文/梁曉慧

引言

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華文化的重要部分，蘊含豐富的教育元素，需要廣泛傳播，才能更好傳承發(fā)展。高校作為文化傳承傳播重鎮(zhèn)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播教育成為其重要的文化建設與文化育人的職責和任務。運用互聯(lián)網(wǎng)絡傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，已經(jīng)成為當前高校宣傳教育的主要形式。整體看來，這種網(wǎng)絡傳播長效性不足[1]。對此學界開展了廣泛的研究，但是多數(shù)是從文化、教育以及傳播的角度開展研究，從管理學角度開展研究不足。鑒于此，本文闡釋采用管理學的五大職能理論開展研究，并提出相應的對策建議，力求為新時代高校提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播的長效性提供一些可能的借鑒和啟示。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播長效性建設的管理學分析框架

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播長效性建設，不僅僅是一個文化傳播問題，更是一個管理問題，宜從管理學角度展開研究，建構管理學的研究分析框架。

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播長效化的內涵、要素和作用

長效化是指向一種工作的效果情況，是否是長久有效。對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播來說，其長效化的內涵是，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播工作的效果呈現(xiàn)一種持久有效，形成一種長效化的運行態(tài)勢。其要素可以從系統(tǒng)論角度進行構思，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播系統(tǒng)，主要由網(wǎng)絡傳播的主體、內容、平臺與方式、保障、督導等要素構成。這些不同的要素具有不同的作用。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播長效化背后的管理邏輯

影響中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播長效性建設有很多因素，其中管理上的原因是其中的重要因素。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播的實效性如何與這項工作的管理運行息息相關。一種文化的網(wǎng)絡傳播工作，需要加強管理，沒有管理，這種網(wǎng)絡傳播工作就可能會呈現(xiàn)一種無計劃、無組織、無領導、無控制、無創(chuàng)新的局面。因此，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播的運行，背后有著管理的邏輯，需要管理的五大職能充分發(fā)揮作用，方能長效化運行。

（三）組織運行中五大管理職能的基本問題闡釋

組織運行中的計劃職能主要是履行一個組織的發(fā)展目標、發(fā)展的初步方案的設計與制定等；組織職能主要是履行一個組織機構的建立、進行工作人員分工、充分利用可能利用的資源；領導職能，主要是指向組織運行過程中，要對相關參與要素進行指揮、協(xié)調、激勵；控制職能，主要是指向組織運行過程中，要對整個運行過程進行控制，并及時發(fā)現(xiàn)問題和加以矯正；創(chuàng)新職能，主要是針對組織運行中存在的問題，對管理辦法、工作辦法進行創(chuàng)新。通過這五個職能的正常運行，推動一個組織不斷前行。

（四）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播長效化建設中的管理職能分析框架

根據(jù)以上管理的五大職能理論，結合文化網(wǎng)絡傳播的實際情況，其管理應該包括網(wǎng)絡傳播管理的計劃、組織、領導、控制和創(chuàng)新職能[2]。具體說來，中華優(yōu)秀文化網(wǎng)絡傳播的長效化建設中，其各大管理職能的具體內涵和作用如下，計劃職能，主要是發(fā)揮對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播的目標設計、目標實施方案等的初步構思，提升網(wǎng)絡傳播的預見性預備性。組織職能，主要是圍繞計劃中的目標實施問題，進行工作分工、部門設立、人員調動與激勵、各類工作資源的分配等方面的功能發(fā)揮。領導職能，主要是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中的各個要素進行指揮、協(xié)調以及必要的溝通、激勵功能發(fā)揮?？刂坡毮?，主要是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播運行過程的整體把握和監(jiān)控，運用目標管理進行及時發(fā)現(xiàn)問題和督促及時矯正，讓整個運行過程圍繞既定目標進行。創(chuàng)新職能，主要對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播的各個要素進行創(chuàng)新改革，不斷增強前行的動力。

二、高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播長效化建設中的管理學調研

筆者以自己所在學校為主要的調研案例，附帶調研其他學校，在推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中的長效性不足，主要在于高校對這項工作的管理到位不夠。從管理的五大職能來看，目前高校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播管理不足的主要表現(xiàn)在計劃、組織、領導、控制和創(chuàng)新等五大職能發(fā)力不夠，導致目標、各類資源的協(xié)調與配合、統(tǒng)一指揮、前行過程中的掌控與及時矯正滯后、創(chuàng)新網(wǎng)絡傳播模式不足等方面[3]。這些方面的不足嚴重影響了高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播的長效性建設。

（一）計劃職能發(fā)揮情況調研分析

這一問題的調研，主要研究高校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播的目標、內容、過程、方法和受眾對象等方面的整體規(guī)劃和安排情況及其影響。以此調研發(fā)現(xiàn)，高校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播工作的計劃是欠缺的，沒有對整個工作的目標、實施方案、運行成本等方面進行提前科學計劃，這就弱化了事前的準備工作開展。

（二）組織職能發(fā)揮情況調研分析

這一問題的調研，主要研究高校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中的組織機構設立、相應的工作分工和工作原則要求、相應的人力與財力、物力方面的配置等方面的情況及其影響。以此調研發(fā)現(xiàn)，高校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播工作的開展，沒有設立專門的組織機構和相應的人員配置、資源供給，更談不上分工協(xié)作，導致了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播運行所需要的各種人力、物力、財力以及相應的制度建設嚴重不足。

（三）領導職能發(fā)揮情況調研

這一問題的調研，主要研究高校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中的激勵、溝通、指揮、協(xié)調機制的構建與作用發(fā)揮情況及其影響。調研發(fā)現(xiàn)，高校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播工作中領導職能的乏力，導致對整個工作運行中的各個要素之間關系的協(xié)調、指揮、及時溝通、及時激勵等方面的功能發(fā)揮滯后，缺位，影響了有序運轉。

（四）控制職能發(fā)揮情況調研

這一問題的調研，主要研究高校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中整個過程運行的監(jiān)控、檢查傳播過程與既定目標的是否一致、及時矯正等方面的情況及其對影響。以此調研發(fā)現(xiàn)，高校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播過程中，缺乏控制環(huán)節(jié)，管理中的控制功能發(fā)揮時缺位，導致整個運行過程沒有形成一種監(jiān)控機制，導致及時發(fā)揮問題滯后，從而問題矯正不足。

（五）創(chuàng)新職能發(fā)揮情況

這一問題的調研，主要研究高校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中觀念創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、平臺創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、機制創(chuàng)新等方面的情況及其影響。以此調研發(fā)現(xiàn)，在高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播運行中的管理職能體系中的前面四個職能的功能發(fā)揮不足，影響了管理中創(chuàng)新職能的發(fā)揮，因為沒有形成可以創(chuàng)新的基本前提基礎。

三、高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播長效化建設的管理改善對策

高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播過程中的管理情形不理想，導致了其長效性不足。針對這個方面，新時代高校應該立足文化強國、文化育人，以管理學的五大職能為主要分析框架，從五大管理職能入手，探討研究和提出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中計劃、組織、領導、控制和創(chuàng)新五大職能發(fā)揮的改革創(chuàng)新和完善對策[4]。

（一）完善網(wǎng)絡傳播管理中計劃職能，推動高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播有序推進

管理過程中，計劃是首要職能，計劃職能的主要功能就是對一項工作進行提前的設計和準備，以便做到凡事有準備。因此，在管理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中，必須高度重視管理中計劃職能的履行及其各項功能的更好發(fā)揮。針對當下計劃職能在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中的履行情況，高校應該積極根據(jù)計劃職能學的相關理論，對網(wǎng)絡傳播宣傳教育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要進行整體規(guī)劃、系統(tǒng)謀劃、全面計劃，尤其是對其中的目標的設計、提出和提出，要進行可行性和不可行性論證，力求切實可行，不好高騖遠；對未來如何實施目標，要制定出系列的方案；要對實施過程各種資源、要素的使用情況、使用成本要進行初步的預算等，以此推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播有序推進。

