余文沖

摘?要：新時(shí)代愛國(guó)主義教育要貫穿大學(xué)生教育全過程，需要注重學(xué)生第二課堂的教育作用，闡述了大學(xué)生愛國(guó)主義教育融入大學(xué)生宿舍建設(shè)中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過分析得出愛國(guó)主義教育融入大學(xué)宿舍文化建設(shè)缺乏學(xué)校支持、內(nèi)容支持、場(chǎng)地支持等因素的影響，提出要加強(qiáng)規(guī)劃和加大投入，挖掘特色內(nèi)容，優(yōu)化環(huán)境布局的建設(shè)路徑。

關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義；融入；學(xué)生宿舍

中圖分類號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.01.057

《新時(shí)代愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》明確指出新時(shí)代愛國(guó)主義教育要聚焦青少年，將愛國(guó)主義精神貫穿于學(xué)校教育全過程。學(xué)生宿舍是大學(xué)生重要的第二課堂教育陣地，是學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)的重要場(chǎng)所，能夠豐富學(xué)生精神文明世界。在建好愛國(guó)主義教育課堂主渠道的同時(shí)，將愛國(guó)主義教育融入到大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義教育生活化，才能真正實(shí)現(xiàn)愛國(guó)主義教育全過程。此外，愛國(guó)主義教育內(nèi)容融入大學(xué)生宿舍對(duì)優(yōu)化宿舍環(huán)境和提升宿舍文化內(nèi)涵都具有很大的促進(jìn)作用。因此，愛國(guó)主義教育融入大學(xué)宿舍文化建設(shè)對(duì)提升愛國(guó)主義教育實(shí)效性具有重要的意義，為大學(xué)生愛國(guó)主義教育開拓新的實(shí)踐路徑。

1?愛國(guó)主義教育融入大學(xué)宿舍文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

1.1?拓寬愛國(guó)主義教育路徑

現(xiàn)階段隨著國(guó)際形勢(shì)的不斷惡化，國(guó)家面臨的各方面的挑戰(zhàn)不斷地復(fù)雜。青年大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的主力軍，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，需要有堅(jiān)定的國(guó)家歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感。愛國(guó)主義教育在大學(xué)生日常教育中處于重中之重位置，一般通過思想政治理論等課堂主渠道的形式來進(jìn)行傳授，教育路徑單一、時(shí)間有限，起到的教育效果也十分有限。將愛國(guó)主義教育融入到大學(xué)生宿舍環(huán)境，充分利用大學(xué)生日常生活空間，將愛國(guó)主義教育逐漸融入到大學(xué)生的方方面面，彌補(bǔ)課堂教育的時(shí)間及空間的局限性。對(duì)促進(jìn)愛國(guó)主義教育的生活化，豐富愛國(guó)主義教育的載體和路徑，提升愛國(guó)主義教育的實(shí)效性都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.2?優(yōu)化愛國(guó)主義教育內(nèi)容

愛國(guó)主義教育融入學(xué)生宿舍陣地對(duì)于教育的內(nèi)容也有一定的要求，主要表現(xiàn)在易接受、系統(tǒng)化、生活化等方面。與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)傳播、課堂教學(xué)和實(shí)踐基地教學(xué)等方式相比有一定的變化和優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)愛國(guó)主義教育雖然內(nèi)容多、傳播廣、效率高等優(yōu)勢(shì)，但是存在內(nèi)容雜、管控難、娛樂化的傾向，不利于大學(xué)生愛國(guó)主義教育的嚴(yán)肅性。課堂教學(xué)理論性強(qiáng)，內(nèi)容相對(duì)枯燥，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。實(shí)踐基地教學(xué)內(nèi)容貼近真實(shí)，深受學(xué)生喜歡，但是組織難度大，難以實(shí)現(xiàn)常態(tài)化學(xué)習(xí)。而以宿舍場(chǎng)地為依托，建設(shè)愛國(guó)主義教育實(shí)踐基地，對(duì)于愛國(guó)主義教育內(nèi)容起到了規(guī)范性的作用。作為開放場(chǎng)所，愛國(guó)主義教育內(nèi)容具有實(shí)物化、權(quán)威性和系統(tǒng)性的特征，對(duì)于傳統(tǒng)的愛國(guó)主義教育內(nèi)容具有較大的優(yōu)化作用。依托宿舍陣地的愛國(guó)主義教育內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)踐觀賞性，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有很大的作用。

