王萌

中職院校畢業(yè)生面臨著就業(yè)難的問題，“慢就業(yè)、緩就業(yè)、懶就業(yè)”成為一種較為普遍的現象，提升中職院校畢業(yè)生自身綜合素養(yǎng)和核心競爭力，確保其在激烈的就業(yè)市場競爭中脫穎而出，實現就業(yè)目標，成為中職院校畢業(yè)生和社會必須面對的問題?；诖?，本文立足于經濟波動較大背景，深入分析了中職院校畢業(yè)生就業(yè)機遇與挑戰(zhàn)，并對中職院校開展畢業(yè)生就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃的重要性進行探索，提出行之有效的應對策略，旨在幫助中職院校畢業(yè)生找到理想工作，更好地融入社會。

就業(yè)是民生之本，經濟波動較大的情況下，就業(yè)市場需求受到較大的影響。目前我國共有1.03萬所中職院校，就業(yè)問題困擾著中職院校畢業(yè)生。面對當前嚴峻的就業(yè)形勢，中職院校要高度重視畢業(yè)生就業(yè)問題，及時發(fā)現問題，積極落實就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃，進而推動中職院校畢業(yè)生全面就業(yè)。

一、中職院校畢業(yè)生就業(yè)機遇與挑戰(zhàn)分析

（一）就業(yè)機遇分析

1.政府的大力扶持

為了貫徹落實“十四五”規(guī)劃經濟發(fā)展戰(zhàn)略，各級政府加強政策引領，以謀劃一批重點建設項目為發(fā)展載體，為經濟復蘇添磚加瓦，通過制定相關配套政策，如“將畢業(yè)生就業(yè)率作為政府績效考核內容”“促進中小企業(yè)和個體戶紓困發(fā)展，穩(wěn)定就業(yè)環(huán)境”“財政、貨幣政策要以就業(yè)優(yōu)先為導向”，并將多渠道開發(fā)就業(yè)崗位、減輕中小企業(yè)稅費負擔等作為今后政策的著力點，為中職院校畢業(yè)生帶來更多就業(yè)機會。同時，為緩解中職院校畢業(yè)生就業(yè)難的問題，各地政府紛紛采用了經濟補貼政策，如免償還國家助學貸款利息、發(fā)放社會保險補貼等，推進中職院校畢業(yè)生靈活就業(yè)，加之各就業(yè)信息平臺的推出，為中職院校畢業(yè)生提供了更多的求職機會。

2.就業(yè)崗位專業(yè)化

在新的經濟發(fā)展形勢下，各行業(yè)企業(yè)為謀求高質量發(fā)展，彰顯自身特色，打造優(yōu)良品牌，紛紛加大對高水平、專業(yè)化優(yōu)質人才的引進力度，這為我國當下就業(yè)市場優(yōu)秀人才的進一步發(fā)展帶來了契機。以中職院校旅游管理專業(yè)為例，其可以將歷史文化、現代文明與經濟發(fā)展緊密聯系起來，讓自然景觀變得更有神韻，文化體驗盡顯魅力。而中職院校作為人才培養(yǎng)的前沿陣地，讓學生接受專業(yè)化、技能化的學習與培訓，依托自身專業(yè)性特點，在激烈市場競爭中占據優(yōu)勢，有利于中職院校畢業(yè)生找到對口、適合的工作。

3.求職渠道多元化

以往中職院校畢業(yè)生就業(yè)渠道主要是學校舉辦的招聘會，所獲取的招聘信息有限，時常存在著信息獲取不及時、喪失就業(yè)機會的問題。伴隨著互聯網的發(fā)展，網絡環(huán)境更加多元化，各行業(yè)企業(yè)利用官方賬號、合作官網等發(fā)布職位信息，便于中職院校畢業(yè)生利用網絡渠道獲取更多有用的招聘信息，擴大其求職范圍。同時，隨著自媒體平臺的興起，中職院校畢業(yè)生也可借助平臺咨詢相關求職、招聘信息，更加快速地掌握招聘信息，了解企業(yè)應聘要求，做好相應求職準備工作。

