涵，深耕教育點、形成教育鏈，將“紅色”活動課程化、系統(tǒng)化。祭英烈：開展清明祭掃、講英雄故事，祭奠革命先烈，承傳革命精神。讀紅書：閱覽館設立“紅書區(qū)”，班級建立“紅書角”，舉辦紅色故事分享會。誦紅典：每節(jié)課前一句名言鑒賞、每天課間一篇詩詞、每周一首路隊誦讀，利用碎片時間傳誦紅色經典。唱紅曲：“每月一曲”傳唱紅歌，每年進行紅歌展演。觀紅影：以影前尋、影中觀、影后感為主線，觀看愛國主義影片。演紅?。喊嗉壖t色劇本展演，在體驗中傳頌紅色精神。學紅軍：軍訓體驗，“走長征路”，走進桃棚、礪刃國防教育基地，重溫入黨、入隊誓詞，開展紅色教育實踐。

2.堅持頂層設計，明確辦學思想和育人目標

學校以“多彩教育”為辦學特色，堅持“德行品質、知識技能、身心健康、并行并重”育人目標，以“大愛、誠信、美麗、擔當”為校園口號和校訓，以“好好學習，天天向上”為校園精神，全力打造“三力一度”的學校辦學目標，即有定力、有活力、有影響力、有溫度。

定力：指規(guī)范辦學，什么時候做什么事，由誰來做，怎么做，有明確規(guī)定。比如，每年9月一年級開筆禮、4月四年級成長禮、6月六年級畢業(yè)典禮，“三禮”成為每年定期開展的慶祝典禮。

活力：指不斷完善開發(fā)課程，讓課程建設成為學校發(fā)展的生命力。例如，大興莊小學的“火炬”課程，實驗二小平谷分校的“美麗鄉(xiāng)村”課程，平谷一小的“多彩教育”課程。三所學校均代表平谷區(qū)成功被評為北京市課程建設先進集體和先進單位。

影響力：指穩(wěn)定的教學質量和特色課程開發(fā)與建設。此外，學校應該有發(fā)展穩(wěn)定、成績突出的社團。

有溫度：指學校要努力創(chuàng)建七大和諧關系，即干部之間、干群之間、師師之間、師生之間、家校之間、生生之間、學校與社區(qū)之間和諧相處。

3.堅持課程引領，讓課程建設成為學校發(fā)展的不竭動力

在多彩教育辦學特色引領下，積極構建多彩教育課程體系，多彩教育課程亦稱為“大樹課程”?！按髽湔n程”來自于學校北校區(qū)樓前的兩顆茂盛的梧桐樹：一棵名為“鳴鳳”，一棵名為“朝陽”。鳴鳳、朝陽寓意著好學生遇到好老師。

“大樹課程”在結構上寓意：樹根——基礎課程；樹干——拓展課程；樹冠——發(fā)展課程。在內涵上寓意：學生像這兩棵大樹一樣，享受著陽光的普照（教師的教），盡情地汲取營養(yǎng)（主動地學），強實自己的身心（掌握基礎知識與能力），使自己充分展示特長（個性化成長），得到長遠的發(fā)展（終身學習與提升）?！按髽湔n程”體系從樹根到樹梢都是以“立德樹人”這根主線來貫穿，依托各年級的德育課程來開展。

多學科實踐活動課、單學科實踐活動課、德育課程的制高點構成大寫的“人”字，缺一不可，再加上拓展性課程的“王”字，組成“全”字，象征著全人教育理念，體現(xiàn)人本主義教學理念，實現(xiàn)全面發(fā)展的目標。

今后，學校將繼續(xù)堅持高質量黨建引領學校高質量發(fā)展，用多彩的教育實現(xiàn)教育的美好。

編輯 _ 李剛剛