1.3?深化宿舍文化建設(shè)內(nèi)涵

學(xué)生宿舍是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的重要場(chǎng)所，是學(xué)生思想政治教育的重要陣地?，F(xiàn)階段受到各方面因素的影響，傳統(tǒng)高校宿舍文化設(shè)施建設(shè)并不樂觀，甚至出現(xiàn)建設(shè)空白，需要有容易被學(xué)生接受的文化內(nèi)容來提升宿舍文化建設(shè)內(nèi)涵。將愛國(guó)主義教育內(nèi)容與宿舍文化建設(shè)相結(jié)合，既可以使得愛國(guó)主義教育內(nèi)容有真實(shí)的場(chǎng)所落地，也可以裝飾美化宿舍環(huán)境來進(jìn)一步提升宿舍思政教育作用。與常規(guī)相對(duì)娛樂性的宿舍裝飾相比，愛國(guó)主義教育內(nèi)容題材豐富，文化性和展示度很高，具有較強(qiáng)的思想政治教育意義。宿舍陣地具有區(qū)域較大的特點(diǎn)，能夠承載起愛國(guó)主義教育內(nèi)容系統(tǒng)化和規(guī)?；璧淖銐蚩臻g。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)化的愛國(guó)主義教育內(nèi)容極大的提升宿舍建設(shè)的文化內(nèi)涵，為宿舍文化建設(shè)提供新的思路和實(shí)踐路徑。

2?愛國(guó)主義教育融入大學(xué)宿舍文化建設(shè)困境

2.1?缺乏學(xué)校支持

目前高校對(duì)于大學(xué)生愛國(guó)主義教育主要通過思政類課堂主渠道的知識(shí)講授的形式開展，注重愛國(guó)主義理論灌輸，缺乏實(shí)踐性，導(dǎo)致學(xué)生的興趣不高；其次對(duì)于第二課堂中開展的愛國(guó)主義教育主要是通過黨建或團(tuán)建等實(shí)踐方式來進(jìn)行，學(xué)校更加注重愛國(guó)主義教育的展示度和宣傳效應(yīng)，會(huì)導(dǎo)致愛國(guó)主義教育的時(shí)效短和教育普及率低，高校對(duì)于愛國(guó)主義教育常態(tài)化、深入性建設(shè)還存在短板。學(xué)生宿舍作為學(xué)生第二課堂教育陣地，將愛國(guó)主義教育融入其中，并沒有引起高校領(lǐng)導(dǎo)層的足夠重視，對(duì)于學(xué)生宿舍的建設(shè)重點(diǎn)還是停留在對(duì)于學(xué)生的管理以及學(xué)生的生活服務(wù)。對(duì)于宿舍的硬件投入主要體現(xiàn)在生活設(shè)施的建設(shè)，對(duì)于宿舍管理隊(duì)伍的建設(shè)主要體現(xiàn)在生活服務(wù)和安全管理，僅有的一些文化建設(shè)多為與相關(guān)部門或者學(xué)院聯(lián)合開展的臨時(shí)活動(dòng)，很難建立起能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持的愛國(guó)主義教育項(xiàng)目。因此，高校對(duì)于愛國(guó)主義教育的常態(tài)化建設(shè)以及融入大學(xué)宿舍文化建設(shè)的投入和支持不足是導(dǎo)致愛國(guó)主義教育在高校校園難以延伸的不利因素。