4.求職方向自由化

傳統(tǒng)就業(yè)狀況，中職院校畢業(yè)生就業(yè)方向趨向于專業(yè)對口，自行選擇機會較少，即使不擅長、不感興趣的工作，也會選擇接受。基于經濟不穩(wěn)定的大環(huán)境，各地政府積極推行靈活就業(yè)政策，大力促進中職院校畢業(yè)生自由選擇就業(yè)行業(yè)，解決就業(yè)難的現實問題?，F如今，“尋求穩(wěn)定工作已不再是中職院校畢業(yè)生的唯一選擇，自主選擇職業(yè)將成為一種新的發(fā)展方向”，如新媒體、自媒體環(huán)境下的電商運營、短視頻剪輯、平臺主播等，因其門檻較低、上手容易，為中職院校畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機會。

（二）就業(yè)挑戰(zhàn)分析

1.供需結構性的差異

深化供給側改革，企業(yè)必須將改善產品供給質量作為第一要務?；谄髽I(yè)視角，如果要想提高產品質量、服務水平，就要改變以往生產經營理念，根據新時代發(fā)展要求，對旗下產品、核心技術、經營模式加以創(chuàng)新，轉變人才觀念。而中職院校畢業(yè)生因其技術性、應用性強的特點，是企業(yè)實現創(chuàng)新發(fā)展的重要動力來源。從人才供給角度看，部分中職院校盲目追求規(guī)模和層次，專業(yè)設置同質化、模式化問題嚴重，大多數中職院校畢業(yè)生在知識結構、專業(yè)技能方面差異性較小，甚至在思維方式上趨于統(tǒng)一，難以滿足現代企業(yè)對人才的多元化需求。同時，對接中職院校學生和用人單位的就業(yè)輔導，主要功能還停留在提供招聘信息層面，未能提供應聘技巧、職業(yè)規(guī)劃等輔導。

2.招聘崗位數量驟減

2022年全國中職院校畢業(yè)生人數為529.2萬，同比增長45萬人，這本身就帶來了沉重的就業(yè)壓力。受全球經濟持續(xù)低迷的影響，中國企業(yè)CIER指標遠低于2020年，很多企業(yè)為維持生存，不得不縮減產能，減少用人需求，以彌補企業(yè)的預估損失。相關資料顯示，2022年第一季度企業(yè)招聘人數較2020年減少40余萬，這主要是因為，向中職院校畢業(yè)生提供就業(yè)崗位的多是中小微企業(yè)，其資金相對薄弱，以勞動密集型為主，抗擊風險能力較差，為了消除不穩(wěn)定因素，通常會選擇相對保守的管理策略，削減畢業(yè)生招聘計劃，勞動力市場供需矛盾加大，造成了中職院校畢業(yè)生求職難、就業(yè)難的困境。

3.就業(yè)信息渠道較少

雖然信息時代中職院校畢業(yè)生就業(yè)信息來源得到了進一步擴展，但其可以依賴的就業(yè)信息渠道很少。具體可分為三類：一是中職院校每年舉辦的校園招聘會，邀請各行業(yè)領域企業(yè)集中在春秋兩季來到學校，向學生宣講企業(yè)招人用人情況，臨近畢業(yè)的中職生在此獲得就業(yè)信息，參與企業(yè)招聘；二是利用求職網絡平臺，如58同城、智聯招聘網、前程無憂網站等，查閱和瀏覽企業(yè)發(fā)布的招聘信息，并向招聘企業(yè)投遞簡歷，或電話聯系用人單位；三是依靠自身人際資源獲取一些就業(yè)信息，但因一些中小微企業(yè)宣傳不到位，使得中職院校畢業(yè)生難以獲得相關企業(yè)用人信息。同時，鑒于中職院校畢業(yè)生初入社會，其對用人單位的資質、工種等信息難辨真假，雙方信息獲取不對等，難以獲取有效的就業(yè)信息。

