王礬 胡春林

摘 要：紅色是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最鮮明的底色，紅色基因是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在頑強(qiáng)拼搏的革命斗爭中形成的精神結(jié)晶。中職學(xué)生正處于人生成長的重要階段，將紅色基因融入職業(yè)教育，引導(dǎo)中職學(xué)生學(xué)史懂理、學(xué)史守誠、學(xué)史崇德、學(xué)史正行，堅(jiān)定其實(shí)業(yè)興國、技能報(bào)國的崇高理想，對中職學(xué)生厚植愛國主義情懷、傳承和弘揚(yáng)紅色基因具有重要意義。本文通過明晰中職學(xué)生的歷史站位，聚焦新征程對新時(shí)代中職學(xué)生思想導(dǎo)向、理想信念和發(fā)展方向的新要求，深入挖掘職業(yè)教育的“趕考之路”，對厚植中等職業(yè)院校學(xué)生愛國愛黨的情感，樹立中等職業(yè)院校學(xué)生立志技能報(bào)國的信念，培養(yǎng)又紅又專的新時(shí)代中職學(xué)生具有實(shí)踐價(jià)值。

關(guān)鍵詞：紅色基因；工匠精神；職業(yè)教育

課 題：本文系2022年度淮安市職業(yè)教育科學(xué)規(guī)劃課題“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下涉農(nóng)院校人才培育模式探究——以淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校為例”（課題編號(hào)：Hazy22018）的階段性成果。

黨的二十大提出，發(fā)揚(yáng)偉大建黨精神作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系之源，利用紅色資源，繼承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。這既體現(xiàn)了對新時(shí)代黨的建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，也凸顯了黨在繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)中所形成的強(qiáng)大精神力量。紅色基因中蘊(yùn)藏著中國共產(chǎn)黨人戰(zhàn)無不勝的制勝法寶，是中華民族戰(zhàn)勝困難的密碼。只有用黨的奮斗歷程鼓舞斗爭精神，用黨的紅色基因和光榮傳承堅(jiān)定理想信念，用黨的實(shí)踐創(chuàng)新啟發(fā)靈感，才能讓中職學(xué)生牢記使命擔(dān)當(dāng)，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，使其在新征程上擔(dān)負(fù)起傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈的時(shí)代使命。

職業(yè)教育肩負(fù)著為國家培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力科技創(chuàng)新、推動(dòng)實(shí)施制造強(qiáng)國戰(zhàn)略的時(shí)代重任。置身新的歷史起點(diǎn)，分析討論如何將紅色基因融入新時(shí)代中職學(xué)生培育全過程，如何用紅色基因激勵(lì)中職學(xué)生走技能成才的道路，用紅色精神磨煉中職學(xué)生的意志，堅(jiān)定其科技創(chuàng)新、技能報(bào)國的理想信念，對中職學(xué)生厚植愛國主義情懷、傳承和弘揚(yáng)紅色基因具有時(shí)代意義，對培養(yǎng)又紅又專的新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才具有實(shí)踐價(jià)值。

一、紅色基因是激勵(lì)新時(shí)代中職學(xué)生砥礪前行的奮斗之光

當(dāng)前我國正穩(wěn)步邁上從“中國制造”到“中國智造”轉(zhuǎn)變的新征程。適應(yīng)當(dāng)今世界科技和產(chǎn)業(yè)變革的需要，努力成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人是新時(shí)代賦予中職學(xué)生的歷史使命。以歷史映照現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)觀未來，紅色就是中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國最為亮麗的背景。習(xí)近平總書記在視察遼寧時(shí)強(qiáng)調(diào)：我們的紅色江山是千千萬萬革命先烈用鮮血和生命換來的。紅色江山來之不易，守好江山責(zé)任重大。在中國960多萬平方公里遼闊的土地上，各革命博物館、紀(jì)念館、黨史博物館和烈士陵園，都是黨和國家的紅色基因庫，鐫刻著深刻的紅色烙印，蘊(yùn)含著刻在中華兒女骨子里的紅色基因。他們是理想信念的鮮活教材，是深入開展黨史學(xué)習(xí)教育、繼承革命精神的重點(diǎn)場所，是賡續(xù)英烈血脈的功臣和爭當(dāng)時(shí)代楷模的重要舞臺(tái)。

