劉淑艷　冀梓萌

［摘 要］以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終高度重視工匠精神的傳承與弘揚(yáng)。工匠精神具有執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的豐富內(nèi)涵。新時(shí)代大學(xué)生弘揚(yáng)工匠精神有利于堅(jiān)定其理想信念，涵養(yǎng)其敬業(yè)品質(zhì)，錘煉其奮斗意志，提升其創(chuàng)新意識等。課題組提出將工匠精神融入教育教學(xué)實(shí)踐、第二課堂活動(dòng)、校園環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)中等具體對策。

［關(guān)鍵詞］大學(xué)生思政教育；工匠精神；內(nèi)涵；價(jià)值意蘊(yùn)；實(shí)踐路徑

［中圖分類號］ G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）17-0079-03

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視大學(xué)生勞動(dòng)教育，肯定勞動(dòng)創(chuàng)造，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。2016年，習(xí)近平總書記在知識分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會上提出要弘揚(yáng)工匠精神。2016年至2019年，工匠精神連續(xù)四年被寫入國務(wù)院政府工作報(bào)告中。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出，我國要“弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營造勞動(dòng)光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”[1]。這既對勞動(dòng)者提出了更為具體可行的標(biāo)準(zhǔn)和要求，也為勞動(dòng)者指明了前進(jìn)的目標(biāo)和方向。2020年，習(xí)近平總書記在全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會上明確指出，我們要大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。2021年，國務(wù)院政府工作報(bào)告再次提到工匠精神。因此，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程和以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，研究新時(shí)代大學(xué)生弘揚(yáng)工匠精神的內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)踐路徑具有重要意義。

一、工匠精神的內(nèi)涵

工匠在自己的崗位上創(chuàng)造獨(dú)特價(jià)值的過程中逐漸形成的一種精神，即工匠精神。工匠精神是工匠在工作中表現(xiàn)出的精神狀態(tài)的綜合體現(xiàn)，是時(shí)代精神的具體化和形象化展示。以習(xí)近平同志為核心的黨中央十分重視工匠精神的弘揚(yáng)，在不同的場合多次高度贊揚(yáng)工匠精神。從習(xí)近平總書記的講話中可以發(fā)現(xiàn)，執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越是新時(shí)代工匠精神的內(nèi)涵。隨著時(shí)代的發(fā)展，雖然工匠精神的具體內(nèi)容和特點(diǎn)有所變化，但這些變化都和時(shí)代發(fā)展的方向一致。工匠精神所包含的敬業(yè)奉獻(xiàn)、踏實(shí)肯干、勤勞勇敢、以勞動(dòng)為榮、忠于國家和人民、高度的責(zé)任心和職業(yè)道德感從未改變。執(zhí)著專注是對工匠提出的基本要求，也是新時(shí)代工匠精神的本色。精益求精是工匠精神的基本內(nèi)涵，也是每個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)努力達(dá)到的目標(biāo)，更是勞動(dòng)者職業(yè)道德的基石。一絲不茍是工匠精神的基本特征，是每個(gè)勞動(dòng)者所要追求的境界。追求卓越是工匠精神的價(jià)值旨?xì)w，也是一種職業(yè)態(tài)度和奮斗目標(biāo)。是否具有創(chuàng)新精神對勞動(dòng)者來說至關(guān)重要，提倡勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)造的工匠精神是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的現(xiàn)實(shí)需要。工匠精神作為時(shí)代的標(biāo)桿，是無數(shù)勞動(dòng)者的精神追求，是一代又一代大國工匠的精神凝聚，深刻而生動(dòng)地反映了“勞動(dòng)最光榮”這一思想。新時(shí)代工匠精神不只包含著老一代工匠精益求精、無私奉獻(xiàn)的崇高精神，還包含著新一代工匠展現(xiàn)出的技術(shù)領(lǐng)先、善于管理的優(yōu)秀能力以及爭創(chuàng)一流、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。

