黃樂遠(yuǎn)　束凱　梅陳龍　汪思博

關(guān)鍵詞：高校；志愿服務(wù)；思政課實踐教學(xué)；融合機制

高校思政課實踐教學(xué)有著傳統(tǒng)思政課堂不能比擬的靈活性和實踐性，是落實立德樹人根本任務(wù)的必要環(huán)節(jié)，《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》明確提出，“要制定實踐教學(xué)大綱，整合實踐教學(xué)資源，拓展實踐教學(xué)形式，注重實踐教學(xué)效果”。如何在當(dāng)今“大思政”格局下如何建立志愿服務(wù)與思政課實踐教學(xué)融合推行的制度機制，是當(dāng)今思政工作研究的重要現(xiàn)實課題。

高校志愿服務(wù)是一種將社會需求和學(xué)生實踐相結(jié)合的以服務(wù)為宗旨的教學(xué)活動，思政課實踐教學(xué)本質(zhì)上是一種以思想引領(lǐng)為核心教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動，二者在開展形式上不一樣，但二者均注重培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感，在思想引領(lǐng)這一核心教學(xué)目標(biāo)上不謀而合。

高校志愿服務(wù)與思政課實踐教學(xué)都以讓學(xué)生走出傳統(tǒng)課堂，走進(jìn)社會實踐為主要教學(xué)方法，二者都旨在引導(dǎo)和鼓勵青年學(xué)子開展形式多樣、內(nèi)容豐富、課堂學(xué)習(xí)和社會鍛煉緊密結(jié)合起來的實踐活動，運用專業(yè)知識、提升實踐能力，在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)。

讓學(xué)生參與社會實踐是二者在實際開展教學(xué)時都會使用的教學(xué)方法，因此類似參觀紅色基地、名人故居、歷史紀(jì)念館等形式均可成為二者開展教學(xué)的平臺，開展文化服務(wù)、獻(xiàn)愛心等實踐活動。

青年大學(xué)生對于實踐類教學(xué)活動的認(rèn)識程度和主觀能動性，直接決定高校志愿服務(wù)課程和思政課視角教學(xué)的教學(xué)實效，但是這也取決于高校整體、教師及思政工作者對于實踐育人本身的思想認(rèn)識程度的深度。部分高校教師團(tuán)隊及機關(guān)部門不會認(rèn)識到將二者結(jié)合開展的優(yōu)勢所在，導(dǎo)致志愿服務(wù)與思政課實踐教學(xué)存在“兩張皮”的問題。

現(xiàn)今高校一般現(xiàn)狀是志愿服務(wù)由學(xué)校團(tuán)委牽頭開展，思政課實踐教學(xué)隸屬馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)落實，鮮有高校將二者資源整合以期聯(lián)動開展，尚未形成部門互動、人員聯(lián)動、環(huán)節(jié)互補、資源互通的聯(lián)動育人格局，在實際開展過程中的教學(xué)覆蓋面、教學(xué)效果都難以保證。

就目前來說，高校各個部門之間聯(lián)動育人開展不多，教務(wù)、馬院、團(tuán)委各忙一塊；負(fù)責(zé)思政實踐教學(xué)的教師多由馬院老師兼任，可能由于主體教學(xué)任務(wù)繁重、科研壓力較大等原因，不重視實踐教學(xué)的開展。同時，團(tuán)委在開展志愿服務(wù)課程時大多依照上級文件，導(dǎo)致活動開展缺乏理論支撐和專業(yè)課教師力量做指導(dǎo)，育人效果不佳。

一是要將融合基礎(chǔ)打牢。高校及校內(nèi)相關(guān)部門必須對二者高度重視，認(rèn)識到志愿服務(wù)和思政課實踐教學(xué)相融合是推動落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。二是要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。教師應(yīng)拋棄傳統(tǒng)教師的角色定位，創(chuàng)新實踐教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

一是建立強大師資隊伍。二者融合的重點目標(biāo)之一就是為實踐育人活動提供專門的思政課教師力量作指導(dǎo)，高校應(yīng)為二者融合開展打造一支高質(zhì)量的“雙師型”教師團(tuán)隊。二是調(diào)動校內(nèi)各部門力量，形成育人合力。學(xué)校層面應(yīng)牽頭將團(tuán)委、馬院、教務(wù)、學(xué)工等部門的壁壘打通，打造全員育人新格局。

建立長期高效的聯(lián)動機制是實現(xiàn)思政課實踐教學(xué)與志愿服務(wù)的最關(guān)鍵一步。高校黨委應(yīng)牽頭整合校內(nèi)資源，從頂層設(shè)計層面制定相關(guān)政策，將組織實施、課程項目、記錄考核、價值應(yīng)用等體系一一建立，確保不同部門、層級、資源主體能夠相互支持互補。

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基金項目：本文系共青團(tuán)中央青年志愿者行動指導(dǎo)中心2022～2023年度大學(xué)生志愿服務(wù)課題“新時代‘大思政’格局下的高校志愿服務(wù)與思政實踐教學(xué)融合機制研究”研究成果（課題編號：2022ZYLX28）。本文系2023年度安徽工業(yè)大學(xué)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目“新時代‘大思政’格局下的高校志愿服務(wù)與思政實踐教學(xué)融合機制研究”（項目編號：202310360131）。

（作者單位：安徽工業(yè)大學(xué)）