2.2?缺乏內(nèi)容支持

學(xué)生宿舍是固定的開放空間，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，體現(xiàn)的是知識(shí)學(xué)習(xí)的選擇性和自主性，與課堂愛國(guó)主義教育灌輸方式不同，宿舍展示的學(xué)習(xí)內(nèi)容要有足夠的特色來吸引學(xué)生的興趣，從而起到較好的學(xué)習(xí)效果。因此，將愛國(guó)主義教育融入到學(xué)生宿舍需要足夠的吸引力，所需要的愛國(guó)主義教育的內(nèi)容就尤為重要。目前，在學(xué)生宿舍大面積開展愛國(guó)主義教育經(jīng)驗(yàn)較少，各個(gè)高校的辦學(xué)定位不同，學(xué)生受教育的層次不同，地方傳承的愛國(guó)主義歷史文化也不同等因素的影響，很難形成統(tǒng)一且在宿舍教育陣地中廣泛應(yīng)用的愛國(guó)主義教育內(nèi)容。加上愛國(guó)主義教育內(nèi)容的嚴(yán)肅性和準(zhǔn)確性，對(duì)于宿舍寬容和非主流教育環(huán)境下的教育內(nèi)容存在匹配矛盾，因此對(duì)于愛國(guó)主義內(nèi)容的選擇和接受存在一定的難度。此外，在學(xué)生宿舍開展愛國(guó)主義教育的形式也不盡相同，展示或?qū)嵺`等教育方式不同，教育內(nèi)容的選擇也不盡相同，很難形成較為系統(tǒng)的適合學(xué)生宿舍使用的愛國(guó)主義教育內(nèi)容，容易出現(xiàn)五花八門的情況，甚至造成學(xué)生反感導(dǎo)致教育效果不好。

2.3?缺乏場(chǎng)地支持

大學(xué)生宿舍主要是大學(xué)生生活起居的場(chǎng)所，房屋和場(chǎng)地格局是按照滿足大學(xué)生日常生活的需要來進(jìn)行構(gòu)建和規(guī)劃的，很少有能夠滿足其他的使用需要。隨著各大高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生宿舍中學(xué)生活動(dòng)空間會(huì)更加被壓縮，為了使得愛國(guó)主義教育有長(zhǎng)久的效果，需要有固定且顯著的活動(dòng)和宣傳教育場(chǎng)所，但是作為學(xué)生第二課堂的主要活動(dòng)陣地，其他實(shí)踐活動(dòng)同樣會(huì)擠壓愛國(guó)主義專題教育的使用空間。此外，大學(xué)生宿舍的分散性和房屋空間的利用率不同也會(huì)影響愛國(guó)主義教育的普及化效果。學(xué)生宿舍男女生分布、年級(jí)分布和學(xué)生層次分布等都是影響愛國(guó)主義教育場(chǎng)地的選擇和使用。與課堂教學(xué)規(guī)矩性不同，學(xué)生宿舍是開放的生活空間，學(xué)生物品使用存在隨意性，有一定的不可控且易破壞風(fēng)險(xiǎn)，將愛國(guó)主義教育納入到學(xué)生宿舍要考慮到教育展示實(shí)物的完整性，很難保證能起到長(zhǎng)時(shí)間使用的初衷。因此不管從宿舍空間還是使用要求上都難以保障愛國(guó)主義教育質(zhì)量，為愛國(guó)主義教育深入學(xué)生宿舍設(shè)置了障礙。