二、新時(shí)代大學(xué)生弘揚(yáng)工匠精神的價(jià)值意蘊(yùn)

黨的二十大報(bào)告指出：“在全社會弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時(shí)代新風(fēng)新貌?！盵2]工匠精神對于鼓舞激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代具有重要意義和時(shí)代價(jià)值。

（一）有利于堅(jiān)定新時(shí)代大學(xué)生的理想信念

習(xí)近平總書記指出，“勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是鼓舞全黨全國各族人民風(fēng)雨無阻、勇敢前進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力”[3]。目前，我國正由高速發(fā)展階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，工匠精神已經(jīng)被提到國家層面并引起社會大眾的廣泛關(guān)注。工匠精神是鼓舞大學(xué)生踔厲奮發(fā)的源泉，也是激發(fā)大學(xué)生勞動(dòng)熱情的動(dòng)力，更是一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的助推劑。實(shí)干成就偉業(yè)，工匠精神鑄就卓越。不論在哪個(gè)行業(yè)、什么崗位，都需要工匠精神。新時(shí)代大學(xué)生弘揚(yáng)工匠精神就要用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠誠實(shí)踐者，提振昂揚(yáng)向上的精神力量，努力在“精”和“準(zhǔn)”上下功夫，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，將個(gè)人追求融入黨和人民的偉大事業(yè)，讓青春在黨和人民需要的地方綻放絢麗之花。

（二）有利于涵養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生的敬業(yè)品質(zhì)

馬克思曾說過：“人只有為同時(shí)代人的完美、為他們的幸福而工作，自己才能達(dá)到完美。”[4]從古至今，英雄模范之所以成為榜樣，總是與他們忘我工作、無私奉獻(xiàn)的精神密不可分。敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評價(jià)。精于工，匠于心，品于行。我國是傳統(tǒng)工匠古國，古代匠人們不僅擁有高超精湛的技藝，而且形成了世代相傳的工匠精神和文化。這些工匠精神滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女，是鼓舞當(dāng)代大學(xué)生珍貴的物質(zhì)、精神財(cái)富，是提高大學(xué)生人文素養(yǎng)的寶貴資源。高校弘揚(yáng)工匠精神就要引導(dǎo)廣大學(xué)生就業(yè)后把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)，把個(gè)人追求同黨的事業(yè)、國家命運(yùn)、民族前途和人民福祉緊密結(jié)合起來，對待工作要有夏天般的熱情，在工作過程當(dāng)中牢固樹立學(xué)習(xí)意識，終身學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)實(shí)踐工作鍛煉，端正工作心態(tài)，多接觸、多接受、多運(yùn)用好的新事物，為國家的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

（三）有利于錘煉新時(shí)代大學(xué)生的奮斗意志

“艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成?！盵5]毛澤東同志多次提出，要永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。我黨在百年奮斗歷程中形成的艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，是我們戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的艱難困苦的重要法寶和基本經(jīng)驗(yàn)，也是工匠精神形成的基礎(chǔ)條件。工匠精神是在奮斗中形成的，也需要在奮斗中傳承弘揚(yáng)。新時(shí)代大學(xué)生弘揚(yáng)工匠精神就要永葆奮斗本色，把握時(shí)代潮流，擼起袖子加油干，在工作和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，堅(jiān)持開源節(jié)流、量力而行、精打細(xì)算、嚴(yán)格把關(guān)，讓有限的人力、物力、財(cái)力發(fā)揮出最大效益，牢固樹立過緊日子的思想，把好作風(fēng)、好形象展現(xiàn)在工作實(shí)踐當(dāng)中。