“紅色基因就是要傳承”，紅色教育要從小抓起。職業(yè)學(xué)校是紅色教育的重要陣地，教師要牢記習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)紅色基因傳承發(fā)展工作的指示要求，把繼承紅色基因作為立德樹人根本任務(wù)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的高尚品格；要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、學(xué)而信、學(xué)而行，引導(dǎo)中職學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀；要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。中職階段是中職學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，通過紅色教育，有利于引導(dǎo)他們厚植愛國愛黨情懷、愛社會(huì)主義的情感。要注重弘揚(yáng)紅色基因的方式和方法創(chuàng)新，可以更好地用紅色教育啟迪心靈、培根鑄魂。

要用心用情用力地保護(hù)、利用、探索紅色資源。一方面，重視紅色資源保護(hù)與利用，積極建設(shè)政府、校園、社會(huì)三位一體的協(xié)同工作機(jī)制，加大紅色資源整體性保護(hù)力度、系統(tǒng)性挖掘。另一方面，不斷拓展紅色資源的保護(hù)與傳承渠道與途徑。如頒布并實(shí)施有關(guān)紅色資源的保護(hù)與傳承條例，加強(qiáng)紅色資源保護(hù)與傳承制度設(shè)計(jì)；開展“紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)”；組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨史黨章，增強(qiáng)政治意識(shí)和大局意識(shí)，樹立正確理想信念；積極開展紅色文化教育，激發(fā)中職學(xué)生的愛國情感；通過網(wǎng)絡(luò)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。創(chuàng)新教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長，引導(dǎo)其設(shè)計(jì)制作紅色文創(chuàng)作品；借助VR技術(shù)、數(shù)字孿生技術(shù)，打破時(shí)間、空間的限制，構(gòu)建虛擬紅色文化場所，創(chuàng)新紅色教育方法，提高紅色教育效果，讓紅色教育入眼入耳、入腦入心。

二、紅色基因是激揚(yáng)新時(shí)代中職學(xué)生逐夢青春的信仰之帆

堅(jiān)定的理想信念使人精神振奮、勇往直前?；赝锩容厒兊膴^斗路，紅色基因激蕩紅色力量，紅色血脈傳承紅色信仰，打造出了一支無所畏懼、所向披靡的革命隊(duì)伍。革命先輩用大無畏氣概締造了開天辟地、敢為人先的紅船精神，用血肉拼搏鑄就了腳踏實(shí)地、艱苦創(chuàng)業(yè)的延安精神，用堅(jiān)定信念弘揚(yáng)了“一不怕苦，二不怕死”、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的長征精神……紅色基因飽含著革命前輩的艱辛探索和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，凝結(jié)著無數(shù)革命先烈的赤膽忠誠與無畏犧牲，熔鑄著華夏兒女自力更生、開拓創(chuàng)新的精神延續(xù)和血脈傳承。

傳承紅色基因就是傳承信仰的光芒。大力傳承紅色基因，有助于中職學(xué)生樹立為祖國、為人民永久奮斗、赤誠奉獻(xiàn)的堅(jiān)定理想信念，有利于激發(fā)中職學(xué)生不負(fù)先烈的付出，勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，敢于擔(dān)當(dāng)，為國苦練技能、為民族復(fù)興勇于創(chuàng)新實(shí)踐的緊迫感、責(zé)任感、使命感。當(dāng)代中職學(xué)生生逢盛世，肩負(fù)使命，應(yīng)當(dāng)將個(gè)人理想融入社會(huì)理想、國家理想，爭做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，以實(shí)際行動(dòng)向著實(shí)現(xiàn)黨的第二個(gè)百年目標(biāo)拼搏奮進(jìn)，在實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的實(shí)踐中貢獻(xiàn)青春力量、堅(jiān)定青春信仰、展示青春風(fēng)采。

鑒往知來，回溯中國共產(chǎn)黨百年歷史，職業(yè)教育始終與國家命運(yùn)緊密相連。中職學(xué)校應(yīng)善用紅色資源培育學(xué)生，活用紅色精神武裝學(xué)生，巧用紅色文化感召青年，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，不斷在課堂上和實(shí)踐中堅(jiān)持鑄魂育人、厚植家國情懷。

