閆棟棟，王運(yùn)江，劉芮含，張溢洳

（沈陽航空航天大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院，遼寧沈陽 101136）

在當(dāng)今世界，英語是以分布面積為評判標(biāo)準(zhǔn)的最流行的語言，母語者的數(shù)量是僅次于漢語的世界第二水平。而單詞作為語言傳遞內(nèi)容的意義要素之一，在英語學(xué)習(xí)過程中起著不可或缺、十分重要的地位。隨著單詞記憶類應(yīng)用平臺(tái)的出現(xiàn)，對于有英語學(xué)習(xí)需求的人來說，幾乎人手必備“掌上詞典”和“電子單詞庫”等軟件[1]。

現(xiàn)如今，學(xué)習(xí)已進(jìn)入智能化、簡潔化、自定義化時(shí)代。學(xué)生通過軟件學(xué)習(xí)已成為現(xiàn)實(shí)，但是不同年紀(jì)、不同階段、不同層次的用戶對英語單詞的具體需求是不同的。所以，目前市場上存在的普遍學(xué)習(xí)軟件不適用于各類人群，極大地影響了用戶的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)需求以及學(xué)習(xí)舒適度。同時(shí)，大多數(shù)學(xué)習(xí)軟件單一的重復(fù)性背誦不符合科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，往往起到事倍功半的不良效果。本研究在一般記憶軟件的功能基礎(chǔ)之上，將軟件結(jié)構(gòu)簡潔化，并添加自定義功能，最終形成了一款快速、簡潔、具有DIY 學(xué)習(xí)屬性的普適性學(xué)習(xí)軟件，該軟件具有廣泛的應(yīng)用前景。

本文以研究單詞軟件的創(chuàng)新應(yīng)用為背景，借助VBA 語言簡潔、快速的功能特點(diǎn)，編譯設(shè)計(jì)一款具有自定義學(xué)習(xí)功能的新型單詞記憶軟件，使得英語的學(xué)習(xí)更加高效、舒適。設(shè)計(jì)的單詞軟件功能在沈陽航空航天大學(xué)工程訓(xùn)練中心得到了應(yīng)用檢驗(yàn)。

1 軟件的整體設(shè)計(jì)

本單詞記憶軟件可以通過在工作表中輸入單詞后比較2 個(gè)單元格中的字符串是否完全相同來實(shí)現(xiàn)背誦過程[2]。同時(shí)結(jié)合了艾賓浩斯遺忘曲線的記憶規(guī)律，通過設(shè)計(jì)擬合記憶曲線的記憶方案，設(shè)置了循環(huán)記憶法，即在15 d 內(nèi)同一個(gè)單詞背誦4 次的四輪學(xué)習(xí)法。同時(shí)在功能上添加了英漢互譯的背誦模式、可以自主輸入用戶所記憶詞匯進(jìn)行主觀能動(dòng)學(xué)習(xí)的DIY 模式，也可以從后臺(tái)導(dǎo)入面向多類用戶不同需求的階段性詞匯，以及能根據(jù)自身基礎(chǔ)情況自行設(shè)置單詞記憶總量。而后根據(jù)功能設(shè)定進(jìn)行VBA 程序編譯，編寫出對應(yīng)功能的代碼形成頁面，如圖1 所示。

圖1 軟件功能頁面

1.1 VBA 的應(yīng)用

VBA 是一種用來進(jìn)行應(yīng)用開發(fā)的Basic 語言，同時(shí)也是集眾多優(yōu)點(diǎn)于一身的應(yīng)用平臺(tái)，在未來會(huì)發(fā)展更強(qiáng)大[3]。VBA 語言的基本平臺(tái)是Excel，在具體的形成過程中主要是圍繞其來進(jìn)行應(yīng)用的，而一些程序的產(chǎn)生也在該基礎(chǔ)上形成。所以在此條件之下，通過VBA編譯軟件的應(yīng)用效率得到了一定水平的提升，從而得以實(shí)現(xiàn)更迅速、更便捷的工作過程。如果用戶想要通過使用VBA 語言來實(shí)現(xiàn)功能應(yīng)用，那么就必須要在使用Excel 的基礎(chǔ)之上進(jìn)行代碼編寫，從而來完成對Office 的融接，以達(dá)到同時(shí)實(shí)現(xiàn)2 種功效的結(jié)果。而如果想要實(shí)現(xiàn)此結(jié)果，則需要獲取COM 的屬性，即實(shí)現(xiàn)對其的自動(dòng)化應(yīng)用，同時(shí)完成將VBA 代碼與Office交互式應(yīng)用的過程，如圖2 所示。

圖2 VBA 工作原理

1.2 結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線

Excel 提供了多種標(biāo)準(zhