“U18高中組”綜合團(tuán)體第一名、“U18遙控電動(dòng)滑翔機(jī)”團(tuán)體第一名、“U18遙控紙飛機(jī)”團(tuán)體第一名、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、6個(gè)單項(xiàng)第一名、3個(gè)單項(xiàng)第二名、4個(gè)單項(xiàng)第三名，在2023年6月3日落幕的第二十三屆“飛向北京·飛向太空”甘肅省青少年科技體育航空航天模型無(wú)人機(jī)教育競(jìng)賽上，蘭州市第五十一中學(xué)航模隊(duì)延續(xù)了輝煌戰(zhàn)績(jī)，成為賽場(chǎng)上耀眼的“明星”。

這是該校深入實(shí)施五育并舉、推動(dòng)學(xué)校特色化辦學(xué)成果的一個(gè)縮影。

近年來(lái)，蘭州市第五十一中學(xué)以實(shí)施創(chuàng)新教育、幸福教育、學(xué)生自主管理為抓手，著力打造特色品牌，提升育人品質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校走上了高質(zhì)量特色化發(fā)展之路。

創(chuàng)新教育：培養(yǎng)科技創(chuàng)新“生力軍”

在蘭州市第五十一中學(xué)，5層樓高的“STEM課程中心”是學(xué)生最喜歡的地方。這里有STEM人工智能與機(jī)器人創(chuàng)新創(chuàng)意中心、航空模型科技訓(xùn)練基地、科技創(chuàng)新活動(dòng)空間、多功能數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，這里陳列著歷屆學(xué)長(zhǎng)在省內(nèi)外大賽中捧回的獎(jiǎng)杯和設(shè)計(jì)精巧的獲獎(jiǎng)作品，這里也承載著他們的科技?jí)粝搿?/p>

“課外活動(dòng)鈴聲一響，我的心一下子就飛到了“STEM課程中心”。在這里和同學(xué)們共同交流探索，設(shè)計(jì)制作機(jī)器人是我最快樂(lè)的事情?！备咭粚W(xué)生陳一博高興地說(shuō)，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，他的機(jī)器人設(shè)計(jì)制作水平進(jìn)步很快。

“我們學(xué)校這幾年陸續(xù)建成了10多個(gè)先進(jìn)的科技創(chuàng)新教育實(shí)踐活動(dòng)空間，為全面開(kāi)展科技創(chuàng)新教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！碧m州市第五十一中學(xué)校長(zhǎng)王海說(shuō)。

“一個(gè)中心，兩大板塊，三級(jí)層次”，這是蘭州市第五十一中學(xué)結(jié)合新課程改革構(gòu)建的創(chuàng)新教育課程體系?！耙粋€(gè)中心”，即培養(yǎng)“拔尖創(chuàng)新”人才；“兩大板塊”，即基礎(chǔ)教育課程、創(chuàng)新教育課程；“三級(jí)層次”，即核心課程、拓展課程、特色課程。

據(jù)介紹，蘭州市第五十一中學(xué)在全體高一年級(jí)整合信息技術(shù)、通用技術(shù)、物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)開(kāi)設(shè)航空模型、開(kāi)源硬件在內(nèi)的STEM創(chuàng)新必修課，在高二年級(jí)為學(xué)有余力、確有興趣的學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的形式，開(kāi)設(shè)以整合CAD畫(huà)圖與激光切割、3D建模與打印、開(kāi)源智能硬件、App In ventor手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)等STEM創(chuàng)新進(jìn)階課。學(xué)校還把研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課、綜合實(shí)踐課、學(xué)科競(jìng)賽和以此為基礎(chǔ)的科技創(chuàng)新活動(dòng)融合起來(lái)，成立了航模、機(jī)器人等32個(gè)學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)和創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)建了豐富的平臺(tái)。

科技創(chuàng)新教育離不開(kāi)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為了提高科技創(chuàng)新教育的質(zhì)量，蘭州市第五十一中學(xué)配備了多學(xué)科的科技創(chuàng)新專兼職教師，并通過(guò)外出培訓(xùn)、交流研訓(xùn)等形式，打造符合學(xué)校實(shí)際的科技創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，通過(guò)研學(xué)旅行、科學(xué)家進(jìn)校園等活動(dòng)，引入科研院所、科技企業(yè)的資源，助力學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育。

為了加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育的深度，蘭州市第五十一中學(xué)還加入了中國(guó)科協(xié)“英才計(jì)劃”項(xiàng)目。該項(xiàng)目從選拔學(xué)生到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了全環(huán)節(jié)全覆蓋，為學(xué)校的科技創(chuàng)新教育帶來(lái)了新的發(fā)展契機(jī)。

王海校長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校為入選‘英才計(jì)劃’的學(xué)生配備了校內(nèi)導(dǎo)師和研究團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展項(xiàng)目式研究，為英才學(xué)員的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的平臺(tái)?！?/p>

2021年，蘭州市第五十一中學(xué)被中國(guó)科協(xié)、教育部授予“英才培養(yǎng)優(yōu)秀單位”榮譽(yù)稱號(hào)，是甘肅省唯一獲此殊榮的普通高中。

“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)是大學(xué)和科研院所，而基礎(chǔ)工作在高中階段。為黨和國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的‘生力軍’是我們的責(zé)任，也是我們砥礪前行的動(dòng)力?！蓖鹾Ｕf(shuō)。

正是在這一理念的指引下，蘭州市第五十一中學(xué)科技創(chuàng)新教育結(jié)出了豐碩的成果，先后榮獲全國(guó)第四批知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育試點(diǎn)學(xué)校、中科協(xié)人工智能教育特色單位、甘肅省特色實(shí)驗(yàn)高中、甘肅省科技創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、甘肅省首批STEM教育示范校、甘肅省知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，成為甘肅省普通高中科技創(chuàng)新教育的“標(biāo)桿”。

幸福教育：讓師生幸福成長(zhǎng)

巍然屹立的假山，汩汩流淌的泉水，綠樹(shù)紅花、格致景觀映襯著師生幸福的笑臉……夏日的蘭州市第五十一中學(xué)校園綠意盎然、生機(jī)勃勃，呈現(xiàn)出一幅和諧美好的育人畫(huà)卷。

比這幅畫(huà)卷更靚麗的是蘭州市第五十一中學(xué)“為了生命的幸福成長(zhǎng)”的教育理念。

“教育的本質(zhì)就是生命的幸福成長(zhǎng)。落實(shí)幸福教育的理念、營(yíng)造幸福教育的氛圍，讓師生幸福地成長(zhǎng)是我們追求的目標(biāo)之一?！蓖鹾Ｕf(shuō)。

在許多人的印象中，家長(zhǎng)會(huì)是“告狀會(huì)”“訴苦會(huì)”“討伐會(huì)”。然而，在蘭州市第五十一中學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)成了家庭教育培訓(xùn)會(huì)、親情關(guān)系的彌合會(huì)，變得有溫度、有愛(ài)心、有笑容。

這一可喜的變化背后是王海的教育智慧?！斑@些年因?yàn)楦鞣N原因，學(xué)生心理問(wèn)題發(fā)生頻率在增加。如何及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒、加強(qiáng)心理干預(yù)，是我一直思考的問(wèn)題。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，每次期中和期末考試后召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，是親子矛盾爆發(fā)的重要時(shí)間點(diǎn)?！蓖鹾Ｕf(shuō)。

鑒于此，蘭州市第五十一中學(xué)調(diào)整了學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)時(shí)間，把按慣例每學(xué)期期中和期末考試之后召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，調(diào)整在考試前召開(kāi)。家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容也不再是圍繞考試成績(jī)展開(kāi)，而是側(cè)重于對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的培訓(xùn)，緩解家長(zhǎng)的焦慮情緒。

“蘭州市第五十一中學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)是輕松、愉快的，也讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)這個(gè)階段的孩子進(jìn)行家庭教育，如何科學(xué)地引導(dǎo)孩子正確地面對(duì)成長(zhǎng)中的每一個(gè)困難?！睂W(xué)生家長(zhǎng)張群說(shuō)。

與此同時(shí)，蘭州市第五十一中學(xué)借助教育改革，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，不斷完善和拓寬高效課堂教學(xué)內(nèi)涵，積極構(gòu)建基于“學(xué)歷、情境、活動(dòng)、評(píng)價(jià)”四位一體的高效課堂教學(xué)模式，豐富和完善“教-學(xué)-評(píng)”一致性的閉環(huán)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)得高效、學(xué)得幸福。

蘭州市第五十一中學(xué)還打造了內(nèi)容豐富的心理健康教育平臺(tái)，為師生的幸福成長(zhǎng)護(hù)航。學(xué)校從學(xué)生心理咨詢、“心晴”心理社團(tuán)建設(shè)、教師心理成長(zhǎng)與發(fā)展、學(xué)生家長(zhǎng)心理支持、生涯教育與學(xué)業(yè)指導(dǎo)等五個(gè)方向開(kāi)展工作，通過(guò)“生涯規(guī)劃和生涯愿景墻體驗(yàn)”“青年教師3F心理成長(zhǎng)工作坊”“原創(chuàng)團(tuán)體心理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)”“教師生涯地圖工作坊”“Keep Fighting”“織夢(mèng)空間”“鐵一追夢(mèng)人”等多種活動(dòng)方式開(kāi)展心理健康教育，使心理健康教育覆蓋全體師生。

自主管理：為學(xué)生成長(zhǎng)打好“底色”

2021年9月底，一場(chǎng)沒(méi)有教師參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)一經(jīng)媒體報(bào)道頓時(shí)成為蘭州教育系統(tǒng)熱議的話題，也讓蘭州市第五十一中學(xué)的學(xué)生“火”了。運(yùn)動(dòng)員、裁判員、志愿者、組織者是學(xué)生，甚至開(kāi)幕式主席臺(tái)上坐著的也全都是學(xué)生，整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的主持、拍攝、秩序維持、方陣表演、器材管理、組織比賽等全部都由學(xué)生自主來(lái)完成，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也很少見(jiàn)到老師的身影。

談起讓學(xué)生自主舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的緣由，王海說(shuō)：“幾年前的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，部分學(xué)生參加比賽，其他學(xué)生只能旁觀，甚至個(gè)別學(xué)生操場(chǎng)上都不去，我們認(rèn)為集體活動(dòng)學(xué)生應(yīng)該全員參與，所以決定由學(xué)生自主舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，提升他們的集體榮譽(yù)感、溝通合作能力，讓運(yùn)動(dòng)會(huì)成為培育學(xué)生核心素養(yǎng)的一個(gè)重要平臺(tái)?！?/p>

于是，自2018年起，蘭州市第五十一中學(xué)每屆運(yùn)動(dòng)會(huì)都由學(xué)生自主組織，他們分工協(xié)作、各司其職，將運(yùn)動(dòng)會(huì)辦得有序、熱鬧、精彩，也讓自己在活動(dòng)中得到了歷練和成長(zhǎng)。

曾經(jīng)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)組織工作的學(xué)生鄭澤睿說(shuō)：“我們自己辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，就是為了更好地學(xué)會(huì)與他人相處，學(xué)會(huì)更加全面地思考問(wèn)題，讓思維更加多元化，而不僅僅局限于課本上的知識(shí)。”

在蘭州市第五十一中學(xué)，運(yùn)動(dòng)會(huì)只是學(xué)生自主組織的活動(dòng)之一。校園藝術(shù)節(jié)、主持人大賽、校園歌手大賽……所有關(guān)于學(xué)生的活動(dòng)，策劃、組織、實(shí)施都由學(xué)生來(lái)完成，真正做到了讓學(xué)生“自己做主”。

學(xué)生自主管理委員會(huì)、學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)、T-young新媒體運(yùn)營(yíng)中心、青年志愿者協(xié)會(huì)，都是蘭州市第五十一中學(xué)的學(xué)生組織，也是學(xué)生活動(dòng)籌備、組織、實(shí)施的主體力量。

蘭州市第五十一中學(xué)辦公室主任李學(xué)睿說(shuō)：“4個(gè)學(xué)生組織擁有成員170多名，每次活動(dòng)主要是由他們分工協(xié)作完成的，學(xué)校政教處、體育教研組、團(tuán)委等適時(shí)在幕后給予幫助和支持?！?/p>

除讓學(xué)生自主組織活動(dòng)外，蘭州市第五十一中學(xué)還積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與到學(xué)生常規(guī)管理考核工作、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)籌劃安排工作、班級(jí)自主管理當(dāng)中，給予學(xué)生更多自主管理、成長(zhǎng)歷練的機(jī)會(huì)。

評(píng)價(jià)是撬動(dòng)自主管理動(dòng)力的杠桿。為此，蘭州市第五十一中學(xué)構(gòu)建起了多層次、多角度的學(xué)生自主管理體系和評(píng)價(jià)體系，通過(guò)“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”的歷練，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。該?，F(xiàn)已推行學(xué)生德育積分考核制度，建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案，為更公平、更客觀、更有效地進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)打下基礎(chǔ)。

“我們要充分相信學(xué)生，大膽地開(kāi)展學(xué)生自主管理，讓學(xué)生享有更多成長(zhǎng)歷練的機(jī)會(huì)，為他們的成長(zhǎng)成才打好底色?！蓖鹾Ｕf(shuō)。

編輯：張昀