4.學生求職技巧匱乏

在新時代背景下，以往招聘、求職方式被改變，除了線下面對面的交流溝通外，也有線上的網絡招聘，這對于中職院校畢業(yè)生求職技巧提出了新的要求，如制作完善的電子簡歷，了解線上求職操作流程，明白線上面試平臺及模塊如何使用等。但由于中職院校對畢業(yè)生求職技巧的培訓不到位，使得很多中職院校畢業(yè)生通過線上求職難以獲得良好的就業(yè)機會。同時，部分中職院校畢業(yè)生在“云面試”流程中，招聘信息檢索技巧和分析能力不足，未曾考慮網絡線路延遲和卡頓問題，求職過程中語言表達能力不強，很難將自身優(yōu)勢表達出來，使就業(yè)之路更顯艱難。

5.就業(yè)期望與現實差距較大

中職院校畢業(yè)生離開校園后，不愿意繼續(xù)深造，也不愿意參加工作，而是暫時選擇游學、支教、在家、考察等，這就是所謂的“慢就業(yè)”。造成這一現象的主要原因是，中職院校畢業(yè)生對工作期望值過高，對自我工作能力的認知不客觀。一方面，從中職院校畢業(yè)生主觀意愿來講，多數畢業(yè)生缺乏主動性，缺乏吃苦耐勞、奮發(fā)有為的精神，這種狀態(tài)延伸至職業(yè)選擇時，表現出了畏懼艱難，不愿意從基層做起，而是希望在一個輕松、舒服的環(huán)境中工作，當實際工作與期望目標相差過多時，就會逐漸喪失對工作的信心；另一方面，部分中職院校畢業(yè)生在就業(yè)能力方面存在局限性，即自我職業(yè)技能不強，如缺乏實習、實踐機會和實踐經驗，就業(yè)期望難以得到企業(yè)認可。由此可見，由于中職院校畢業(yè)生就業(yè)預期與就業(yè)能力之間存在較大差距，使其陷入“慢就業(yè)”的困境。

6.就業(yè)心態(tài)有待穩(wěn)定

經濟波動的大背景下，就業(yè)市場競爭激烈，很多中職院校畢業(yè)生已經喪失找工作的耐心、信心，心中逐漸焦慮。雖然現階段各地政府、院校都推出相應措施，促進畢業(yè)生就業(yè)，但卻難以緩解當下就業(yè)形勢，每當畢業(yè)季來臨，未就業(yè)的中職院校畢業(yè)生都會面臨焦慮。同時，經濟波動的影響，大大降低了中職院校畢業(yè)生的求職熱情，他們心態(tài)逐漸消極，進一步阻礙了中職院校畢業(yè)生就業(yè)。另外，初入社會的畢業(yè)生缺乏歷練，心理不成熟，意志不堅定，抗壓能力弱，很難保持平和舒緩的心理情緒，最終選擇了待就業(yè)這種方式來緩解壓力。

二、開展中職院校畢業(yè)生就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃的重要性

（一）保持積極的人生態(tài)度

由于中職院校畢業(yè)生學習積極性普遍不高，中考結束成績下發(fā)后便自我否定，自甘墮落，進入中職院校后，對理論學習、實踐操作等提不起興趣，更是缺少人生目標，不知道未來就業(yè)方向在哪里，也不清楚自己將來要去做什么。這時，中職院校必須做好開學之后的就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃工作，給予學生成才的希望，幫助其發(fā)現自己所擅長的領域，選擇適合自己能力的崗位，鼓勵他們要以積極樂觀的態(tài)度面對當前就業(yè)形勢，即使目前距離理想的職業(yè)崗位有明顯差距，但卻可以制定實踐性強的分段目標，通過不懈努力逐漸取得階段性成果，最終實現自我價值的提升。

（二）增強職業(yè)競爭力

如上所述，中職院校畢業(yè)生在初入校園后便要著手制定職業(yè)規(guī)劃，接受中職院校的就業(yè)指導。一份正確、合理的就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃，可以評估中職學生與各行業(yè)企業(yè)之間的需求差距，幫助學生確立正確的崗位目標，樹立正確的職業(yè)理想，并進一步挖掘學生個性化需求，逐步引導學生認清自我職業(yè)能力，依托于層層剖析，完成對自身所學專業(yè)、行業(yè)發(fā)展狀況的分析，以此為依據，構建明確的職業(yè)崗位發(fā)展目標，利用自己在校學習期間，不斷積累專業(yè)知識，強化實踐操作，不斷改進職業(yè)規(guī)劃步驟和措施，讓自身在激烈的就業(yè)市場競爭中牢牢占據優(yōu)勢。

