［摘 要］ 李清照晚年經(jīng)歷國破、家亡、夫死的三重打擊后，創(chuàng)作風(fēng)格也轉(zhuǎn)變?yōu)槠鄲硗褶D(zhuǎn)?！堵暵暵肥抢钋逭蘸笃诘拇碜髦?，被古今文人譽(yù)為“千古絕唱”。從不同角度充分研讀《聲聲慢》，了解學(xué)界論者關(guān)于本詞的多種論述。

［關(guān)" 鍵" 詞］ 李清照；《聲聲慢》；婉約派

一、創(chuàng)作背景：時代動蕩，命途多舛

所謂“知人論世”，了解作者的生平及其創(chuàng)作背景，能使我們更好地分析文本和文本背后所蘊含的情感。李清照（1084—1155），自號易安居士，宋代婉約派代表詞人，后人輯有《漱玉詞》《漱玉集》。李清照18歲時嫁給了著名的金石收藏家趙明誠，夫婦二人“意會心謀，目往神授，樂在聲色狗馬之上”。在這一時期，李清照的作品寫的多是天真爛漫、歡快甜蜜的“閨思閑愁”。而李清照在人生后期經(jīng)歷了一系列打擊——44歲時北宋滅亡，與丈夫趙明誠共同保存的十余屋古玩和書畫由于戰(zhàn)火化為灰燼；46歲時丈夫病故，從此孤苦無依；后再嫁張汝舟，婚后李清照發(fā)現(xiàn)張汝舟原先的體貼入微只是假象，實際上是為了將自己的金石古玩占為己有，心中失望至極，幾番波折后與張汝舟離婚。

一生經(jīng)歷了婚姻不幸、家國不幸的李清照，面對眼前的凄涼秋景，想到自己在南方孤苦伶仃，好似浮萍，內(nèi)心痛苦萬分，于是在蕭瑟的秋日里提筆寫下《聲聲慢》，這首詞也因此寄托了自己層層疊疊的愁緒。

二、主題：怎一個愁字了得

在《聲聲慢》中，有很多表達(dá)詞人情感的詞句如“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”等，意象如“雁”“黃花”等，均圍繞著全詞的直接抒情句“這次第，怎一個愁字了得”進(jìn)行編排，進(jìn)一步表達(dá)了其“愁情”，使得本詞在情感、時間和空間上都有層次性的遞進(jìn)。

（一）秋日之愁——萬物肅殺，蕭瑟凄涼

《聲聲慢》中最淺層的“愁”為秋景蕭瑟之下的愁情?！白怨欧昵锉帕取保钋逭胀デ磅獠?，正是“晚來風(fēng)急”的秋日，看到“滿地黃花”零落，卻又“無人堪摘”，暗示自己青春消逝，人老珠黃好似這落地的黃花，天空中“舊時相識”的大雁，風(fēng)送雁聲，又平添思鄉(xiāng)之情。“到黃昏”這個時候了，天漸漸暗下來，而這雨聲又是“點點滴滴”，突出秋雨打在梧桐上的聲音。聽覺上的刺激不知如何結(jié)束、何時結(jié)束，無休無止，讓李清照倍感蕭瑟凄涼。

（二）個人之愁——孤苦伶仃，無依無靠

詞人由眼前秋景聯(lián)想到自身的境況，經(jīng)歷兩段婚姻而無果，人生已過大半?yún)s仍無依無靠，都讓她生發(fā)出對自己的憐憫與愁情。首先是“乍暖還寒”的天氣，讓身體狀況本就不佳的她“最難將息”，即難以調(diào)養(yǎng)。酒不僅可以驅(qū)寒，還能助眠，更能激發(fā)靈感。李清照于是選擇飲酒，可“三杯兩盞淡酒”，抵不過晚風(fēng)呼嘯的天寒，也敵不過心寒。“舉杯消愁愁更愁”，在“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”中，這個“卻”字，表現(xiàn)了李清照情感的劇烈轉(zhuǎn)折，她原本只是因天氣多變、難以將息而產(chǎn)生傷感，遞進(jìn)為思鄉(xiāng)思人的惆悵。

