新時(shí)代科學(xué)家精神內(nèi)涵包括愛國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人六個(gè)方面。日前，中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、教育部印發(fā)《“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動(dòng)”實(shí)施方案》，旨在將科學(xué)家精神從抽象符號(hào)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的科學(xué)家故事，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生走近科學(xué)家，了解科學(xué)家精神，真正崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)，立志為黨成才、為國(guó)奉獻(xiàn)。

青少年是國(guó)家的未來和希望，他們的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)家精神，對(duì)于提高國(guó)家的科技創(chuàng)新能力和綜合國(guó)力具有重要意義。校外教育機(jī)構(gòu)作為青少年教育的重要補(bǔ)充，應(yīng)該承擔(dān)起傳播科學(xué)家精神的責(zé)任和使命，為青少年提供更多的科學(xué)啟蒙和科學(xué)普及的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。本文從以下三個(gè)方面探討青少年校外教育機(jī)構(gòu)傳播科學(xué)家精神的路徑。

1.豐富和優(yōu)化科學(xué)教育課程內(nèi)容與形式

校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、認(rèn)知水平等，設(shè)計(jì)和開設(shè)適合他們的科學(xué)教育課程，涵蓋自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、工程技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，既有基礎(chǔ)性的科普知識(shí)，又有前沿性的科技動(dòng)態(tài)，既有理論性講解，又有實(shí)踐性操作。課程內(nèi)容應(yīng)該突出科學(xué)家精神的內(nèi)涵和價(jià)值，介紹科學(xué)家的生平事跡、研究成果、創(chuàng)新方法、思想觀點(diǎn)等，讓青少年了解和尊重科學(xué)家的貢獻(xiàn)和品格。課程形式應(yīng)該注重趣味性和互動(dòng)性，運(yùn)用多媒體、游戲、模擬等手段，激發(fā)青少年的參與熱情和探索欲望，培養(yǎng)他們的觀察、思考、判斷、創(chuàng)造等能力。

2.建立和拓展與高校和科研機(jī)構(gòu)的合作關(guān)系

青少年校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極與高校和科研機(jī)構(gòu)建立并拓展合作關(guān)系，利用高校和科研機(jī)構(gòu)在科技創(chuàng)新方面的優(yōu)勢(shì)資源，為青少年提供更多接觸和體驗(yàn)科學(xué)家精神的機(jī)會(huì)?？梢匝?qǐng)高校科研機(jī)構(gòu)的專家、學(xué)者作為客座講師或?qū)?，為青少年進(jìn)行專題講座或指導(dǎo)項(xiàng)目；可以組織青少年參觀高校和科研機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室或展館，親眼見證科技工作者的工作環(huán)境和工作過程；可以安排青少年參與高校和科研機(jī)構(gòu)的開放日或競(jìng)賽活動(dòng)，近距離感受科技工作者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。

3.加強(qiáng)與社會(huì)各界人士的交流與合作

青少年校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)與社會(huì)各界人士的交流與合作，擴(kuò)大傳播科學(xué)家精神的影響范圍和深度，形成良好的社會(huì)氛圍。青少年校外教育機(jī)構(gòu)可以與政府部門、企業(yè)機(jī)構(gòu)、公益組織等建立合作伙伴關(guān)系，共同開展科學(xué)教育的宣傳和推廣，爭(zhēng)取更多的政策支持和資金投入；與媒體機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、社區(qū)團(tuán)體等建立合作渠道，共同開展科學(xué)教育的報(bào)道和宣傳，提高社會(huì)公眾的關(guān)注度和參與度；與家長(zhǎng)、教師、志愿者等建立合作網(wǎng)絡(luò)，共同開展科學(xué)教育的輔導(dǎo)和服務(wù)，增強(qiáng)青少年的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。

青少年校外教育機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮平臺(tái)作用，放大正面效果，積極營(yíng)造良好的科學(xué)教育氛圍，弘揚(yáng)科學(xué)家精神，引導(dǎo)廣大青少年成為科學(xué)家精神的傳承者、傳播者、踐行者。

編輯 _ 湯灝