首先，中職學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢，積極發(fā)展“大思政”理念，提升思政課教學(xué)質(zhì)量，持續(xù)推進(jìn)課程思政教學(xué)改革，將紅色教育融入日常教學(xué)和思政課教學(xué)過程，形成以思政課為點(diǎn)、以日常教學(xué)為面，“點(diǎn)面結(jié)合”的教學(xué)模式。

通過主題班會(huì)課、專題講座、參觀游覽、志愿服務(wù)等多種形式讓中職學(xué)生走進(jìn)黨史紀(jì)念館，了解中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的奮斗歷程，感悟中國共產(chǎn)黨的光榮歷史；通過愛國主義教育基地參觀學(xué)習(xí)、實(shí)地采訪等方式讓中職學(xué)生體驗(yàn)革命生活，以“工匠”為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對中職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的研究，提高中職學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)中職學(xué)生全面發(fā)展；運(yùn)用馬克思主義理論開展愛國主義教育，使中職學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺實(shí)踐者；注重理想信念教育，堅(jiān)持黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念，提升道德水平，并將思想政治工作融入日常學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)當(dāng)代“大國工匠”，夯實(shí)理想信念根基，增強(qiáng)思想政治認(rèn)同。

其次，中職學(xué)校應(yīng)積極配合當(dāng)?shù)卣?，深挖本土紅色資源，系統(tǒng)構(gòu)建紅色文化，成立紅色基因弘揚(yáng)育人傳承工作室，組建由政府負(fù)責(zé)、學(xué)校協(xié)同、社會(huì)支持的跨領(lǐng)域、跨部門、跨學(xué)科的協(xié)同育人平臺(tái)。依托地方優(yōu)勢特色和教育資源打造一批具有地域特點(diǎn)的紅色課程，以紅色經(jīng)典為載體，把民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新時(shí)代發(fā)展要求相融合，激發(fā)師生建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的熱情。

最后，加強(qiáng)中職學(xué)校校園文化建設(shè)，豐富思政內(nèi)涵，提升中職學(xué)生綜合素質(zhì)。整合紅色資源，創(chuàng)新育人模式，舉辦“一個(gè)物件、一段歷史、一份深情”故事分享會(huì)，推出“重溫紅色誓詞”“重塑紅色信仰”“重悟紅色精神”等系列品牌活動(dòng)，增強(qiáng)中職學(xué)生參與文化活動(dòng)的體驗(yàn)感，引導(dǎo)中職學(xué)生鑄牢理想信念之魂。

三、紅色基因是照亮新時(shí)代中職學(xué)生趕考路上的星火之光

新時(shí)代是奮發(fā)向上、英雄輩出的時(shí)代，是千帆競發(fā)、百舸爭流的時(shí)代，是技能強(qiáng)國、實(shí)踐興國的時(shí)代，這對于廣大中職學(xué)生來說是難得的發(fā)展盛世，同時(shí)對中職學(xué)生的成長提出了更高的要求。身為新時(shí)代的中國青年，要想在新的“趕考”路上，續(xù)寫青年人的奮斗傳奇，就需要沿著紅色足跡、追尋紅色記憶，腳踏紅色土地、厚植紅色底蘊(yùn)，用紅色基因照亮新時(shí)代的趕考之路，向光而行、迎難而上。

