黃慶麗

廣州被譽(yù)為中國(guó)“近現(xiàn)代民主革命策源地”和“改革開放先行地”。這座城市有著光榮的革命傳統(tǒng)、深厚的紅色基因，利用好紅色資源，賡續(xù)紅色血脈，是思政課教師義不容辭的責(zé)任。如何以初中道德與法治課堂為主陣地，拓展廣州紅色資源與教材課程相融合？我們立足實(shí)際，從加強(qiáng)理論研究、優(yōu)化課程融合、完善課后實(shí)踐、豐富教學(xué)形式等方面著力，充分利用好廣州紅色資源，將廣州紅色資源教育從課堂教學(xué)和課后實(shí)踐融入初中道德與法治教學(xué)，滲透廣州紅色資源的內(nèi)涵作用，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)。

一、利用廣州紅色資源開展初中道德與法治教學(xué)策略研究的重要價(jià)值

1.廣州紅色資源為開展初中道德與法治教學(xué)策略研究提供豐富的物質(zhì)載體

廣州紅色資源包括中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期，在廣州進(jìn)行革命活動(dòng)的歷史遺跡、歷史遺物。廣州紅色資源還包括紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨在廣州進(jìn)行革命活動(dòng)的紀(jì)念館、紀(jì)念碑、陵園等，即主要包括紀(jì)念廣州重要的紅色歷史事件或緬懷在廣州革命斗爭(zhēng)中英勇犧牲的烈士而建立的紀(jì)念館、紀(jì)念碑、陵園、故居等，如廣州起義紀(jì)念館等。這些廣州紅色資源能使學(xué)生深刻記住相關(guān)的歷史事件，還能夠從中感悟革命先輩在革命奮斗中的理想追求、責(zé)任擔(dān)當(dāng)及犧牲奉獻(xiàn)，從而引導(dǎo)青少年賡續(xù)紅色血脈，堅(jiān)定紅色信仰。

2.廣州紅色資源為開展初中道德與法治教學(xué)策略研究提供寶貴的精神資源

在馬克思主義的指導(dǎo)和中國(guó)共產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)下，在中國(guó)革命和建設(shè)的時(shí)代實(shí)踐中，融合了廣府文化而形成的獨(dú)特文化形態(tài)，廣州紅色文化誕生于1919年五四運(yùn)動(dòng)前后，形成于民族獨(dú)立和人民解放的艱苦斗爭(zhēng)歷程中，是廣州紅色文化凝聚了廣州人民在民主革命時(shí)期的精神財(cái)富和歷史烙印，成為廣州的城市品牌和文化依托，廣州的紅色精神是中國(guó)革命精神體系中的重要組成部分。廣州紅色資源的最內(nèi)層，隱含了共產(chǎn)黨人在新民主主義革命時(shí)期獨(dú)特的精神氣質(zhì)和價(jià)值觀。利用好廣州紅色資源中的精神寶庫(kù)，能有效地提升初中道德與法治課的思想感染力和精神凝聚力。

二、利用廣州紅色資源開展初中道德與法治教學(xué)策略研究的課后實(shí)踐

開展廣州紅色資源講壇活動(dòng)，學(xué)校廣播站進(jìn)行每周廣播活動(dòng)，由學(xué)生如講述1927年12月廣州起義工人赤衛(wèi)隊(duì)佩戴的紅布帶、1928年10月6日張?jiān)品寰土x前寫的絕筆書等故事；開展視頻學(xué)習(xí)活動(dòng)，每周利用學(xué)校教學(xué)樂(lè)課平臺(tái)進(jìn)行視頻推送，如推送廣州大元帥府舊址、第一次全國(guó)勞動(dòng)大會(huì)舊址、廣州農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所舊址等視頻給學(xué)生觀看；開展手抄報(bào)展示活動(dòng)，以小組為單位進(jìn)行手抄報(bào)活動(dòng)，學(xué)生自行選擇廣州紅色資源；開展紅色宣講員活動(dòng)，在班級(jí)挑選出紅色宣講員，教師指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)級(jí)會(huì)、班會(huì)主題進(jìn)行選擇在國(guó)旗下講話、級(jí)會(huì)、班會(huì)進(jìn)行宣講；開展學(xué)生“紅色閱讀”讀后感活動(dòng)，把學(xué)生的讀后感整理成冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示。

利用廣州紅色資源學(xué)習(xí)教育融入道德與法治課堂教學(xué)的課后實(shí)踐活動(dòng)，要突出活動(dòng)引領(lǐng)，讓學(xué)生直接參與主題活動(dòng)，講廣州紅色故事、朗誦紅色詩(shī)歌、參觀紅色景點(diǎn)、閱讀紅色經(jīng)典故事撰寫讀后感等；指導(dǎo)學(xué)生參與英雄花開英雄城2023年廣州市中小學(xué)生紅色文化綜合實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生以自身實(shí)踐行動(dòng)緬懷先烈，感悟革命精神，汲取奮進(jìn)力量。

利用廣州紅色資源開展初中道德與法治教學(xué)策略研究，從不同層次、維度讓學(xué)生感受、認(rèn)知廣州紅色資源，讓學(xué)生在觸摸紅色記憶中賡續(xù)紅色血脈，在追尋廣州紅色印記中傳承紅色基因，為青春錨定奮斗的方向、樹立追隨的榜樣，從而增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀革命精神，更有效地提升道德與法治課的教學(xué)質(zhì)量。

【本文系廣州市教育研究院科研課題2021年專項(xiàng)課題論文“利用廣州紅色資源開展初中道德與法治教學(xué)策略研究”研究成果】

責(zé)任編輯 羅 峰