3?愛國(guó)主義教育融入大學(xué)宿舍文化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑

3.1?加強(qiáng)頂層規(guī)劃，加大建設(shè)投入

學(xué)生宿舍作為愛國(guó)主義教育陣地需要學(xué)校提高重視程度，將愛國(guó)主義教育作為思政教育中的核心內(nèi)容進(jìn)行宣講傳播，利用好第二課堂的教育互補(bǔ)性，發(fā)揮學(xué)生宿舍作為思政教育的主要陣地作用。加強(qiáng)統(tǒng)一規(guī)劃，將愛國(guó)主義教育與學(xué)生宿舍文化建設(shè)統(tǒng)一起來，形成同頻共振，互相促進(jìn)的效果。學(xué)生宿舍高質(zhì)量文化建設(shè)是現(xiàn)階段思政教育的重要要求，將愛國(guó)主義教育與教育主管部門所要求的對(duì)于高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)統(tǒng)一起來，學(xué)生宿舍作為“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的主要場(chǎng)所，需要相對(duì)應(yīng)的文化建設(shè)與教育成果的支撐。以愛國(guó)主義為主題的思政教育能夠很好的彌補(bǔ)建設(shè)需求，也是將宿舍為陣地的愛國(guó)主義教育融入學(xué)校頂層發(fā)展規(guī)劃的重要契機(jī)。同時(shí)，發(fā)展規(guī)劃的落地實(shí)施還需要相關(guān)部門的通力合作與全力支持。首先是加強(qiáng)人力支持。愛國(guó)主義教育融入宿舍教育陣地不僅需要思政教師的教育主導(dǎo)作用，還需要宿舍相關(guān)管理人員的參與，因此要統(tǒng)籌組建以輔導(dǎo)員與宿舍管理人員為主的新教育管理隊(duì)伍，輔導(dǎo)員作為思政教師隊(duì)伍的一部分，同時(shí)也要兼顧學(xué)生管理工作，宿舍是輔導(dǎo)員工作的場(chǎng)所之一，因此將輔導(dǎo)員作為學(xué)生宿舍愛國(guó)主義教育的主要施教者既能夠給予輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍的工作主題，也能夠極大地提升愛國(guó)主義教育效果。此外將宿舍管理人員納入愛國(guó)主義教育管理隊(duì)伍，既能夠提升宿舍管理人員的身份敬畏感，發(fā)揮更好的管理作用，還能彌補(bǔ)教育空隙，使得愛國(guó)主義教育全方位與全時(shí)段落實(shí)。其次是加強(qiáng)物力支持。以宿舍為陣地的愛國(guó)主義教育重在建設(shè)，愛國(guó)主義教育資源建設(shè)是組織教育實(shí)施的基礎(chǔ)，將愛國(guó)主義教育內(nèi)容與學(xué)生宿舍基礎(chǔ)建設(shè)相結(jié)合，既能美化學(xué)生宿舍環(huán)境，又能提供愛國(guó)主義教育的內(nèi)容素材。宿舍環(huán)境的優(yōu)化才能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，起到較好的教育效果。再次要加強(qiáng)管理支持。愛國(guó)主義教育不是一朝一夕的事情，是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和建設(shè)的一項(xiàng)重要的思政教育課程，以宿舍為陣地開展愛國(guó)主義教育需要建立長(zhǎng)效的教育管理機(jī)制來維護(hù)愛國(guó)主義教育長(zhǎng)期性和有效性，避免出現(xiàn)該教育的形式化甚至劣質(zhì)化。

3.2?結(jié)合地方特色，挖掘教育內(nèi)容

愛國(guó)主義教育的核心是內(nèi)容，只有擁有豐富且有價(jià)值的內(nèi)容才能吸引學(xué)生的興趣，才能決定愛國(guó)主義教育的成效，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。然而教育的內(nèi)容要與相應(yīng)的教育環(huán)境相匹配才能起到相應(yīng)的教育效果，否則會(huì)引起學(xué)生的反感，起到適得其反的效果。同時(shí)愛國(guó)主義教育是大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容，教育內(nèi)容和教育環(huán)境、教育形式的不匹配容易引起學(xué)生爭(zhēng)議，產(chǎn)生不利的影響。學(xué)生宿舍作為第二課堂，利用其開展相關(guān)教育與學(xué)生課堂中理論灌輸式教育不一樣，具有地點(diǎn)是開放式、環(huán)境是輕松式和學(xué)習(xí)是興趣式等特點(diǎn)，因此在該場(chǎng)所開展愛國(guó)主義教育要具有一定的故事性、歷史性和文化性，才能激發(fā)學(xué)生興趣，起到主動(dòng)學(xué)習(xí)效果。將愛國(guó)主義教育與當(dāng)?shù)丶t色文化相結(jié)合既符合當(dāng)?shù)剞k學(xué)的特點(diǎn)，也能宣傳當(dāng)?shù)氐募t色文化，還能建立起學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丶t色文化討論熱潮，在潛移默化中培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)主義教育素養(yǎng)。在挖掘當(dāng)?shù)丶t色文化作為大學(xué)生宿舍愛國(guó)主義教育的內(nèi)容時(shí)要注重突出內(nèi)容的故事性，可以以時(shí)間為脈絡(luò)描述歷史過程的演變，形成環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)，讓學(xué)生輕松解讀又能連貫長(zhǎng)讀突出知識(shí)內(nèi)容的豐富和厚重。一個(gè)地方的紅色名人是一個(gè)地方的精神領(lǐng)袖，是當(dāng)?shù)匾詾楹赖木裣笳?。在愛?guó)主義教育中，紅色人物的傳頌是非常重要的。挖掘當(dāng)?shù)丶t色名人事跡作為宿舍愛國(guó)主義教育展示內(nèi)容，通過厚積人物奮斗歷程的人物傳記形式樹立起愛國(guó)主義典型榜樣。在名人事跡的精神引領(lǐng)下，極大地激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)的熱情，起到較好的教育效果。此外，利用好宿舍環(huán)境生活化的特征，將愛國(guó)主義教育影片引入到學(xué)生宿舍愛國(guó)主義教育陣地中來，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，既可以豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，更重要的是能夠起到很好的愛國(guó)主義教育效果。借助宿舍場(chǎng)地可以引入學(xué)生社團(tuán)的入駐，進(jìn)行愛國(guó)主義內(nèi)容創(chuàng)作，激發(fā)大學(xué)生將愛國(guó)主義教育從感悟到傳播的升華。

