【關(guān)鍵詞】新時(shí)代精神；道德模范；主題班會(huì)

【中圖分類號(hào)】G635? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）43-0084-04

【作者簡(jiǎn)介】吳海烔，江蘇省南通市北城中學(xué)（江蘇南通，226001）教師，二級(jí)教師。

一、教育背景

在飛速發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，科學(xué)技術(shù)不斷更新，社會(huì)生產(chǎn)不斷變革，唯有緊跟新時(shí)代，適應(yīng)新時(shí)代，引領(lǐng)新時(shí)代，才不會(huì)為社會(huì)所淘汰。因此，班主任應(yīng)積極引導(dǎo)中學(xué)生與新時(shí)代同向同行。作為新時(shí)代的南通人，部分初中學(xué)生雖然生于南通，但對(duì)南通的重大歷史時(shí)刻以及南通先輩們所做的貢獻(xiàn)了解少之又少，因此，班主任需要通過引導(dǎo)、探究、交流，讓學(xué)生感受一百多年的奮斗之路，體會(huì)新時(shí)代所應(yīng)具備的精神，為后續(xù)成長(zhǎng)之路保駕護(hù)航，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本節(jié)班會(huì)課主要通過讓學(xué)生主動(dòng)尋找身邊的新時(shí)代榜樣，感悟新時(shí)代精神，從而踐行新時(shí)代精神，提早規(guī)劃職業(yè)方向，堅(jiān)定目標(biāo)，砥礪前行。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：讓學(xué)生回顧歷史，了解南通的光榮歷史和偉大業(yè)績(jī)，追尋新時(shí)代精神。

情感方面：讓學(xué)生感受南通青年身上的奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難的意識(shí)，不服輸、不怕輸?shù)木瘢ぐl(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情與民族自豪感，進(jìn)一步提升學(xué)生為新時(shí)代建功立業(yè)的熱情和報(bào)效祖國(guó)的決心。

行為方面：引導(dǎo)學(xué)生擬定人生規(guī)劃，感悟自身價(jià)值；讓學(xué)生學(xué)會(huì)從我做起，從小事做起，苦練本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干，錘煉品格，不斷創(chuàng)新，能夠肩負(fù)新時(shí)代發(fā)展的歷史重任。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師方面：情景劇表演所需要的衣服以及道具；班會(huì)需要的圖片、音頻、視頻素材；安排學(xué)生進(jìn)行情景劇排練；制作課件。

學(xué)生方面：查閱相關(guān)歷史事件資料；尋找身邊的新時(shí)代美景，挖掘新時(shí)代人文精神。

四、實(shí)施過程

教師：同學(xué)們，2022年10月，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)在北京勝利召開，全黨全國(guó)各族人民邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。回首過去，方知來(lái)路不易。今天，讓我們一起回顧歷史，觀覽百年變遷。

（一）回顧歷史，觀百年變遷

1.情景再現(xiàn)

情景一：五四運(yùn)動(dòng)——覺醒，艱難前行。

1919年5月4日，北京數(shù)千名學(xué)生在天安門廣場(chǎng)集會(huì)。5月15日，南通紡校、農(nóng)校、醫(yī)校、師范和省立七中等校學(xué)生集會(huì)，聲援五四運(yùn)動(dòng)。

情景二：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)——奮發(fā)，無(wú)畏進(jìn)擊。

1938年3月，日軍侵華的戰(zhàn)火燒到了南通，百姓遭受涂炭，在這民族危亡之際，無(wú)數(shù)英雄兒女奮起而戰(zhàn)。在一次伏擊戰(zhàn)中，年輕的孫占彪團(tuán)長(zhǎng)留下了動(dòng)人的畫面。

學(xué)生一：“團(tuán)長(zhǎng)，日軍已經(jīng)反撲上岸了，我們有戰(zhàn)士受傷了，怎么辦？”

學(xué)生二：“你帶隊(duì)向后撤，將傷員轉(zhuǎn)移！”

學(xué)生一：“團(tuán)長(zhǎng)，讓我留下保護(hù)你吧！”

