謝燕祥

摘要：在當(dāng)今數(shù)字化和信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為幾乎所有行業(yè)的核心技能需求。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)是針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)和教育的課程。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠?qū)τ?jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)帶來革命性的改變和提升。本文的研究目的是探討虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用潛力，并分析其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教育質(zhì)量的影響。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué)；計(jì)算機(jī)專業(yè)；教育質(zhì)量評(píng)價(jià)；虛擬現(xiàn)實(shí)；增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)在滿足市場(chǎng)需求、提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)、普及計(jì)算機(jī)技術(shù)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面具有重要意義。通過為學(xué)生提供計(jì)算機(jī)教育和技能培訓(xùn)，可以為他們的職業(yè)發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)，同時(shí)也對(duì)社會(huì)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和技術(shù)進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。

一、概論

虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，AR）是兩個(gè)重要的計(jì)算機(jī)技術(shù)概念，它們正在教育領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大的應(yīng)用潛力。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)于教育的應(yīng)用潛力尚未完全發(fā)掘。它們可以提供更加身臨其境的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，并提供更多的個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)有望在教育領(lǐng)域中成為一種創(chuàng)新和有力的教學(xué)工具，提升教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)成效。

虛擬現(xiàn)實(shí)是通過計(jì)算機(jī)生成的虛擬環(huán)境，通過佩戴虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備（如頭戴式顯示器）使用戶沉浸在一個(gè)仿真的三維環(huán)境中。在虛擬現(xiàn)實(shí)中，用戶可以與虛擬物體進(jìn)行互動(dòng)，獲得身臨其境的體驗(yàn)。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種數(shù)字化的顯示技術(shù)，通過在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中疊加虛擬信息，以改善用戶對(duì)真實(shí)世界的感知。與虛擬現(xiàn)實(shí)不同，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)不是替代現(xiàn)實(shí)，而是將虛擬元素與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相結(jié)合[1]。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以通過手機(jī)、平板電腦、智能眼鏡等設(shè)備進(jìn)行呈現(xiàn)。

二、對(duì)實(shí)踐教學(xué)的意義

虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以為中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育提供更豐富、互動(dòng)和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過創(chuàng)建虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以進(jìn)行各種計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如編程、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)庫等。學(xué)生可以模擬真實(shí)的場(chǎng)景，進(jìn)行實(shí)踐操作，并獲得詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)；通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以將計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)際場(chǎng)景融入到學(xué)習(xí)中。例如，學(xué)生可以使用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中查找和處理故障，模擬軟件開發(fā)過程中的實(shí)際挑戰(zhàn)，以及實(shí)時(shí)調(diào)試虛擬機(jī)等。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以提供交互式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生可以通過語音、手勢(shì)或其他輸入方式與虛擬環(huán)境互動(dòng)，從而深入理解和掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)的概念和技能。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以提供即時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并適應(yīng)個(gè)體學(xué)習(xí)需求。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和建議。計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生通常需要進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)和團(tuán)隊(duì)合作，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以提供實(shí)時(shí)協(xié)作環(huán)境，使學(xué)生可以遠(yuǎn)程協(xié)作，在虛擬環(huán)境中共享代碼、文檔和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通和討論。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以用于學(xué)生的綜合評(píng)估，如通過實(shí)際操作、演示和解釋來評(píng)估學(xué)生在實(shí)際技能和知識(shí)應(yīng)用方面的能力。

在設(shè)計(jì)和實(shí)施虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)策略時(shí)，教師需要確保技術(shù)的有效性和適用性。教師需要熟悉相關(guān)技術(shù)，并及時(shí)了解新的應(yīng)用和發(fā)展。此外，提供學(xué)生充分的培訓(xùn)和支持，以幫助他們適應(yīng)和充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

三、在實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

虛擬現(xiàn)實(shí)（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（虛擬現(xiàn)實(shí)）技術(shù)在教育實(shí)踐中具有巨大潛力，但同時(shí)也面臨一些挑戰(zhàn)和限制，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)設(shè)備的成本較高，這限制了許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的采用。此外，對(duì)于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的技術(shù)支持和維護(hù)也需要專業(yè)知識(shí)，這可能對(duì)學(xué)校和教師構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。

虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的內(nèi)容開發(fā)需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和資源，包括3D模型、場(chǎng)景設(shè)計(jì)和編程等。此外，對(duì)于提供高質(zhì)量教育內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估也是一個(gè)挑戰(zhàn)，以確保應(yīng)用程序符合教育目標(biāo)和知識(shí)體系。

教師和學(xué)生需要時(shí)間來適應(yīng)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，尤其是對(duì)于那些之前沒有接觸過該技術(shù)的人來說。教師需要培訓(xùn)和支持，以了解如何將這些技術(shù)融入教學(xué)，并利用它們提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)需要使用特定的設(shè)備，如頭戴式顯示器、抓取器等，這可能對(duì)用戶的舒適度和便利性構(gòu)成限制。此外，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用程序也可能產(chǎn)生如暈眩、眼睛疲勞等健康問題。

四、解決問題的策略

在虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)中，可能涉及敏感信息和個(gè)人數(shù)據(jù)的收集和處理。因此，需要嚴(yán)格的數(shù)據(jù)保護(hù)措施和隱私政策來保護(hù)用戶的權(quán)益。雖然虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育實(shí)踐中面臨一些挑戰(zhàn)和限制，但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，這些問題可能會(huì)逐漸得到解決，以實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。

