基于“使每一天都有意義”的辦學(xué)理念和“健康第一，基礎(chǔ)扎實，全面發(fā)展，學(xué)有所長，國際視野”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力，北京市西城區(qū)師范學(xué)校附屬小學(xué)將國家課程、地方課程、校本課程、課后服務(wù)進行整體統(tǒng)合與細(xì)化設(shè)計，融入學(xué)校體育工作。為更好地幫助學(xué)生在體育鍛煉中養(yǎng)成“愛運動 會健體 懂自律”的體育習(xí)慣，推動學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展和體育文化建設(shè)，打造體育與健康學(xué)科特色，學(xué)校不斷探索體育與健康課程體系，在實踐中逐步形成特色課程體系，更加凸顯體育的育人功能。

夯實國家課程，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校通過建立體育與健康課程體系的統(tǒng)領(lǐng)理念，梳理與提煉學(xué)校體育課程體系；基于新課標(biāo)理念下的學(xué)校體育課堂教學(xué)“四動課堂”（即問題驅(qū)動、情境調(diào)動、工具撬動、平臺互動），制定體育課堂教學(xué)評價要點；通過一系列的體系架構(gòu)與課程內(nèi)容，注重提升學(xué)生的運動能力，培養(yǎng)健康行為、體育品德，遵循學(xué)生的成長規(guī)律，進一步明確以素養(yǎng)導(dǎo)向為本的學(xué)校體育發(fā)展方向。

打造校本課程，注重學(xué)生發(fā)育關(guān)鍵期。在“知識對接心靈”課堂文化指引下，重視體育知識傳授，強化學(xué)生體育專項技能培養(yǎng)，讓學(xué)生在體育鍛煉中不斷增強身體素質(zhì)，強化意志和品格。針對不同水平學(xué)生開設(shè)形體、游泳、乒乓球、棒壘球、籃球5大類校本課程。隨著校本體育課程的開展與實施，學(xué)生獲得感持續(xù)增強，在認(rèn)知自我身體的基礎(chǔ)上，學(xué)會科學(xué)的健體方法。

組建體育社團，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)校共開設(shè)田徑、籃球、棒壘球、足球、武術(shù)、乒乓球、跆拳道、皮劃艇、花式跳繩9個體育社團，學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇。如學(xué)校的籃球社團，在1-6年級每個年級配1位籃球?qū)Ｂ毥處熯M行授課，以保證每班每周一節(jié)籃球課。各個社團通過開展不同層次的籃球比賽，如每學(xué)年組織班級內(nèi)籃球比賽，保證每位學(xué)生都有上場機會，5-6年級開展“春季籃球聯(lián)賽”，每班比賽場次不少于5場。通過以上社團活動，引導(dǎo)學(xué)生形成日常“備賽”的意識，并在體育賽事中提高運動技能、磨練意志品質(zhì)、增強班級凝聚力。“學(xué)、練、賽”一體化的社團課程，不斷提升學(xué)生的運動能力，培養(yǎng)競爭意識，促進學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，形成健康的生活方式。

學(xué)校體育學(xué)科以國家課程為首，在完成國家課程的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地開設(shè)校本課程和體育社團，注重體育課程評價方式，多角度評定學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，凸顯體育學(xué)科的育人功能，更好地幫助學(xué)生在體育鍛煉中“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、鍛煉意志”，促進學(xué)生在“愛運動、會健體、懂自律”的學(xué)校一體化活動中全面、和諧、健康、個性發(fā)展?！?/p>