于海祥

2023 年7 月，習近平主席在上合組織元首理事會第23 次會議上發(fā)出邀請：中方將舉辦第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇，共同把這條造福世界的幸福之路鋪得更寬更遠。這距2013 年9 月習近平主席在哈薩克斯坦首次提出“一帶一路”倡議已近十年；距2018 年9 月習近平主席在中非合作論壇北京峰會提出在非洲設(shè)立10 個魯班工坊恰近五年。截至2023 年6 月，中國已同152 個國家和32 個國際組織簽署200 余份共建“一帶一路”合作文件。這一國際合作新平臺、共同發(fā)展新動力的倡議，惠及了如此眾多的國家和人民，我們倍感自豪。

2019 年4 月，習近平主席首次面向一個合作國埃及提出設(shè)立魯班工坊項目。2020 年11 月，埃及魯班工坊正式揭牌運營，首開“一國兩坊”先河。這既是響應(yīng)“一帶一路”倡議的生動實踐，也是落實習近平主席“在非洲設(shè)立10 個魯班工坊，向非洲青年提供職業(yè)技能培訓(xùn)”的具體舉措。埃及魯班工坊受到了當?shù)貙W(xué)校師生的喜愛，惠及了當?shù)厍嗄昙夹g(shù)技能人才培養(yǎng)，我們倍感自豪。

2022 年8 月，教育部面向全球發(fā)布《中國職業(yè)教育發(fā)展報告（2012—2022 年）》，提出：擦亮“魯班工坊”中國名片……堅持“魯班工坊”品牌核心要義……繼續(xù)推動中國本土化、視野國際化的工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）應(yīng)用，給更多境外合作伙伴帶去先進的教學(xué)模式、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)裝備。這其中突顯了天津職業(yè)教育貢獻：魯班工坊品牌要義、EPIP 教學(xué)模式、優(yōu)質(zhì)教學(xué)裝備。

2021 年4 月，我由中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)調(diào)入天津交通職業(yè)學(xué)院。在我20 年的職教生涯中，工作協(xié)同最多的是呂景泉教授；特別是2007 至2014 年，交流教學(xué)改革、技能大賽、教材建設(shè)的工作思考和探索實踐，共同優(yōu)化培養(yǎng)方案，共同組織賽項申報與教材資源開發(fā)，共同創(chuàng)立“核心技術(shù)一體化”專業(yè)建設(shè)模式，共同探索工程實踐創(chuàng)新項目教學(xué)……2022 年初，當我反復(fù)研讀、悉心揣摩《魯班工坊（LUBAN WORKSHOP）解析》和《工程實踐創(chuàng)新項目（EPIP）解析》兩本“解析”著作時，熟悉的理念、思想及創(chuàng)新精神令我倍感自豪。

魯班工坊，作為中國職業(yè)教育的國際品牌，要堅守“質(zhì)量為先”，最重要的體現(xiàn)是在教學(xué)裝備上，既要“好用”，也要“適用”，更要“耐用”。魯班工坊的項目建設(shè)是“小而美、見效快、惠民生”，其中的“小”，體現(xiàn)在不是要新建一所學(xué)校，而是要開好幾個專業(yè)；“快”，體現(xiàn)在建設(shè)資金使用的“高性價比”，要把有限的資金用在實施綜合實訓(xùn)教學(xué)，而非單一課程教學(xué)；“惠”，體現(xiàn)在服務(wù)于當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和社會生活領(lǐng)域，而非因地域性和技術(shù)性限制不能通用、尚不完備的領(lǐng)域。

魯班工坊，作為中國職業(yè)教育的國際品牌，要體現(xiàn)中國職業(yè)教育的先進理念，體現(xiàn)中國職業(yè)教育的國際話語，是能“走出去”，并能“走進去”的整體解決方案。如果把教學(xué)裝備看作是魯班工坊的“形”，那魯班工坊必須要有一個“魂”，這個“魂”就是中國本土化、視野國際化的EPIP 教學(xué)模式?！盎辍笔墙鉀Q教育理念、辦學(xué)策略、專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)實施的“真”內(nèi)涵與“實”統(tǒng)領(lǐng)，是教育教學(xué)實踐的“真”抓手與“實”招法。魯班工坊還有“依憑”教學(xué)模式運用、“激活”教學(xué)裝備應(yīng)用的“筋”和“絡(luò)”。打造一支能高質(zhì)量實施魯班工坊項目教學(xué)與培訓(xùn)的本土化師資隊伍，就是強“筋骨”；形成一批高水平魯班工坊學(xué)歷教育與技術(shù)培訓(xùn)的配套教學(xué)資源，就是拓“脈絡(luò)”。

2023 年7 月，教育部公布2022 年度國家級教學(xué)成果獎項目名單，“模式創(chuàng)立，標準研制，資源開發(fā)，師資培養(yǎng)——魯班工坊的創(chuàng)新實踐”獲得特等獎。