李清德 王仁群

摘 要：本文從安全項(xiàng)目、維修的邏輯順序、維修信息的查詢和解釋、精密測(cè)量、故障診斷與排除、工具的正確使用、設(shè)備系統(tǒng)和元件的維修保養(yǎng)、信息溝通及書面報(bào)告編寫八個(gè)方面，說(shuō)明世界技能大賽（簡(jiǎn)稱世賽）重型車輛維修項(xiàng)目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在工程機(jī)械故障檢修課程中的應(yīng)用情況。

關(guān)鍵詞：世賽；技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；工程機(jī)械；故障檢修；應(yīng)用實(shí)踐

作為人力資源社會(huì)保障部第三批一體化課程開發(fā)的主要參與者，筆者與十余家單位的專家們始終以國(guó)家一體化教學(xué)改革技術(shù)規(guī)范為指導(dǎo)，緊緊圍繞制造服務(wù)化轉(zhuǎn)型主線，落實(shí)制造服務(wù)化轉(zhuǎn)型舉措，以培養(yǎng)工程機(jī)械產(chǎn)品融通服務(wù)高技能人才為目標(biāo)，進(jìn)一步完善工程機(jī)械運(yùn)用與維修專業(yè)以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向、以校企合作為基礎(chǔ)、以綜合職業(yè)能力為核心，理論教學(xué)與技能操作融合貫通，工學(xué)結(jié)合一體化的課程體系。

一、世賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

基于對(duì)世賽重型車輛維修項(xiàng)目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)8個(gè)方面的理解，筆者具體闡述如下。

（一）安全項(xiàng)目

世賽非常重視安全，所有的安全項(xiàng)都會(huì)在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)，如果違反其中一項(xiàng)，整個(gè)模塊的安全分就會(huì)被全部扣掉。例如，在作業(yè)中未穿戴勞保用品（如安全帽、耳塞、護(hù)目鏡、手套、工作服、勞保鞋）；未懸掛或者填寫警示標(biāo)識(shí)；檢查油液（發(fā)動(dòng)機(jī)油、液壓油、冷卻液）時(shí)未斷開蓄電池負(fù)極；工具車或零件車無(wú)移動(dòng)時(shí)未制動(dòng)；未檢測(cè)蓄電池電壓；車輛啟動(dòng)前未檢視周圍環(huán)境并鳴笛；上下車時(shí)未保持三點(diǎn)支撐；駕駛?cè)藛T未系安全帶；在工程機(jī)械動(dòng)臂下行走及穿越等。

（二）維修的邏輯順序

在維修過(guò)程中應(yīng)保持思路清晰，按照一定的邏輯順序進(jìn)行維修，如繞車檢查車輛外觀是否有磨損，有無(wú)漏油；檢查車輛底部是否有油水泄漏及零件脫落；檢查車輛四輪一帶是否緊固、車輛方向是否向前；檢查液壓油、機(jī)油液位；檢查發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)皮帶松緊度；車輛上電，啟動(dòng)車輛，檢視儀表，查看燃油液位；申請(qǐng)檢查保險(xiǎn)絲時(shí)必須檢查通斷并注意規(guī)格是否相符；保險(xiǎn)絲燒斷后，必須在斷電狀態(tài)下測(cè)量后方對(duì)地的電阻；安裝測(cè)量接頭時(shí)，用手?jǐn)Q緊即可。

（三）維修信息的查詢和解釋

在維修過(guò)程中，需要查找分析工程機(jī)械液壓及電氣原理圖或維修手冊(cè)等參考資料，有理有據(jù)地分析故障原因。在原理圖中，指出具體位置，并向裁判說(shuō)明故障存在的幾種可能以及每一步操作的意圖。以挖掘機(jī)電氣系統(tǒng)故障檢修為例，維修的正確邏輯順序是先檢測(cè)外觀明顯故障，再檢測(cè)電源故障，再檢測(cè)故障碼故障，最后根據(jù)故障現(xiàn)象完成其余故障診斷。

（四）精密測(cè)量

精密測(cè)量不限于尺寸參數(shù)的測(cè)量，還包括液壓管路壓力、溫度、位移、尺寸、角度、電壓、電流、電容、電阻和電感等能夠影響維修結(jié)果的參數(shù)測(cè)量。以挖掘機(jī)液壓系統(tǒng)故障檢修為例，精密測(cè)量是在完成維修信息查詢和故障邏輯判斷后下一步要做的事情。主要利用壓力表或萬(wàn)用表（其他檢測(cè)設(shè)備）對(duì)故障點(diǎn)進(jìn)行逐一測(cè)量診斷，以驗(yàn)證前面故障判斷的正確性。