學(xué)生二：“不行！在這嚴(yán)峻的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任是帶好隊(duì)伍，保護(hù)戰(zhàn)士，不把傷員轉(zhuǎn)移出去，我于心不安！”

日軍依仗人數(shù)優(yōu)勢(shì)逐步逼近，孫團(tuán)長(zhǎng)被日軍團(tuán)團(tuán)圍住。年僅22歲的孫占彪壯烈犧牲了。

情景三：改革開放——崛起，昂首挺進(jìn)。

學(xué)生一：“兄弟啊，黨的十一屆三中全會(huì)召開，南通被列為首批中國(guó)沿海14個(gè)對(duì)外開放城市之一?！?/p>

學(xué)生二：“那通呂運(yùn)河的作用大著呢，我們抓緊時(shí)間挖，為家鄉(xiāng)發(fā)展出一份力?！?/p>

學(xué)生一：“對(duì)，這可是運(yùn)輸大動(dòng)脈，經(jīng)濟(jì)駛?cè)肟燔嚨溃夹】悼傻每克?！?/p>

學(xué)生二：“我們這一代青年人可真是趕上好時(shí)機(jī)了，努力奮斗，創(chuàng)造出屬于我們青年工人的榮耀！”

情景四：地鐵新時(shí)代——騰飛，砥礪前行。

面對(duì)即將到來(lái)的地鐵新時(shí)代，南通軌道交通人緊鑼密鼓地工作，堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者用汗水和智慧默默描繪著這座城市的不平凡，詮釋著地鐵人的十二時(shí)辰。

學(xué)生一：“現(xiàn)在是深夜12點(diǎn)，我們混凝土澆筑團(tuán)隊(duì)為了避免對(duì)城市交通造成不便，選擇深夜工作，默默為城市澆筑力量。”

學(xué)生二：“我是車輛檢修的技術(shù)人員，現(xiàn)在是上午7點(diǎn)，我們對(duì)車輛開展細(xì)致的檢查和調(diào)試，安全線就是生命線。”

學(xué)生三：“我是設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在是下午2點(diǎn)，我們對(duì)地鐵站進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，用高效的線路為百姓提供便捷生活，用雙手繪制軌道交通線網(wǎng)藍(lán)圖，助推軌道交通高質(zhì)量發(fā)展?！?/p>

學(xué)生四：“現(xiàn)在是2022年11月10日上午8點(diǎn)，我是一名地鐵駕駛員，我準(zhǔn)備開啟南通地鐵的第一班列車?！?/p>

全體：“我們是平凡的南通地鐵人，我們穿行在晝夜之間，通力合作，盾構(gòu)、澆注、焊接、裝修、檢查、設(shè)計(jì)、調(diào)試、培訓(xùn)……歷經(jīng)5年，我們給南通交上了滿意答卷，我們是砥礪前行的南通地鐵人！”

教師：非常感謝表演的同學(xué)，大家通過搜查史料，重現(xiàn)了南通發(fā)展的經(jīng)典場(chǎng)面，相信大家現(xiàn)在一定激情澎湃，有很多話要說(shuō)，現(xiàn)在把時(shí)間交給你們。

2.討論交流

小組討論：最讓我觸動(dòng)瞬間是什么？為什么？給我的啟示是什么？

學(xué)生一：最讓我觸動(dòng)的瞬間是五四運(yùn)動(dòng)中，面對(duì)列強(qiáng)的欺壓，學(xué)生們奮起反抗。從學(xué)生們堅(jiān)毅的眼神和響亮的口號(hào)中，我看到了青年學(xué)生的愛國(guó)情懷。我們身處和平年代，但不能忘記先輩們所做的一切，我們始終要有堅(jiān)定的信念，要始終保持著對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

學(xué)生二：最讓我觸動(dòng)的瞬間是孫占彪團(tuán)長(zhǎng)為了保護(hù)大部隊(duì)的安全，在面對(duì)敵人時(shí)選擇了英勇就義，給大部隊(duì)的撤退爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。孫團(tuán)長(zhǎng)舍小我成就大我的壯舉深深打動(dòng)了我。

