陳維觀

摘要：在當(dāng)前新形勢(shì)下，高中班主任在開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法，以更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本文結(jié)合新形勢(shì)下高中班主任思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，對(duì)新形勢(shì)下高中班主任思想政治教育創(chuàng)新策略進(jìn)行了分析研究，以期為高中班主任思想政治教育工作提供參考。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)? 高中班主任? 思想政治教育

引言

在高中階段，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的科目較多，且學(xué)習(xí)難度較大，班主任老師要通過(guò)有效的方法對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育，從而保證學(xué)生們能夠正確地面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)也能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀。班主任老師可以通過(guò)積極的方式引導(dǎo)學(xué)生，并且將思想政治教育與素質(zhì)教育相結(jié)合，從而讓學(xué)生們?cè)诟咧须A段樹(shù)立正確的三觀。因此，本文主要針對(duì)新形勢(shì)下高中班主任思想政治教育的創(chuàng)新策略進(jìn)行了分析和探討。

一、班主任要轉(zhuǎn)變教育理念，提高對(duì)思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展和新課改不斷深入，思想政治教育工作已經(jīng)成為高中班主任的主要工作之一。在高中階段，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的科目較多，且學(xué)習(xí)難度較大。在這種情況下，高中班主任要轉(zhuǎn)變教育理念，將思想政治教育工作放在重要位置，并將學(xué)生的身心健康發(fā)展放在第一位。首先，高中班主任要充分認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作的重要性。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育，并及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。其次，高中班主任要轉(zhuǎn)變管理觀念。隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，思想政治教育工作的重點(diǎn)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和約束，而是通過(guò)思想政治教育工作幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。高中班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育工作的重視程度和管理力度。高中班主任不能將思想政治教育工作作為一項(xiàng)可有可無(wú)的工作來(lái)看待，而要認(rèn)識(shí)到思想政治教育工作不僅可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還可以為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。[1]

二、重視學(xué)生思想政治教育，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在高中階段，學(xué)生的自主意識(shí)與實(shí)踐能力得到了極大的提高，他們能夠自主地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還可以在實(shí)踐中提升自身的綜合素質(zhì)。在新形勢(shì)下，高中班主任要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體地位，將學(xué)生作為思想政治教育的主體，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

高中階段的學(xué)生，正處于青春期，這個(gè)階段是學(xué)生形成價(jià)值觀和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。班主任在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，要認(rèn)識(shí)到這一階段學(xué)生的心理特征與思想變化規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，班主任要充分發(fā)揮出自身作為學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)道路上重要引路人的作用，以自身為榜樣，以自身素質(zhì)為標(biāo)桿來(lái)引導(dǎo)教育學(xué)生。比如，在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，班主任要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，使其能夠在實(shí)踐中提升自身素質(zhì)水平。[2]

班主任要結(jié)合實(shí)際情況制訂出相應(yīng)的思想政治教育計(jì)劃，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。同時(shí)要重視對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的分析與研究。在實(shí)際教學(xué)中，班主任要針對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題制訂出相應(yīng)的解決策略與方法。通過(guò)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題分析與研究，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，幫助他們樹(shù)立起正確的人生目標(biāo)。班主任要不斷加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)建設(shè)水平，從而更好地發(fā)揮出自身在思想政治教育中的作用。

三、創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容

在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，班主任需要在內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，從而保證思想政治教育能夠更加符合學(xué)生們的身心發(fā)展，同時(shí)也能夠更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們對(duì)思想政治教育產(chǎn)生積極的態(tài)度和情感。因此，班主任老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況以及心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

在對(duì)高中階段的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，班主任老師需要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行全面、綜合的分析和了解，從而制訂出科學(xué)、合理、有效的教育方法和策略，保證思想政治教育能夠更好地貼近學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

此外，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，班主任老師還需要與時(shí)俱進(jìn)，從而不斷地更新思想政治教育內(nèi)容。為了保證思想政治教育能夠適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展和時(shí)代發(fā)展的需求，班主任老師需要不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。與此同時(shí)，為了能夠更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，班主任老師還需要不斷地改進(jìn)和豐富教學(xué)方法和教學(xué)手段。在這種情況下，高中班主任思想政治教育才能夠更好地適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展和時(shí)代發(fā)展的需求。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中班主任在高中階段的教育中發(fā)揮著重要作用，其思想政治教育對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展具有重要影響，班主任應(yīng)該積極創(chuàng)新思想政治教育模式，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持以人為本，讓學(xué)生能夠真正學(xué)到有用的知識(shí)和技能，讓學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中能夠形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫翠花.“雙減”背景下高中班主任管理策略研究[J].華夏教師，2022（3）：21-22.

[2]于德嬌.高中班主任管理過(guò)程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建[J].科學(xué)咨詢，2022（2）：76-78.