（三）家國之愁——國破家亡，山河破碎

劉大杰認(rèn)為，“她抒的情，寫的恨，表面上看來是個人的，實際上是有一定的時代色彩和社會基礎(chǔ)的”。結(jié)合李清照的生平可知，寫下《聲聲慢》的時期是其暮年之時，當(dāng)時她的首任丈夫趙明誠因病去世，第二任丈夫張汝舟為人卑劣，她自己又因為故土被敵人占領(lǐng)而漂泊南方，內(nèi)心自然會惆悵。此外，李清照是一位極具豪邁氣概和擔(dān)當(dāng)意識的女詞人，其寫下的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是最能體現(xiàn)這一特點的。

因此，她也跳脫出僅僅抒發(fā)個人離愁別緒的窠臼，將自身遭遇與國家命運相連，將個人情感投射、擴(kuò)大至同時代人民共同的情感——亡國之愁。高秋蘭、馬金龍認(rèn)為，《聲聲慢》在這一方面突破了個人命運的狹隘，“相比于《虞美人》更加豐富”，這也是《聲聲慢》在意境上的高超之處。

上述時間、空間和情感的層次在《聲聲慢》中并不是生硬地堆砌，而是過渡自然、逐層遞進(jìn)，具體層次如圖1所示：

三、藝術(shù)手法：層疊意象，自然真切

（一）白描手法，自然真切

清代沈謙在《填詞雜說》中評說道：“男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色?！币庠谡f明李清照的詞用字精練巧妙，能恰如其分地狀物抒情。她寫“一枝折得，人間天上，沒個人堪寄”“不如向、簾兒底下，聽人笑語”，可看出其語言自然真切，讀來“平淡而有味”。

宋代黃庭堅提倡“無一字無來處”，重視對典故的借用轉(zhuǎn)化，而李清照認(rèn)為詞應(yīng)“別是一家”，更強(qiáng)調(diào)詞的曉暢易懂?！堵暵暵飞祥犚允膫€疊字開篇，有層次地表現(xiàn)了詞人朦朧迷茫的失落感，定下了詞人無處可尋又無法自拔的傷感基調(diào)；詞的下闋中的“到黃昏、點點滴滴”，也正好與開頭十四字的疊字首尾呼應(yīng)，過渡順暢，自然真切，在時間、空間和情感上都做了層次性的推進(jìn)。沈祖棻在《宋詞賞析》中評價，李清照的《聲聲慢》“由于心中有無限痛楚抑郁之情”“非刻意求工，故反而自然深切動人”。

（二）意象層疊，情感充沛

周嫻認(rèn)為，《聲聲慢》這首詞是李清照通過對黃花、梧桐、落葉、細(xì)雨等多個意象的描繪，以“尋尋覓覓”動態(tài)起筆，言愁之情狀；以“愁”字收筆，一層又一層地說愁，直抒胸臆，寄托她這一生的復(fù)雜情感。例如，“滿地黃花堆積”表面上是寫秋天黃花掉落一地，深層次上則是感嘆歲月逝去，年輕容顏不再，自己生發(fā)出“暮去朝來顏色故”的愁情。再如“梧桐更兼細(xì)雨”句，自古以來秋雨、梧桐本就是詩詞的常用意象，著實讓人感覺到“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的蕭瑟凄涼。

王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”“以我觀物，故物我皆著我之色彩”，李清照《聲聲慢》中正是通過層層疊疊的意象，以哀景襯哀情的手法取得了情景交融的藝術(shù)效果，表達(dá)了其愁上加愁的情感。

（三）對比描寫，側(cè)面烘托

柳文耀在《李清照詠物詞淺議》中寫道：“李易安的鋪敘則以善于抓住事物某一本質(zhì)特征展開多側(cè)面渲染烘托，又委婉蘊藉見長。”