（五）故障診斷與排除

根據(jù)精密測(cè)量得到電壓、電阻等參數(shù)，結(jié)合維修資料，找出故障點(diǎn)，排除故障。如果判斷故障點(diǎn)為液壓管路堵塞或者閥芯彈簧不在原位，需向裁判說(shuō)明，并直接使其恢復(fù)功能即可。如果判斷故障點(diǎn)為元件損壞，需要向裁判申請(qǐng)更換元件，如某繼電器出現(xiàn)故障，應(yīng)特別注意以下事項(xiàng)，如更換繼電器，需要核對(duì)繼電器的型號(hào)、功能、參數(shù)是否與原繼電器相同，如不同，請(qǐng)求二次更換，直至使其功能實(shí)現(xiàn)。

（六）工具的正確使用

世賽對(duì)工具的規(guī)范使用要求十分嚴(yán)格，每一步操作都應(yīng)遵守相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。在測(cè)量工程機(jī)械液壓系統(tǒng)壓力時(shí)，應(yīng)事先確認(rèn)系統(tǒng)卸壓，再按照先大后小的原則正確選擇壓力表量程，調(diào)節(jié)先導(dǎo)壓力后，按照要求擰緊力矩。如果首次使用萬(wàn)用表檢測(cè)電壓時(shí)，需用萬(wàn)用表在蓄電池上檢查電壓，確保萬(wàn)用表顯示正常。

（七）設(shè)備系統(tǒng)和元件的維修保養(yǎng)

世賽對(duì)維修的過(guò)程及工作順序也有明確的規(guī)定。例如，在拔插保險(xiǎn)及電氣元件時(shí)應(yīng)斷開點(diǎn)火鎖；調(diào)整先導(dǎo)壓力時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)應(yīng)熄火、卸壓；停車時(shí)，應(yīng)將系線壓力卸壓；工作過(guò)程中的垃圾應(yīng)分類處理（如油液、擦拭紙等）；工作完畢后，需對(duì)車輛和工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行清潔整理等。

（八）信息溝通及書面報(bào)告編寫

世賽中使用的維修設(shè)備、維修手冊(cè)、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)識(shí)以及與裁判交流全部是英文。每個(gè)考核模塊配有相應(yīng)的作業(yè)表，要求選手必須用英文填寫設(shè)備銘牌信息、故障現(xiàn)象、故障排除步驟、故障點(diǎn)、測(cè)量結(jié)果評(píng)價(jià)等內(nèi)容。因此，在教學(xué)及訓(xùn)練過(guò)程中，要注意強(qiáng)化專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生熟練掌握英文的聽、說(shuō)、讀、寫，能夠看得懂英文維修手冊(cè)，找得到關(guān)鍵數(shù)據(jù)，熟練操作英文界面的設(shè)備和軟件等，以適應(yīng)世賽模式。另外，良好的信息溝通是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在遇到設(shè)備損壞或者其他不可控的問(wèn)題時(shí)，及時(shí)準(zhǔn)確的信息溝通將有利于在比賽中搶占先機(jī)，立于不敗之地。

二、世賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)在工程機(jī)械故障檢修課程中的應(yīng)用

在對(duì)世賽重型車輛維修項(xiàng)目技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)8個(gè)方面深刻理解的基礎(chǔ)上，如何將其應(yīng)用在工程機(jī)械故障檢修課程中也有了進(jìn)一步嘗試。課前可根據(jù)工位實(shí)際數(shù)量對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組，每組6～8人，其中角色有安全員、邏輯分析員、信息查詢員、操作員、輔助員、規(guī)范監(jiān)督員、信息記錄員和裁判員等。操作前，每人佩戴對(duì)應(yīng)工作牌，具體應(yīng)用如下。

（一）安全項(xiàng)目

在實(shí)施教學(xué)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)在故障檢修操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，并示范具體避險(xiǎn)操作。設(shè)置安全員1人，及時(shí)提醒安全隱患，以此培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和協(xié)同操作意識(shí)。

（二）維修的邏輯順序

在維修過(guò)程中應(yīng)保持思路清晰，按照一定的邏輯順序進(jìn)行維修。設(shè)置邏輯分析員1人，根據(jù)故障現(xiàn)象，向其他同學(xué)說(shuō)明自己的思路，并做出相應(yīng)的分析判斷。組內(nèi)其他同學(xué)也可以進(jìn)行補(bǔ)充，以此培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，構(gòu)建個(gè)人故障診斷分析庫(kù)。

