張曉娜

（南京醫(yī)科大學(xué) 學(xué)生工作部，江蘇 南京 211166）

醫(yī)學(xué)高校思想政治教育對(duì)醫(yī)學(xué)高校全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義醫(yī)學(xué)事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。

一、文化自信的內(nèi)涵

何謂文化？文化是人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等［1］。何謂文化自信？文化自信是一個(gè)國(guó)家、民族、政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，是對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念，也是對(duì)自身文化影響力的堅(jiān)定信心［2］。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多個(gè)場(chǎng)合反復(fù)提到文化自信。2014年2月24日，在十八屆中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書記提出要“增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信”［3］。之后，習(xí)近平總書記又多次指出，“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信”［4］，“我們說要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅(jiān)定文化自信”［5］。2016年7月1日，在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)定文化自信，指出“要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”［6］。2021年11月11日，黨的十九屆六中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，從黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)視角，再次強(qiáng)調(diào)“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量，沒有高度文化自信、沒有文化繁榮興盛就沒有中華民族偉大復(fù)興”［7］。2022年10月16日，黨的二十大報(bào)告指出，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，增強(qiáng)文化自信［8］。這些都深刻表明了文化自信在“四個(gè)自信”中的重要地位和作用，揭示了文化自信對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展具有的根本性意義。

二、文化自信對(duì)于醫(yī)學(xué)高校思想政治教育的重要意義

醫(yī)學(xué)是關(guān)乎生命健康的一種科學(xué)，其根本價(jià)值是解除人類病痛，促進(jìn)人類健康；同時(shí)，醫(yī)學(xué)也是“仁學(xué)”“人學(xué)”，體現(xiàn)的是救死扶傷的人文關(guān)懷和價(jià)值追求。醫(yī)學(xué)的獨(dú)特性決定了科技與人文必然是醫(yī)學(xué)互相補(bǔ)充、不可或缺的兩個(gè)重要組成部分。因此，醫(yī)學(xué)高校作為醫(yī)學(xué)人才文化傳承的圣地和培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的搖籃，在注重醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)該更加注重醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的培塑，切實(shí)解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。思想政治教育作為高校的特色優(yōu)勢(shì)，是一項(xiàng)立德鑄魂、固本強(qiáng)基的基礎(chǔ)性工作，文化自信為新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)高校思想政治教育提供了歷史基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。

（一）文化自信為新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)高校思想政治教育提供了歷史基礎(chǔ)

不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。在五千多年的文明發(fā)展進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了博大精深的燦爛文化，形成了獨(dú)特的價(jià)值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，深深植根于我們中國(guó)人的內(nèi)心，世代延續(xù)著我們國(guó)家和民族的精神血脈，潛移默化地影響著我們的思想方式和行為方式。比如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，強(qiáng)調(diào)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，強(qiáng)調(diào)“言必信，行必果”，強(qiáng)調(diào)“德者，本也”，強(qiáng)調(diào)“仁者愛人”“與人為善”“出入相友，守望相助”“扶貧濟(jì)困”，等等。這些思想和理念，不論是在過去還是現(xiàn)在，都有其鮮明的民族特色和永不褪色的時(shí)代價(jià)值。所以說，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是歷史的，也是當(dāng)代的，需要我們薪火相傳、代代守護(hù)，需要我們努力用中華民族歷史上創(chuàng)造的一切精神財(cái)富來以文化人、以文育人，需要我們善于把弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展當(dāng)代現(xiàn)實(shí)文化有機(jī)統(tǒng)一、緊密結(jié)合，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。踐行文化自信，我們的醫(yī)學(xué)高校思想政治教育才能更加接地氣、強(qiáng)底氣、注生氣，從歷史這面鏡子中更好地認(rèn)識(shí)過去、把握當(dāng)下、面向未來。

（二）文化自信為新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)高校思想政治教育提供了思想基礎(chǔ)

