【關(guān)鍵詞】環(huán)保意識(shí)；主題活動(dòng)；榜樣示范

【中圖分類號(hào)】G635? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）43-0050-02

【作者簡介】侯慶秋，南京市第五十四中學(xué)（南京，210000）教師，一級(jí)教師，南京市優(yōu)秀班主任，南京市德育優(yōu)秀青年教師，曾獲江蘇省中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)。

生態(tài)文明教育是我國中小學(xué)德育的重要內(nèi)容。近年來，“生態(tài)優(yōu)先”“綠色發(fā)展”成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，各學(xué)校也開展了豐富多彩的生態(tài)文明教育活動(dòng)，可正如模擬情景中反映的那樣，教育的效果并不是非常理想。

一、問題掃描

隨著國家對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的重視，校園里也開展了各式各樣的生態(tài)文明教育活動(dòng)。但是，很多活動(dòng)只是形式上的熱鬧，活動(dòng)的實(shí)效性還有待進(jìn)一步提升。

1.學(xué)校教育活動(dòng)不夠豐富

模擬情景中的班主任李老師通過主題班會(huì)課進(jìn)行環(huán)保教育，可課堂上的交流討論產(chǎn)生的教育效果是有限的。學(xué)生缺乏身體力行的實(shí)踐體驗(yàn)，對(duì)生態(tài)文明的理解局限于一些環(huán)保小妙招，不能深入理解生態(tài)文明建設(shè)的意義。

2.家庭生活教育引導(dǎo)不夠

在當(dāng)下的教育環(huán)境中，一些家長忽視孩子生活能力的培養(yǎng)。家庭生活中，孩子缺少參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，缺乏勞動(dòng)技能的訓(xùn)練，所以才會(huì)出現(xiàn)模擬情景中的現(xiàn)象。學(xué)生知道要環(huán)保，也了解一些環(huán)保的知識(shí)，但是一到具體做的時(shí)候，就會(huì)覺得 “又臟又臭”，產(chǎn)生“不想干”的想法。如果在家庭生活中，家長能多提供參與的機(jī)會(huì)，并及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，也許就不會(huì)出現(xiàn)模擬情景中的現(xiàn)象了。

二、價(jià)值引領(lǐng)

班主任應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本的教育理念，將生態(tài)文明教育融入日常教育教學(xué)，突出理念引領(lǐng)、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和榜樣示范，真正讓生態(tài)文明觀念入腦、入心、入行。

1.理念引領(lǐng)，培養(yǎng)大局觀

人類的發(fā)展活動(dòng)必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，否則就會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)。綠水青山就是金山銀山。保護(hù)生態(tài)環(huán)境是一個(gè)永恒的課題，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生樹立大局觀。教師應(yīng)立足課程，在學(xué)科教學(xué)中向?qū)W生傳遞綠色環(huán)保理念。教師要拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生從人類命運(yùn)共同體的角度思考綠色環(huán)保的價(jià)值和意義，讓學(xué)生明白“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，自覺形成生態(tài)文明意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)“綠水青山”。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)主動(dòng)性

學(xué)校的綠色環(huán)保主題活動(dòng)設(shè)計(jì)要符合教育規(guī)律，真正從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，突出教育主體的實(shí)踐體驗(yàn)，活動(dòng)既要有趣味性，又要有教育性，“紙上談兵”“浮光掠影”式的活動(dòng)不可取。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師要思考以下幾個(gè)問題：學(xué)生目前在認(rèn)識(shí)上存在哪些問題？如何幫助學(xué)生解決這些問題？如何實(shí)現(xiàn)環(huán)保教育主題活動(dòng)的教育目標(biāo)？如何幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀？教師只有認(rèn)真思考以上幾點(diǎn)，才能設(shè)計(jì)出真正有教育意義的活動(dòng)。

3.榜樣示范，積蓄成長力

蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來。”首先，家長要改變教育觀。陶行知先生說過：“生活即教育?！苯】滴拿鞯纳罘绞侥転楹⒆拥慕】党砷L積蓄能量。當(dāng)今社會(huì)需要的是擁有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的全面發(fā)展的人。所以，在家庭生活中，家長要培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、自覺勞動(dòng)的生活習(xí)慣，同時(shí)要為孩子做好榜樣示范。其次，學(xué)校要做好教育宣傳工作，宣傳節(jié)能環(huán)保典型人物，尤其是學(xué)生身邊的“環(huán)保達(dá)人”，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。最后，社會(huì)協(xié)同營造綠色環(huán)保教育的環(huán)境。教育部等十三部門《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見》中指出“社會(huì)有效支持服務(wù)全面育人”。學(xué)生接受教育的場所不局限于家庭和學(xué)校，社會(huì)也有豐富的教育資源，要充分利用青少年生態(tài)文明教育基地，弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量。

總之，我們要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，整合校家社的力量，營造生態(tài)文明教育環(huán)境，豐富生態(tài)文明教育形式，全面提升學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)。

責(zé)任編輯：周小濤