3.3?利用宿舍環(huán)境，布局展示空間

愛國(guó)主義教育的實(shí)施路徑由教育環(huán)境決定。與傳統(tǒng)教育課堂式教育環(huán)境不同，依托學(xué)生宿舍開展的愛國(guó)主義教育主要特點(diǎn)是開放式，沒有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)要求，體現(xiàn)的是學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間潛移默化的影響。學(xué)生宿舍是學(xué)生生活居住的地方，要利用好宿舍內(nèi)的空間環(huán)境，鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義主題的裝扮活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)造力，既可以美化學(xué)生宿舍內(nèi)部環(huán)境，也可以將愛國(guó)主義教育內(nèi)容融入宿舍環(huán)境中。將愛國(guó)主義教育作為重要的思政教育內(nèi)容與學(xué)生管理相結(jié)合，學(xué)?？梢越y(tǒng)一定制相關(guān)美化道具張貼到學(xué)生宿舍內(nèi)，加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義教育的日?；卣鳎岣邔W(xué)生對(duì)愛國(guó)主義教育的重視程度。利用好學(xué)生宿舍外圍空間，在走道內(nèi)掛上愛國(guó)主義教育展板，建設(shè)起愛國(guó)主義教育宣傳長(zhǎng)廊，將愛國(guó)主義歷史名人和名人事跡形成系列展示給學(xué)生，從整體上營(yíng)造較好的愛國(guó)主義氛圍。利用巡展的方式定期對(duì)各個(gè)樓宇之間的教育展板進(jìn)行調(diào)換，起到愛國(guó)主義教育的持續(xù)性。利用樓道墻體等大面積區(qū)域作為學(xué)生創(chuàng)作空間，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義主題內(nèi)容的創(chuàng)作熱情，逐漸將宿舍外圍環(huán)境區(qū)域打造成為學(xué)生活動(dòng)的聚集高地，為形成以學(xué)生宿舍為陣地的愛國(guó)主義教育基地提供必要支撐。此外在學(xué)生宿舍區(qū)域建設(shè)學(xué)生活動(dòng)中心，形成以勵(lì)志、勤學(xué)和愛國(guó)為主題的活動(dòng)場(chǎng)地，通過多功能的活動(dòng)設(shè)施建設(shè)，大力打造新時(shí)期愛國(guó)主義教育內(nèi)容展示，突出奉獻(xiàn)精神、體育精神等重要的愛國(guó)主義精神的宣揚(yáng)，滿足學(xué)生愛國(guó)主義精神教育的時(shí)代需求。在學(xué)生宿舍空間場(chǎng)地的支撐下，由輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員和學(xué)生骨干作為愛國(guó)主義教育宣傳主力軍，逐漸打造愛國(guó)主義教育品牌，建成具有影響力的愛國(guó)主義品牌教育基地，最終實(shí)現(xiàn)在學(xué)生宿舍陣地上將大學(xué)生愛國(guó)主義教育走深走實(shí)。

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