（二）完善網(wǎng)絡傳播組織職能，為高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播長效化建設提供有力的組織保障

管理過程中，第二個主要職能就是組織職能。組織職能的主要功能就是調動和組織好一個組織工作開展所需要的各種資源、各種要素等。因此，在管理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中，必須高度重視管理中組織職能的履行及其各項功能的更好發(fā)揮。針對當下組織職能在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中的履行情況，高校應該積極根據(jù)組織職能學的相關理論，加大網(wǎng)絡傳播工作的專門機構的設置、人員的配置與培訓教育、人員的分工與人事管理強化、注重各類要素的配置與調動，以此推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有組織運行。

（三）完善網(wǎng)絡傳播管理中的領導職能，推動高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播長效化建設協(xié)同運行

管理過程中第三個職能，就是領導職能。這項職能的主要功能就是發(fā)揮指揮、協(xié)調、溝通、激勵等方面的功能。因此，因此，在管理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中，必須高度重視管理中領導職能的履行及其各項功能的更好發(fā)揮。針對當下領導職能在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中的履行情況，高校應該積極根據(jù)領導職能學的相關理論，在網(wǎng)絡傳播中，要做好各類要素的統(tǒng)一指揮、協(xié)調協(xié)同運行，要及時做好相應的參與者之間的溝通工作和激勵工作，力求中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播在高校高效運行。

（四）完善網(wǎng)絡傳播管理中控制職能，推動高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播長效化建設始終圍繞目標前行

管理過程中第四個職能，就是控制職能。這項職能的主要功能就是發(fā)揮控制工作運行過程、及時發(fā)現(xiàn)問題、及時督促矯正問題、保證工作運行與目標方向一致等方面的功能。因此，在管理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中，必須高度重視管理中控制職能的履行及其各項功能的更好發(fā)揮。針對當下控制職能在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中的履行情況，高校應該積極根據(jù)控制職能學的相關理論，堅持質量管理和目標管理，堅持全局過程的監(jiān)控，用計劃職能擬定的目標和要求對網(wǎng)絡傳播過程進行定期的檢查檢驗，及時發(fā)現(xiàn)運行中可能出現(xiàn)的問題，并及時矯正，以此保證網(wǎng)絡傳播整個過程中各個要素都圍繞目標前行努力。

（五）完善網(wǎng)絡傳播管理中創(chuàng)新職能，為高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播長效化建設提供動力

管理過程中第五個職能，就是創(chuàng)新職能。這項職能的主要功能就是推動管理本身的創(chuàng)新、工作的創(chuàng)新、員工的創(chuàng)新等。因此，在管理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中，必須高度重視管理中創(chuàng)新職能的履行及其各項功能的更好發(fā)揮。因此，在管理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中，必須高度重視管理中創(chuàng)新職能的履行及其各項功能的更好發(fā)揮。針對當下創(chuàng)新職能在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中的履行情況，高校應該積極根據(jù)創(chuàng)新職能學的相關理論，加大網(wǎng)絡傳播管理方面的創(chuàng)新，以及網(wǎng)絡傳播工作本身的創(chuàng)新，包括其中的觀念創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、方式創(chuàng)新，力求為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播長效化建設的高質量發(fā)展提供強大的前行驅動力。

結語

總之，面對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播長效性不足的問題，高校不能局限于從文化、傳播以及教育等角度開展研究，更應從管理的角度開展研究探索，方能打開一片新的發(fā)展天空。管理學理論中最主要理論就是其中的管理五大職能理論。這五大職能理論與高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播的管理具有很大契合性、相通性。鑒于此，置身文化強國、文化繁榮、中華現(xiàn)代文明建設和教育強國的時代，高校應該積極充分運用管理五大職能理論，精準對準中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播中的管理職能功能發(fā)揮不足的現(xiàn)實問題，提出計劃職能、組織職能、控制職能、領導職能、創(chuàng)新職能履行中的相應管理功能的切實發(fā)揮的對策，力求推動網(wǎng)絡傳播可持續(xù)運行，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播的長效性運行，到達教育、文化傳播傳承等的多項效果良好局面。