學(xué)生三：最讓我觸動(dòng)的瞬間是我們的父輩為了我們今天的便利生活辛勤勞動(dòng)，他們身處改革開放初期，對(duì)新時(shí)代的美好生活充滿向往，他們積極向上的姿態(tài)打動(dòng)了我。身處新時(shí)代的我們，要學(xué)習(xí)他們身上積極樂觀、艱苦奮斗的精神品質(zhì)。

學(xué)生四：最讓我觸動(dòng)的是南通地鐵鈴聲響起，地鐵從站點(diǎn)駛出的瞬間。5年的時(shí)間，成千上萬(wàn)的工人不辭辛勞，突破、創(chuàng)新，成功建造了一條具有南通特色的城市軌道交通。不同的崗位、不同的職責(zé)，但都有著同樣的信仰。時(shí)代飛速發(fā)展，我們能做的唯有勤奮學(xué)習(xí)，不斷汲取知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

教師：覺醒之年，他們用堅(jiān)定的信念在黑暗中摸索前行；奮發(fā)之年，無(wú)數(shù)的先烈在青年時(shí)期獻(xiàn)出了他們寶貴的生命，用犧牲小我來(lái)成就大我，用一腔報(bào)國(guó)熱血無(wú)畏前行；崛起之年，血?dú)夥絼?、志在四方的熱血青年用他們的雙手為揚(yáng)帆起航的中國(guó)添磚加瓦，闊步前行；騰飛之年，更有數(shù)不勝數(shù)的有志青年為中華民族偉大復(fù)興砥礪前行。

【設(shè)計(jì)意圖】情景再現(xiàn)南通在百年變革中的四個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。四個(gè)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)是以時(shí)間變遷為主線，讓學(xué)生感受不同時(shí)期先輩的奮進(jìn)，感受今天生活的來(lái)之不易。小組成員合作交流，深入討論，學(xué)習(xí)榜樣身上所具有的精神，感受祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。

（二）模范引領(lǐng)，追尋新時(shí)代精神

1.身邊的榜樣——升旗手范思哲

追尋人：同班同學(xué)楊鳳靈。

楊鳳靈：我們追尋先輩的足跡，一幅幅鮮明的畫面在眼前浮現(xiàn)。環(huán)顧四周，我們身邊也有這樣的美景，我把這些剪影串在了一起，大家請(qǐng)看大屏幕。（同班同學(xué)楊鳳靈通過對(duì)范思哲日常訓(xùn)練的觀察，利用手機(jī)拍攝相關(guān)訓(xùn)練片段，剪輯成視頻，并配音。）

楊鳳靈：我將范思哲升旗時(shí)的場(chǎng)景記錄了下來(lái)，旗桿下紅旗飄揚(yáng)，少年堅(jiān)毅的目光是最美的畫面，掌聲歡迎范思哲。

楊鳳靈：國(guó)旗班的訓(xùn)練很辛苦，你想過放棄嗎？你是怎樣堅(jiān)持下去的？

范思哲：訓(xùn)練很辛苦，每次訓(xùn)練完腿都抬不起來(lái)，但我沒有放棄，升旗對(duì)我而言就是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

2.學(xué)長(zhǎng)風(fēng)范——清華大學(xué)在讀學(xué)生譚鋮

教師：譚鋮是南通中學(xué)2022屆畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于清華大學(xué)未央書院。下面請(qǐng)大家看一組照片，其中有學(xué)長(zhǎng)上課、交流匯報(bào)的情景，有清華學(xué)子集體參加天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，有班級(jí)同學(xué)集體過生日的場(chǎng)景……

大家想不想和學(xué)長(zhǎng)聊一聊呢？

學(xué)長(zhǎng)譚鋮與大家視頻交流。

教師：謝謝你的分享，在今后的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)學(xué)弟學(xué)妹有沒有什么建議？