（四）有利于提升新時(shí)代大學(xué)生的創(chuàng)新意識

唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯創(chuàng)新者勝。當(dāng)今世界，在激烈的市場競爭和轉(zhuǎn)型升級壓力下，工匠精神被賦予以創(chuàng)新為導(dǎo)向、以技術(shù)為生命、以質(zhì)量為追求的新內(nèi)涵。在奮進(jìn)新征程上，一大批新時(shí)代大國工匠正以奮發(fā)進(jìn)取、銳意創(chuàng)新的精氣神，書寫新時(shí)代工匠的使命與擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代大學(xué)生弘揚(yáng)工匠精神就要擁有敏銳的雙眼，積極順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，把握數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展機(jī)遇，樹立創(chuàng)新意識，在具體實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我提升、不斷進(jìn)步，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量，積極創(chuàng)造有利于社會、有利于人民的崇高價(jià)值，讓創(chuàng)新創(chuàng)造始終貫穿我們的一切工作，在全社會蔚然成風(fēng)。

三、高校引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生弘揚(yáng)工匠精神的實(shí)踐路徑

高校引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生弘揚(yáng)工匠精神要堅(jiān)持立足實(shí)際、創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，將工匠精神融入學(xué)習(xí)、生活、工作等具體行動(dòng)當(dāng)中，不斷加強(qiáng)對工匠精神的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同、文化認(rèn)同。

（一）將工匠精神融入教育教學(xué)實(shí)踐中

一是融入育人理念。育人理念是一所學(xué)校整體意志、共同價(jià)值的集中表述和生動(dòng)體現(xiàn)。高校要深入挖掘工匠精神的豐富內(nèi)涵，并結(jié)合自身實(shí)際和特色，總結(jié)凝練出一套意蘊(yùn)深刻、內(nèi)涵豐富、通俗易懂的工匠精神育人理念?？梢詫⒐そ尘袢谌胄ｏL(fēng)、校訓(xùn)當(dāng)中，讓廣大師生過目不忘、印象深刻。二是融入思政課堂。思政課堂是開展學(xué)生思想政治教育的主要渠道，也是涵養(yǎng)學(xué)生精神文化品質(zhì)的重要載體。高校要充分利用思想政治理論課這一重要平臺，通過專題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、情境教學(xué)等多種教學(xué)形式，向廣大學(xué)生深刻闡釋工匠精神的基本內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，讓學(xué)生不斷加深對工匠精神的認(rèn)識和理解。

（二）將工匠精神融入第二課堂活動(dòng)中

一是要融入文化藝術(shù)活動(dòng)。文化藝術(shù)對人的行為具有很強(qiáng)的感染力和影響力。高校要定期舉辦“奮進(jìn)新征程、爭做新工匠”主題活動(dòng)，開展愛崗敬業(yè)故事大賽，工匠精神主題話劇、小品、征文比賽以及演講比賽、辯論賽等多種活動(dòng)，讓廣大師生在參加這類活動(dòng)中不斷提高思想境界、規(guī)范行為，向踐行工匠精神的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)。二是要融入典型培育活動(dòng)。行為需要榜樣和先進(jìn)的正確引領(lǐng)。高校要研究制訂評優(yōu)評先工作方案，對在弘揚(yáng)工匠精神方面涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體進(jìn)行表彰，以此鼓勵(lì)廣大學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。評選活動(dòng)要堅(jiān)持常態(tài)化和規(guī)范化開展，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置要覆蓋全面、重點(diǎn)突出，評選流程要公平公開公正、嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)肅，典型評定要德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良。通過一系列評選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、誠信文明的行為習(xí)慣。三是要融入社會實(shí)踐活動(dòng)。規(guī)范的行為需要在實(shí)踐中培養(yǎng)。高校要以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、志愿服務(wù)活動(dòng)、大學(xué)生假期社會實(shí)踐活動(dòng)等為契機(jī)，讓廣大學(xué)生深入企業(yè)、社區(qū)、工廠、學(xué)校、農(nóng)村等地，在深入了解國情、社情的基礎(chǔ)上發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢、傳承弘揚(yáng)工匠精神，為廣大人民群眾解決各類疑難問題。