在五千多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深層次的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。黨的二十大報(bào)告深刻指出，我們必須堅(jiān)定歷史自信、文化自信，堅(jiān)持古為今用、推陳出新，把馬克思主義思想精髓同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華貫通起來、同人民群眾日用而不覺的共同價(jià)值觀念融通起來［8］。在中華文明五千多年綿延不斷的長(zhǎng)期演進(jìn)過程中，形成了我們中國(guó)人的獨(dú)特精神世界和價(jià)值文化，鑄就了中華民族博采眾長(zhǎng)的文化自信。我們強(qiáng)調(diào)的文化自信，是對(duì)包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義文化這一有機(jī)整體的自信。這種文化自信是我們中華民族披荊斬棘、生生不息的強(qiáng)大精神支撐，是我們?cè)谑澜缥幕な?、觀念碰撞交鋒中保持民族精神獨(dú)立的重要戰(zhàn)略支撐，是我們凝聚中國(guó)精神、中國(guó)力量、中國(guó)智慧的思想道德基礎(chǔ)，更是醫(yī)學(xué)高校思想政治教育的“魂”，塑造著生活于其中包括醫(yī)學(xué)生在內(nèi)的每個(gè)中國(guó)人。這為我們醫(yī)學(xué)高校開展思想政治教育提供了共同的思想基礎(chǔ)。

（三）文化自信為新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)高校思想政治教育提供了實(shí)踐基礎(chǔ)

馬克思指出：“全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的?！保?］文化是人類本質(zhì)力量的對(duì)象化［10］。也就是說，文化是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，是在社會(huì)實(shí)踐中積淀形成的，并隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展而不斷發(fā)展，具有鮮明的實(shí)踐性特征。中國(guó)特色社會(huì)主義文化源于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中，博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、勇毅篤行的革命文化、欣欣向榮的社會(huì)主義先進(jìn)文化，共同凝聚著中華民族經(jīng)歷的奮斗歷程，共同鑄就了我們堅(jiān)定文化自信的強(qiáng)大底氣。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族世世代代在漫長(zhǎng)歷史長(zhǎng)河的生產(chǎn)生活實(shí)踐中孕育和傳承的思想理念與道德規(guī)范。革命文化是近代以來特別是五四運(yùn)動(dòng)以來，在黨和人民的艱難求索、浴血奮斗中培育和創(chuàng)造的獨(dú)特思想精神品格。社會(huì)主義先進(jìn)文化是在黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中淬煉和形成的價(jià)值追求與精神特質(zhì)。高校思想政治教育肩負(fù)著新時(shí)代立德樹人的職責(zé)使命，我們只有堅(jiān)定文化自信，才能為加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)高校思想政治教育厚植實(shí)踐根基，提供實(shí)踐基礎(chǔ)。

三、以文化自信促進(jìn)醫(yī)學(xué)高校思想政治教育

培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生高度的文化自信，是當(dāng)前醫(yī)學(xué)高校思想政治教育面臨的重要任務(wù)之一。同時(shí)，踐行文化自信，也必將有力促進(jìn)醫(yī)學(xué)高校思想政治教育工作的開展。