（三）維修信息的查詢和解釋

學(xué)生的每一步操作都要有依據(jù)，都要在維修資料中找出相關(guān)技術(shù)參數(shù)或者操作流程?？稍O(shè)置信息查詢員1人。根據(jù)故障現(xiàn)象及邏輯分析，查找對(duì)應(yīng)的液壓及電氣原理圖或維修保養(yǎng)手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力。

（四）精密測(cè)量

精密測(cè)量是在完成維修信息查詢和故障邏輯判斷后的下一步操作，作用是為了驗(yàn)證前面的邏輯分析判斷。設(shè)置操作員1人，輔助員1人。操作員利用壓力表、萬(wàn)用表或者其他儀器設(shè)備對(duì)可能存在的故障點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量診斷，輔助員在旁邊幫忙，讀取測(cè)量的數(shù)據(jù)，從而驗(yàn)證故障點(diǎn)判斷的準(zhǔn)確性。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和驗(yàn)證意識(shí)。

（五）故障診斷與排除

對(duì)于判斷出來(lái)的故障點(diǎn)，操作員應(yīng)向裁判員（或教師）明確說(shuō)明故障件是維修還是更換。如果更換，應(yīng)將更換后的元件與之前的元件進(jìn)行比對(duì)，型號(hào)規(guī)格是否相同，并進(jìn)一步驗(yàn)證元件的好壞，然后才能將好的元件安裝到位。培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神。

（六）工具的正確使用

對(duì)于每一種工具的使用，教師都要親自示范操作，讓學(xué)生明確操作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。可設(shè)置規(guī)范監(jiān)督員1人，監(jiān)督并及時(shí)提醒操作有誤或不規(guī)范的地方。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的操作流程。

（七）設(shè)備系統(tǒng)和元件的維修保養(yǎng)

維修保養(yǎng)的過(guò)程非常關(guān)鍵，也有許多的安全規(guī)范，需要規(guī)范監(jiān)督員時(shí)刻提醒操作員具體的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范及現(xiàn)場(chǎng)5S。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)和良好的操作習(xí)慣。

（八）信息溝通及書面報(bào)告編寫

操作員在操作過(guò)程中要與裁判員進(jìn)行有效溝通，并注意禮貌。信息記錄員要認(rèn)真記錄設(shè)備信息、故障現(xiàn)象、分析流程和操作步驟，及時(shí)記錄故障排除過(guò)程中液壓壓力、電壓和電阻等技術(shù)參數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和準(zhǔn)確清晰的書面報(bào)告編寫能力。

在教學(xué)及訓(xùn)練過(guò)程中，綜合八個(gè)方面，學(xué)生角色可以多次輪換，便于學(xué)生通過(guò)扮演不同角色共同參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生以不同身份和視角獲得多次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

三、結(jié)束語(yǔ)

在工程機(jī)械故障檢修課程中應(yīng)用世賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是一次大膽的嘗試，這對(duì)任課教師和學(xué)生的要求都非常高。授課前，需要教師深刻理解技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)并能規(guī)范熟練操作。學(xué)生通過(guò)規(guī)范的操作流程和角色輪換也能進(jìn)一步加深對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)。但對(duì)于如何將世賽中更多技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入其他專業(yè)課程中，還需要各領(lǐng)域?qū)＜彝度氪罅康木θナ占畔?，深入研究學(xué)習(xí)世賽的各種操作流程和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，找出其中的關(guān)鍵點(diǎn)，融會(huì)貫通，應(yīng)用在專業(yè)課程中，并持續(xù)地改進(jìn)提高，以培養(yǎng)更多滿足我國(guó)高質(zhì)量發(fā)展需求的高技能人才和大國(guó)工匠。

參考文獻(xiàn)

[1]姜華平.對(duì)接世界技能大賽標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新開發(fā)新專業(yè)的探索與思考：以工業(yè)機(jī)械自動(dòng)化裝調(diào)專業(yè)開發(fā)為例[J].中國(guó)培訓(xùn)，2022（4）.

[2]陳曉曦，張瑞.世界技能大賽的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系、專業(yè)能力建設(shè)對(duì)我國(guó)職業(yè)技能競(jìng)賽專業(yè)人才培養(yǎng)和職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)的啟示[J].職業(yè)，2021（5）.

[3]肖建章，孫偉城.世界技能大賽對(duì)人才培養(yǎng)與課程體系改革影響的探究：以工業(yè)機(jī)械裝調(diào)項(xiàng)目為例[J].職業(yè)，2018（27）.

（作者單位：南京科技職業(yè)學(xué)院）