文" 題

以“我的偶像”為話題，自擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文。不少于500字。

要求：寫出偶像吸引你的地方，你崇拜他的原因。搜集所寫人物的有關(guān)資料，結(jié)合你對(duì)他的了解，描寫他的外貌、神態(tài)等，力求通過具體的事或細(xì)節(jié)展現(xiàn)偶像的特點(diǎn)。

寫作指導(dǎo)

首先分析話題。什么是“偶像”？一般來說，“偶像”是一種為人所崇拜的對(duì)象。可以把其理解為一種信仰，是人們對(duì)其完美形象的期盼與追求。從這個(gè)意義上說，任何人都可以成為他人的偶像，只要他身上具有某種令人敬佩與學(xué)習(xí)的品質(zhì)。因此，以“我的偶像”為話題寫作，實(shí)際上就是寫一個(gè)崇拜或者想要學(xué)習(xí)的人。

如何寫好這篇作文呢？

1.確定“偶像”是誰。可以是歷史上的偉人，文學(xué)作品中的形象，甚至是影視作品中的某個(gè)角色，也可以是你身邊的親人、老師、同學(xué)……還可以是某種具有特殊意義的“物”，如陪伴你成長的一本書、一支鋼筆，甚至是一棵樹、一盆花等，只要其寄托了你的某種特殊的情感，都可以成為你的“偶像”。不過，一般情況下，應(yīng)該以寫人為主。

2.確定了寫作對(duì)象之后，應(yīng)該深入挖掘偶像身上最令自己敬佩與學(xué)習(xí)的品質(zhì)，這是文章的靈魂所在。

一是要精選材料，寫出新意。由于同學(xué)們的閱歷和興趣相似，所選擇的偶像可能會(huì)是同一個(gè)人，很多人可能都會(huì)選擇文體明星作為偶像。這樣寫出來的文章很容易千篇一律，缺乏新意。為了避免這種情況發(fā)生，同學(xué)們要精心選材，從不同角度挖掘偶像的特質(zhì)。

可以寫自己的老師、親人等身邊值得敬佩與學(xué)習(xí)的人。他們沒有明星的光環(huán)，但他們的言行舉止、人格魅力深深影響著我們。此外，還可以將目光投向歷史長河，寫歷史上的偉人，他們的事跡和品格是寶貴的精神財(cái)富。

文學(xué)作品中的出色人物也可以作為寫作對(duì)象，他們雖然只是虛構(gòu)的角色，但他們的性格特點(diǎn)和人生經(jīng)歷同樣能給我們帶來深刻的啟示。

二是要敘事生動(dòng)，感情真摯。既然寫的是自己崇敬或喜愛的人物，那么在寫作時(shí)就應(yīng)該融入自己的真情實(shí)感。要把對(duì)人物的敬仰或喜愛之情淋漓盡致地表達(dá)出來，讓讀者能夠感受到內(nèi)心的激動(dòng)和敬仰。為了達(dá)到這一目的，可以通過細(xì)膩傳神的心理描寫表達(dá)自己的感情。比如描述自己在面對(duì)偶像時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)、情感波動(dòng)等，讓讀者能夠身臨其境地感受到你的情感變化。也可以通過敘述具體事件展現(xiàn)人物的品質(zhì)。通過生動(dòng)的敘述和描寫展現(xiàn)偶像的魅力和影響力。

在敘寫過程中，要注意表達(dá)自己的情感態(tài)度與價(jià)值觀，讓讀者能夠了解你對(duì)偶像的看法和評(píng)價(jià)。最好不要用旁觀者的身份介紹，而要用第一人稱寫，讓讀者真切地感受到“我”對(duì)偶像的敬佩、喜愛或向往之情。

3.需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：話題作文不能把話題當(dāng)文題，需要緊扣話題自擬題目。

佳作展示

心中的偶像

當(dāng)歷史的長河消逝在時(shí)間的大海時(shí)，有些偶像依然清晰地活在我們的心中。他們就像蓮花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這不僅給了我視覺上的美感，更給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

當(dāng)我們站在汨羅江畔觀看江流涌動(dòng)的時(shí)候，是否會(huì)記得那天地含悲的歷史畫面？是否會(huì)想起那“舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”的屈原的悲壯情懷？屈原，你是我們智慧與情感動(dòng)力的源泉。當(dāng)我們站在烏江邊上觀看波浪洶涌的時(shí)候，是否會(huì)想起那楚漢爭霸的紛飛戰(zhàn)火？是否會(huì)想起那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的項(xiàng)羽的豪情壯志？項(xiàng)羽，你是我們英勇氣概的源泉與動(dòng)力。

顧城曾經(jīng)說過：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”在我心里，每一位偶像，都給我?guī)砹松募で榕c動(dòng)力。也許洪戰(zhàn)輝可以扔下小不點(diǎn)，可他選擇了堅(jiān)守責(zé)任；也許李春燕可以不下鄉(xiāng)，前往富裕之地就醫(yī)，可她心里放不下鄉(xiāng)親；也許陳健可以違背諾言，到上海去發(fā)展，但他銘記著他人的恩情；也許叢飛可以享受榮華富貴，但他心系貧困山村的孩子。每一位不平凡的偶像，都用不同的方式在鼓勵(lì)著我、推動(dòng)著我。

偶像，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們迷茫時(shí)，讀到“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”，我們會(huì)看清自己的目標(biāo)；當(dāng)我們失落時(shí)，讀到“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，我們會(huì)看到一絲光明。即使我們現(xiàn)在只是一只柔弱的雛鷹，但我們有藍(lán)天做我們的偶像，只要我們志存高遠(yuǎn)，終可以直擊藍(lán)天，俯視大地；即使我們現(xiàn)在只是一條涓涓細(xì)流，但我們有大海作為我們的偶像，只要我們鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；即使我們現(xiàn)在只是一株稚嫩的樹苗，但我們有大樹作為偶像，只要我們堅(jiān)韌不拔，終會(huì)長成參天大樹！

偶像，是我們生命動(dòng)力的不竭源泉！讓我們用知識(shí)為船，用行動(dòng)為帆，用偶像為舵，滿懷激情地駛向成功的彼岸。

點(diǎn)" 評(píng)

這篇作文文筆流暢，氣勢磅礴，極具底蘊(yùn)，給人啟迪。采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)形式，開篇就提出“有些偶像……給了我前進(jìn)的動(dòng)力”，中間用四個(gè)排比段分別闡述了四位不同的偶像給自己帶來的不同的人生啟示，最后進(jìn)行總結(jié)，并點(diǎn)明了偶像的作用。

文章舉例典型，結(jié)構(gòu)清晰完整，文采斐然。