譚鋮：學(xué)弟學(xué)妹們，嚼得菜根方能做得大事，在學(xué)習(xí)上需要勤奮刻苦，持之以恒。愿你們前程似錦，未來(lái)可期。

教師：榜樣的力量催人奮進(jìn)，大家要崇尚模范、學(xué)習(xí)模范、爭(zhēng)當(dāng)模范，用奮斗擦亮青春底色、以實(shí)干擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任。

【設(shè)計(jì)意圖】通過身邊人的榜樣力量讓學(xué)生感知新時(shí)代精神，并根植于心，從而與環(huán)節(jié)三建立聯(lián)系。兩個(gè)榜樣均來(lái)源于身邊，以小見大，學(xué)生容易產(chǎn)生共鳴。

（三）青年接力，繪制新時(shí)代藍(lán)圖

教師：我們與新時(shí)代一同前行，兩個(gè)一百年交匯的偉大時(shí)刻，正是你們羽翼逐漸豐滿的時(shí)刻，讓我們展望2049，那時(shí)的你們一定是風(fēng)華正茂，請(qǐng)同學(xué)們拿出“青春藍(lán)圖”，填寫職業(yè)宣言，繪制屬于自己的青春畫卷。

我們正值青年，此時(shí)一定躊躇滿志、熱血沸騰，讓我們用最鏗鏘有力的誓言，暢想這魅力無(wú)限的新時(shí)代！

學(xué)生集體宣誓：在這偉大的新時(shí)代，我鄭重宣誓，我是祖國(guó)忠誠(chéng)的新時(shí)代青年，以建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)為奮斗目標(biāo)，從我做起，從小事做起，苦練本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干，錘煉品格，不斷創(chuàng)新，與新時(shí)代同向同行！

教師：江山盡如畫，青年正當(dāng)時(shí)。同學(xué)們，正是有了各個(gè)時(shí)期奮斗的青年，才匯聚成有溫度、有力量的中國(guó)青年。同學(xué)們，新時(shí)代的畫卷已向你們展開，盡情潑墨吧。

【設(shè)計(jì)意圖】在尋得新時(shí)代精神后，引導(dǎo)學(xué)生繪制未來(lái)畫卷，展望未來(lái)，踐行新時(shí)代精神。學(xué)生思考未來(lái)職業(yè)以及宣誓的過程，正是內(nèi)化新時(shí)代精神最好的體現(xiàn)方式，主題得以進(jìn)一步深化。

五、延伸活動(dòng)

班會(huì)課后，學(xué)生從課堂表現(xiàn)到課間表現(xiàn)、集體活動(dòng)，從每一次階段測(cè)試的分析與目標(biāo)的制定，從校內(nèi)到校外等方面制訂詳細(xì)、切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。班級(jí)內(nèi)定期展開比拼，每月評(píng)選一次班級(jí)新時(shí)代優(yōu)秀青年，從而起到榜樣示范引領(lǐng)的作用。

六、班會(huì)反思

1.以情動(dòng)人

在尋找案例時(shí)，我原本選擇了時(shí)代楷模杜富國(guó)、學(xué)?？挂呔哂写硇缘膶W(xué)生，但在磨課時(shí)被推翻了。這些事例的確具有代表性，但是無(wú)法引起所有學(xué)生的共鳴，所以二次備課時(shí)重新調(diào)整為班級(jí)內(nèi)國(guó)旗班學(xué)生、考入清華大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)。這些榜樣更能引發(fā)學(xué)生的共鳴。

2.寓教于樂

本節(jié)課較出彩的地方在于情景小劇場(chǎng)的設(shè)立，表演學(xué)生通過多遍練習(xí)，反復(fù)揣摩人物性格以及人物所要表達(dá)的情感，這正好達(dá)到了班會(huì)課的目的。表演學(xué)生能主動(dòng)思考，這樣新穎的環(huán)節(jié)也能激發(fā)其他學(xué)生的積極性。對(duì)于觀摩的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從表演學(xué)生身上所看到的不僅僅是榜樣身上的精神，還能看到學(xué)生對(duì)榜樣精神的自我理解和演繹。

見習(xí)編輯：徐緣緣