上海黨的一大會(huì)址、嘉興南湖紅船、井岡山、延安、西柏坡等革命圣地，每一寸紅色土地，每一幅圖片，每一個(gè)實(shí)物，都是革命先烈艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，勾勒出共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、星火燎原的壯闊圖卷。不忘來時(shí)路，方能走好趕考路。中職學(xué)校要推動(dòng)建立紅色黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化管理機(jī)制，以“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義精神”為主題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展一系列活動(dòng)，激發(fā)中職學(xué)生熱愛革命、熱愛祖國的情感和斗志。創(chuàng)新課程設(shè)置，把紅色歷史作為一門必修課，強(qiáng)化理論武裝，提高政治素養(yǎng)。深入開展紅色文化教學(xué)研討，加強(qiáng)對紅色黨史、紅色校史等課題的研究，挖掘紅色資源后面的思想內(nèi)涵，探索艱苦奮斗后面的發(fā)展線索，用先進(jìn)的理想信念引領(lǐng)時(shí)代潮流；引導(dǎo)中職學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的奮斗歷程及寶貴經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持繼承與發(fā)揚(yáng)相結(jié)合，加強(qiáng)紅色黨史知識(shí)的宣傳普及和運(yùn)用，豐富教材體系，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，踐行紅船精神，培育施人；引導(dǎo)中職學(xué)生把學(xué)黨史當(dāng)成必修課、常修課，啟發(fā)中職學(xué)生不斷從黨的實(shí)踐中汲取智慧與力量，使紅色基因在新征程上薪火相傳，凝聚磅礴之力，努力開創(chuàng)無愧于國家、無愧于人民的新成就。

將紅色基因融入職業(yè)教育，要向中職學(xué)生講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，構(gòu)建符合中職學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的紅色主題教育、愛國主義教育基地，引領(lǐng)中職學(xué)生發(fā)揚(yáng)紅色精神，肩負(fù)技能報(bào)國的責(zé)任使命。育人先育心，新時(shí)代的中職學(xué)生，是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下成長起來的一代，他們思維活躍、眼界開闊、追求事物的新鮮感，善用網(wǎng)絡(luò)、科技獲取信息和知識(shí)。結(jié)合新時(shí)代中職學(xué)生心理特點(diǎn)和專業(yè)特長，通過紅色教育內(nèi)容、形式、方法上的創(chuàng)新，就能不斷強(qiáng)化紅色教育的傳播性和針對性。通過開展紅色課堂，建立中職學(xué)生理想信念教育網(wǎng)絡(luò)；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織中職學(xué)生參觀線上革命舊址和紀(jì)念館、開展線上祭掃等形式的黨性黨風(fēng)教育活動(dòng)，對中職學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感教育的同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)傳播宣傳紅色文化知識(shí)，引導(dǎo)中職學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。以“藝心向黨”主題藝術(shù)作品展宣傳折頁設(shè)計(jì)為載體，讓藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)作中體會(huì)革命先輩的英烈精神；以“做紅跡攻略，弘紅色基因”為主題，引導(dǎo)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生深入了解氣勢恢宏的中國革命史，感悟蕩氣回腸的紅色精神；借助習(xí)近平總書記的青春寄語——“征途漫漫，惟有奮斗”標(biāo)語牌控制設(shè)計(jì)，讓機(jī)電專業(yè)學(xué)生感悟攻堅(jiān)克難、一往無前的工匠精神，提升對專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣。通過課程及活動(dòng)，堅(jiān)定中職學(xué)生對新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心與決心，進(jìn)一步增強(qiáng)中職學(xué)生堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神的責(zé)任感與使命感。

四、結(jié)束語

紅色基因是革命時(shí)期中國共產(chǎn)黨人初心和使命的生動(dòng)寫照，是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人的精神力量和源泉。通過深刻領(lǐng)會(huì)紅色基因的價(jià)值內(nèi)涵、內(nèi)在動(dòng)力、科學(xué)思維，對肩負(fù)傳承紅色基因、弘揚(yáng)工匠精神雙重使命的新時(shí)代中職學(xué)生提升情感認(rèn)同、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐社會(huì)服務(wù)具有重要意義。筆者從多維度出發(fā)，分析總結(jié)了紅色基因?qū)β殬I(yè)教育的重要價(jià)值，提出了將紅色基因融入職業(yè)教育的建議，對激勵(lì)中職學(xué)生用黨和人民的偉大成就鼓舞斗志，用紅色精神的深厚內(nèi)涵堅(jiān)定信念，用革命勝利的科學(xué)理論指引方向具有較強(qiáng)的可行性和實(shí)效性，對厚植中職學(xué)生愛國愛黨的情感，樹立中職學(xué)生立志技能報(bào)國的信念，培養(yǎng)又紅又專的新時(shí)代中職學(xué)生具有實(shí)踐價(jià)值。

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（作者單位：淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校）