李清照在《聲聲慢》中運用了多處對比描寫，例如寫天氣“乍暖還寒時候”，即為“暖”與“寒”的對比，點出“似暖實寒”的內(nèi)心境況；再如說天空中的大雁是“舊時相識”，則是“過去”與“現(xiàn)在”的今昔之比，讓人回憶起“雁字回時，月滿西樓”時李清照的閨怨閑愁，再看現(xiàn)在孤苦孀居之境，更生一番悲愴憐憫之情；還有“獨自怎生得黑”“到黃昏”兩處，暗含詞人從白天捱到黃昏、熬到天黑，心中苦悶愁情不斷加重，直至無以復(fù)加，才迸發(fā)出“這次第，怎一個愁字了得”。

四、語言特色：韻律多變，唇齒留香

上文所說李清照善用白描手法和意象，因而造就了其自然有味、感情充沛的總體特點，《聲聲慢》中更體現(xiàn)了韻律美的語言特色。

這首詞多用舌聲字（舌音）及齒聲字（齒音），押入聲韻，產(chǎn)生“冰泉冷澀弦凝絕”般嗚咽頓歇的效果，又運用四聲、疊字、平仄的變換使讀者在朗讀時能有“大珠小珠落玉盤”的感受。

南宋張端義在《貴耳集》中評價《聲聲慢》首句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”時說：“此乃公孫大娘舞劍手，本朝非無能詞之士，未曾有一下十四疊字者，用《文選》諸賦格?！毕某袪c先生也曾在《唐宋詞欣賞》中寫道：“《聲聲慢》是李清照詞中特別講究聲調(diào)的一首名作?！痹谶@首詞中，詞人用了許多的舌聲字，如“淡”“地”“堆”“獨”“得”“桐”“到”“滴”等 ；用了許多的齒聲字，如“尋”“清”“凄”“慘”“戚”“乍”“時”“將”

“息”等。李清照有意借助這些舌聲字和齒聲字來表達(dá)自己的情感，增強(qiáng)作品的韻律美，讓人讀來唇齒留香，余味無窮。

五、鋪敘手法：愁思不絕，逐層遞進(jìn)

北宋末年，李清照南渡避亂，不久北宋滅亡，后丈夫病死，她只身逃難，境遇悲慘，時代背景和個人際遇的悲慘，加上眼前秋景的蕭瑟，形成了貫穿全詞的愁情。層層疊疊的意象，是《聲聲慢》文本的一大特點，也是其鋪敘手法最明顯的體現(xiàn)。

同樣寫“愁”，同樣用鋪敘手法寫愁情，柳永的《雨霖鈴》包括離別前、離別時、離別后多個層次。盧紅認(rèn)為，“從結(jié)構(gòu)上看，《雨霖鈴》的內(nèi)容非常飽滿，也包括景物描寫、情節(jié)描寫、心理描寫等諸多角度，但主要是依時序鋪敘離別的場面和情景，層次之間呈現(xiàn)出清晰的遞進(jìn)關(guān)系，體現(xiàn)了鋪敘之‘?dāng)ⅰ奶攸c。”她認(rèn)為《聲聲慢》中的抒情層次和敘事層次都是并列關(guān)系，時、空是模糊的，層次中的意象孰先孰后沒有區(qū)別，可以隨便調(diào)換。好比在一張桌子上吃飯，極盡所能地豐富菜品的品類，至于菜品的位置變化和陳列過程，沒有過大的影響。

實際上，《聲聲慢》中也有敘事和情感上多個維度的層次遞進(jìn)。開頭一句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”蘊含著“動作—結(jié)果—感受”的層級，拋開意象和鋪敘手法不談，這十四個疊字本身就不能隨意調(diào)換。