（一）以文化自信培塑醫(yī)學(xué)生的人文精神

教育部等八部門發(fā)布的《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》明確指出，醫(yī)學(xué)類專業(yè)課程要注重加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，注重加強(qiáng)醫(yī)者仁心教育，教育引導(dǎo)學(xué)生尊重患者，學(xué)會(huì)溝通，提升綜合素養(yǎng)［11］。在文化自信背景下，醫(yī)學(xué)高校要秉承醫(yī)學(xué)與人文融通共進(jìn)、育人與育德有機(jī)結(jié)合的辦學(xué)理念，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“醫(yī)者仁心”“懸壺濟(jì)世”“大醫(yī)精誠(chéng)”等核心價(jià)值觀引入醫(yī)學(xué)教育，培塑既具高尚醫(yī)德又有精湛醫(yī)術(shù)的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才。要注重將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀和醫(yī)學(xué)專業(yè)特色相結(jié)合，采取名人講座、讀書報(bào)告會(huì)、名篇朗誦會(huì)及專欄等多種途徑開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀活動(dòng)，如可以精選《朱子家訓(xùn)》《大醫(yī)精誠(chéng)》《論語》等部分名篇作為醫(yī)學(xué)生必讀必誦必識(shí)的篇目加以重點(diǎn)宣貫，讓醫(yī)學(xué)生在潛移默化中接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)人文精神、道德修養(yǎng)和仁愛之心。要注重利用春節(jié)、端午、中秋等我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好文化氛圍的穿透力和浸潤(rùn)力，在傳統(tǒng)節(jié)慶文化體驗(yàn)中提升醫(yī)學(xué)生的文化認(rèn)同、文化自信。要大力開展以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的校園文化活動(dòng)，有意識(shí)地賦予校園文化活動(dòng)文化育人元素，積極通過文化沙龍、實(shí)境體驗(yàn)、藝術(shù)展演、知識(shí)競(jìng)賽、文化長(zhǎng)廊等活動(dòng)形式和載體，讓文化育人元素融入每一次校園文化活動(dòng)始終，拓展到教學(xué)樓、宿舍樓等校園環(huán)境的每一個(gè)角落，延伸到醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的神經(jīng)末梢，讓醫(yī)學(xué)生在活動(dòng)中感悟和接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和踐行中華傳統(tǒng)美德。

（二）以文化自信堅(jiān)定醫(yī)學(xué)生的理想信念

習(xí)近平總書記指出，理想信念是事業(yè)和人生的燈塔，決定我們的方向和立場(chǎng)，也決定我們的言論和行動(dòng)［12］。堅(jiān)定理想信念，是事關(guān)國(guó)家精神力量和民族前途命運(yùn)的根本問題，也事關(guān)高?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一重大課題。在文化自信背景下，醫(yī)學(xué)高校要以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，全面提升思想政治教育質(zhì)量。要把堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)落實(shí)到教育教學(xué)各方面，認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)高校思想文化陣地建設(shè)，特別是要清醒認(rèn)識(shí)、主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)和新社交媒體給思想政治教育方式帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)，在旗幟鮮明堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮滲透蔓延的同時(shí)，積極探索科技賦能思想政治教育工作，依托年輕人“駐足”聚集的新媒體平臺(tái)，通過“互聯(lián)網(wǎng)+思政”方式，更好地推動(dòng)思想政治教育入腦入心。要發(fā)揮好醫(yī)學(xué)高校思想政治理論課主渠道、主陣地作用，將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，促進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論走深、走實(shí)，切實(shí)用科學(xué)理論武裝醫(yī)學(xué)生，用優(yōu)秀文化培育醫(yī)學(xué)生。要推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、機(jī)制化，注重強(qiáng)化典禮儀式等育人功能，定期舉行集體升國(guó)旗、唱國(guó)歌儀式，有效利用重大活動(dòng)、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、重大紀(jì)念日、主題黨團(tuán)日等契機(jī)和重點(diǎn)文化傳承基地開展理想信念教育，常態(tài)化加強(qiáng)對(duì)建黨精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神等納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系偉大精神的系統(tǒng)宣貫，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生把紅色基因傳承好，著力培養(yǎng)既胸懷遠(yuǎn)大理想又腳踏實(shí)地的新時(shí)代醫(yī)學(xué)人才。

（三）以文化自信強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平總書記指出，要“增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任”［13］。在文化自信背景下，醫(yī)學(xué)高校思想政治教育要以培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的醫(yī)學(xué)時(shí)代新人為己任，注重以文化自信促進(jìn)醫(yī)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和綜合能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持思想教育與以文化人相結(jié)合、理論武裝與實(shí)踐育人相結(jié)合，將社會(huì)實(shí)踐作為醫(yī)學(xué)生課堂教育的“加餐課”，作為醫(yī)學(xué)生將來步入社會(huì)的“預(yù)習(xí)課”，把思想政治教育融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，積極為醫(yī)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐搭建平臺(tái)，開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。另外，要組織引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，走出校門，到基層去，到群眾中去，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐，在了解國(guó)情、社情、民情的同時(shí)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中接受教育、增長(zhǎng)才干、培養(yǎng)品格。