（三）促進學生全面成才

中職院校畢業(yè)生就業(yè)核心競爭力的實質是個人、教育與企業(yè)的有機融合。主要包括學生的學習能力（自我學習、理論基礎、應用能力），社會能力（交流能力、合作能力）等，依托于中職院校就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃，可以喚醒學生主體意識，引導中職院校畢業(yè)生持續(xù)學習，鍛造就業(yè)核心競爭力。一方面，需要培養(yǎng)畢業(yè)生問題意識，以問題為導向，提出問題、發(fā)現問題、解決問題，提高自我創(chuàng)新能力和實踐能力；另一方面，需要培養(yǎng)畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)造意識，根據現代企業(yè)升級轉型的要求，逐步成長為“應用型”“復合型”“創(chuàng)新型”人才。

三、提高中職院校畢業(yè)生就業(yè)質量的有效舉措

（一）堅持市場導向原則

相比于高校教育，中職院校教育更注重學生實操能力的培養(yǎng)。為確保中職院校畢業(yè)生順利就業(yè)，就要對當前就業(yè)市場加以分析，結合各行業(yè)發(fā)展情況，科學設定招生規(guī)模，有效放寬招生指標。通過分析勞動力市場對人才需求的變化，合理進行專業(yè)變革，以促進人才結構和市場需求的有機融合，使學生可以學以致用。同時，就業(yè)指導部門也要將中職院校畢業(yè)生就業(yè)后的薪資待遇、崗位晉升作為衡量專業(yè)設置的指標，加強專業(yè)內涵建設，增強學生對中職院校教育的滿意度，保障生源質量。

（二）構建就業(yè)服務體系

對于中職院校而言，應重視就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃工作，結合上級部門標準，全面整合校內外資源，確?！皺C構、人員及費用”的全面落實。要構建教育、服務及管理的就業(yè)指導機構。同時，也要制定科學的就業(yè)總體規(guī)劃，合理采取相應措施，實現中職院校畢業(yè)生高效就業(yè)。通過推進就業(yè)指導部門、中職院校的有機融合，以中職院校畢業(yè)生具體需求為基準，向其提供相應咨詢及指導服務。要落實中職教師、輔導員的考核工作，構建完善的激勵機制，將其就業(yè)指導履職情況歸納進績效考核內容中，以此全面激發(fā)其就業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃的熱情。

（三）大力扶植中小企業(yè)

增加勞動力市場的就業(yè)崗位，是解決中職院校畢業(yè)生就業(yè)難的重要手段。一是要落實政府最新政策，以扶持新時代背景下的中小微企業(yè)為目標，采用稅收減免優(yōu)惠政策，降低其生產經營成本；二是要依托金融政策幫扶中小微企業(yè)，如貸款降息、還款延期等，幫助其增強發(fā)展活力；三是對招收一定數量中職院校畢業(yè)生的企業(yè)提供補貼，節(jié)省企業(yè)人力成本，促進企業(yè)增加招聘額，實現中職院校學生就業(yè)目標；三是促進新興產業(yè)發(fā)展，以新興產業(yè)的發(fā)展帶動人力資源的需求，如直播賣貨、短視頻等，同時對從事新興產業(yè)的企業(yè)免征養(yǎng)老保險金，進行貼息貸款等，幫助其更好地發(fā)展，增加其對人力資本的需求。

結語：

綜上所述，針對經濟波動背景下各行業(yè)企業(yè)減少就業(yè)崗位，勞動力市場就業(yè)競爭壓力逐漸增加，導致中職院校畢業(yè)生面臨著就業(yè)難的嚴峻狀況，政府及中職院校要基于新形勢，對中職院校畢業(yè)生就業(yè)所面臨的機遇和挑戰(zhàn)加以全面分析，高度重視中職院校畢業(yè)生就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃的必要性，積極采取一系列有效舉措，通過堅持市場導向原則、構建就業(yè)服務體系、大力扶持中小企業(yè)等，全面提升中職院校畢業(yè)生就業(yè)質量，從根本上解決當前中職院校畢業(yè)生就業(yè)難的問題。