通過持續(xù)的研究和實(shí)踐，可以進(jìn)一步推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用，為學(xué)生提供更豐富、實(shí)踐性和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并為教育改革和創(chuàng)新提供新的機(jī)會(huì)和可能性。

1. 設(shè)備成本高。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)設(shè)備（如頭盔、傳感器等）價(jià)格較高，限制了這些技術(shù)的普及。解決辦法是鼓勵(lì)學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)投資這些設(shè)備，并與科技公司合作，提供設(shè)備租賃或購買計(jì)劃，降低學(xué)生和教師的使用成本。

2. 技術(shù)復(fù)雜性。使用虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)需要一定的技術(shù)知識(shí)和技能，這可能使一些教師和學(xué)生望而卻步。為了解決這個(gè)問題，教育機(jī)構(gòu)可以提供培訓(xùn)課程和指導(dǎo)，幫助教師和學(xué)生掌握這些技術(shù)的基本操作和應(yīng)用。

3. 內(nèi)容和應(yīng)用的匱乏。目前虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的教育應(yīng)用還相對(duì)有限，缺乏多樣性和豐富性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了解決這個(gè)問題，教育機(jī)構(gòu)和開發(fā)者應(yīng)該共同努力，開發(fā)各種適用于不同學(xué)科和年齡段的虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用，并與教學(xué)內(nèi)容和課程緊密結(jié)合。

4. 體驗(yàn)質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的體驗(yàn)質(zhì)量和用戶體驗(yàn)仍有改進(jìn)空間。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備可能導(dǎo)致眩暈或運(yùn)動(dòng)疾病等身體不適，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可能存在圖像識(shí)別和跟蹤問題。解決這些問題的策略包括持續(xù)改進(jìn)硬件設(shè)備和軟件應(yīng)用，減少對(duì)用戶的不適感，并推動(dòng)相關(guān)研究和技術(shù)發(fā)展。

5. 教育評(píng)估和認(rèn)可。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的教育效果評(píng)估和認(rèn)可仍面臨一些挑戰(zhàn)。這是因?yàn)檫@些技術(shù)相對(duì)較新，缺乏統(tǒng)一的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)可機(jī)構(gòu)。解決這個(gè)問題的策略是促進(jìn)教育研究和實(shí)踐，建立評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)可體系，并鼓勵(lì)學(xué)術(shù)界和教育機(jī)構(gòu)對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行深入的研究。

總之，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中有巨大的潛力，但仍然存在一些問題。通過合作與投資、技術(shù)培訓(xùn)、教育資源開發(fā)、技術(shù)改進(jìn)和評(píng)估認(rèn)可等策略，可以逐步解決問題，推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展。

五、結(jié)論與展望

對(duì)于未來的研究和實(shí)踐[2]，虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)設(shè)備的成本仍然較高，限制了它們?cè)诮逃械耐茝V和采用。未來的研究可以集中在開發(fā)更實(shí)惠和易于使用的硬件設(shè)備，以及改進(jìn)軟件平臺(tái)和內(nèi)容開發(fā)工具，以提高技術(shù)的可用性和成本效益。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)習(xí)提供了豐富的場(chǎng)景和體驗(yàn)，但需要更多的研究來確定最有效的學(xué)習(xí)場(chǎng)景和教學(xué)策略。

研究人員可以從認(rèn)知科學(xué)、學(xué)習(xí)理論和教育心理學(xué)的角度出發(fā)，探索如何最有效地利用這些技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中的效果評(píng)估仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。未來的研究應(yīng)關(guān)注開發(fā)有效的評(píng)估工具和方法，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、技能發(fā)展和教學(xué)技術(shù)的有效性。這有助于提高教育實(shí)踐的質(zhì)量，并為教育決策提供更多的依據(jù)和支持。

虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、教育學(xué)等。未來的研究應(yīng)鼓勵(lì)和促進(jìn)跨學(xué)科合作，以共同推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中發(fā)揮更大的作用。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的長期影響尚不清楚。未來的研究可以探索這些技術(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的長期影響，以及對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的潛在影響。

虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)發(fā)展中具有重要意義[3]，可以為學(xué)生提供更實(shí)踐性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過模擬真實(shí)的場(chǎng)景和任務(wù)，學(xué)生可以在一個(gè)虛擬環(huán)境中進(jìn)行豐富的實(shí)踐操作和問題解決，加強(qiáng)他們的技能和應(yīng)用能力。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)使得抽象的計(jì)算機(jī)概念能夠以更具體和直觀的方式呈現(xiàn)。學(xué)生可以通過與虛擬對(duì)象的互動(dòng)和觀察，更深入地理解和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的原理和概念。

虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，靈活地探索和學(xué)習(xí)，獲得即時(shí)的反饋和指導(dǎo)。這可以幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索精神。學(xué)生可以積極參與到虛擬環(huán)境中，主動(dòng)解決問題和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供高度互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。學(xué)生可以通過手勢(shì)、語音和移動(dòng)設(shè)備與虛擬對(duì)象進(jìn)行交互，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力和樂趣。

虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠?qū)τ?jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)帶來革命性的改變和提升。它們不僅可以提供更實(shí)踐性和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能培養(yǎng)學(xué)生的解決問題和合作的能力。重視和應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中是非常重要的。

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責(zé)編 / 龐貝