同時，詞中“愁”情在時間、空間兩方面呈現(xiàn)出多層次的遞進(jìn)和變化。在時間上，由能看見天上大雁、院內(nèi)黃花的白天，轉(zhuǎn)而至“到黃昏”“怎生得黑”的傍晚時分，形成了“白天—傍晚”的層次；在空間上，更是由喝著“三杯兩盞淡酒”的住所里，到“滿地黃花堆積”的庭院中，再到“守著窗兒”的室內(nèi)，形成了“住所—庭院—房內(nèi)”的層次。甚至在單一層次的內(nèi)部也有著不同的視角變化，“雁過也”是抬頭望向天空看到的景象，“滿地黃花堆積”是低頭看見地面的景物，俯仰之間的蕭瑟之景，更能體現(xiàn)出詞人李清照的悲傷心境。由此，時間和空間上的變化形成了敘事層次的遞進(jìn)關(guān)系，又進(jìn)一步地促成了抒情層次的情感變化——由天氣多變的傷感，轉(zhuǎn)而形成思鄉(xiāng)思人的惆悵，最后上升到了無休無止的愁情。雖然沒有《雨霖鈴》中的明顯的時間變化，但在這樣的層次遞進(jìn)中顯示出易安居士的委婉蘊藉、纏綿愁情。

六、結(jié)語

李清照的《聲聲慢》是其后期的代表作之一，詞中運用了大量層疊的意象，形成了自然有味、感情充沛的總體特征，敘事層次和抒情層次上有著遞進(jìn)關(guān)系。品讀《聲聲慢》，要從其時代動蕩、命途多舛的創(chuàng)作背景入手，在層疊意象、自然真切的藝術(shù)手法和韻律多變、唇齒留香的語言特色中，把握“怎一個愁字了得”的主題，感悟李清照堅韌孤高的偉大靈魂。

參考文獻(xiàn)：

［1］李清照. 李清照集校注［M］.北京：人民文學(xué)出版社 ，1979.

［2］劉大杰. 中國文學(xué)發(fā)展史［M］. 上海：上海古籍出版社，1998.

［3］ 王國維. 人間詞話［M］. 上海：上海古籍出版社，1998.

［4］ 唐圭璋. 詞學(xué)論叢［M］. 上海：上海古籍出版社，1986.

［5］ 徐培均. 李清照［M］. 上海：上海古籍出版社，1981.

［6］夏承燾. 讀詞常識［M］. 北京：中華書局 ， 1981.

［7］周嫻.以《聲聲慢》為例賞析李清照的詞作風(fēng)格［J］.文學(xué)教育（下），2021（12）：11-13.

［8］鄧小磊，馬達(dá)晟.淺論高中語文教學(xué)中“文化傳承與理解”素養(yǎng)的貫徹：以《聲聲慢》教學(xué)為例［J］.新課程研究，2020（27）：128-130.

［9］高睿，李景梅.《聲聲慢》深度教學(xué)探析［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2022，38（4）：72-74.

［10］楊增笑.《聲聲慢·尋尋覓覓》賞析［J］.語數(shù)外學(xué)習(xí)（高中版中旬），2021（10）：27.

［11］高珍，李樹澤.《聲聲慢》課例賞鑒［J］.語文教學(xué)通訊，2018（Z1）：50-54.

［12］馬芳芳.群文閱讀在高中古詩詞閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究：以《念奴嬌·赤壁懷古》和《聲聲慢》的比較閱讀為例［J］.中學(xué)語文（下旬），2022（3）：17-18.

［13］" 魏鵬.國家不幸詩家幸賦到滄桑句便工：以“李清照：命運遭際與才女愁情”為主題的群文閱讀教學(xué)［J］.中學(xué)語文教學(xué)參考，2021（3）：41-42.

［14］陳媛媛.李清照《聲聲慢》文本解讀十年文獻(xiàn)綜述［J］.語文學(xué)刊，2015（3）：54-55.

［15］盧紅.《雨霖鈴》與《聲聲慢》鋪敘手法之比較［J］.語文教學(xué)與研究，2011（25）：28-29.

［16］孫文燕. 怎一個“愁”字了得［D］.武漢：華中師范大學(xué)，2016.

［17］王浩琳. 高中語文宋詞情境教學(xué)研究［D］.濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2020.

［18］譚偉紅. 李清照的詞學(xué)思想［D］.武漢：華中師范大學(xué)，2011.

作者簡介：

蒙娜路莎（2003—），女，壯族，廣西南寧人，廣西師范大學(xué)文學(xué)院/新聞與傳播學(xué)院2020級漢語言文學(xué)專業(yè)本科在讀。

作者單位：廣西師范大學(xué)