（三）將工匠精神融入校園環(huán)境建設(shè)中

一是要突出系統(tǒng)性。高校要對學(xué)校布局、樓宇分布、設(shè)施安放、園林設(shè)計(jì)等情況進(jìn)行全面調(diào)研、系統(tǒng)排查，全面了解學(xué)校建筑、園林等方面的情況。針對學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合自身特色，通過統(tǒng)籌考慮、系統(tǒng)部署，讓工匠精神元素合理融入校園環(huán)境建設(shè)中。二是要突出育人性。校園是教書育人的地方，任何設(shè)施都應(yīng)該能夠發(fā)揮育人功能。高校要將工匠精神的豐富內(nèi)涵和價(jià)值觀念滲透到教室、走廊、園區(qū)等中，讓廣大師生能受到工匠精神的熏陶，不斷激發(fā)其心中的善意與正念。同時(shí)，要充分用好校史館、紀(jì)念館等教學(xué)實(shí)踐基地，將工匠精神元素融入其中，充分發(fā)揮教學(xué)實(shí)踐基地的育人作用。三是突出藝術(shù)性。在將工匠精神融入校園環(huán)境建設(shè)的過程中一定要注意方式方法，絕對不可以“硬融入”，要做到“軟植入”。要根據(jù)校園的實(shí)際情況，在有利于發(fā)揮設(shè)施本身實(shí)用功能的基礎(chǔ)上，采用具有藝術(shù)性、感染力的方式將工匠精神融入其中。比如，在文字表達(dá)上可以采用恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)流行語，增強(qiáng)其親和力和感染力。

（四）將工匠精神融入制度建設(shè)中

一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。將工匠精神融入制度建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校黨委不斷提高對開展弘揚(yáng)工匠精神系列活動(dòng)的重視程度，結(jié)合時(shí)代發(fā)展主題，每年研究、制訂并下發(fā)學(xué)?；顒?dòng)工作方案，對學(xué)校弘揚(yáng)工匠精神工作進(jìn)行統(tǒng)籌部署和具體安排。二是健全運(yùn)行機(jī)制。圍繞弘揚(yáng)工匠精神工作方案，組建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對相關(guān)具體工作開展過程中遇到的問題進(jìn)行及時(shí)處理和解決。同時(shí)，明確責(zé)任分工，確定完成期限，不斷加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，健全運(yùn)行機(jī)制，制訂行動(dòng)方法，明確工作流程，確保相關(guān)工作得以順利高效開展。三是出臺管理?xiàng)l例。高校要根據(jù)弘揚(yáng)工匠精神相關(guān)活動(dòng)開展的實(shí)際情況，研究制訂相應(yīng)的管理?xiàng)l例，明確師生參與活動(dòng)的時(shí)長、內(nèi)容等，并與學(xué)生的學(xué)分、教師的績效管理掛鉤，實(shí)行星級評定制，確保相關(guān)工作與活動(dòng)得以落實(shí)落地。

四、結(jié)語

大學(xué)生是創(chuàng)新實(shí)踐的參與者和主體，也是新時(shí)代建設(shè)創(chuàng)新型國家的推動(dòng)者和生力軍。進(jìn)入新時(shí)代，高校大力培養(yǎng)大學(xué)生的工匠精神是培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、充滿活力人才隊(duì)伍的具體實(shí)踐，為促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供持續(xù)動(dòng)力。高校應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)要求開展好弘揚(yáng)工匠精神這項(xiàng)鑄魂育人工作，讓工匠精神能夠更好地發(fā)揮積極作用。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

[1] 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利：在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報(bào)告[N].人民日報(bào)，2017-10-28（1）.

[2] 習(xí)近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗：在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報(bào)告[N].人民日報(bào)，2022-10-26（1）.

[3] 習(xí)近平.在全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會上的講話[J].共產(chǎn)黨員，2020（23）：4-6.

[4] 馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995：459.

[5] 習(xí)近平.國家主席習(xí)近平發(fā)表二〇二一年新年賀詞[J].當(dāng)代黨員，2021（1）：3-4.

［責(zé)任編輯：龐丹丹］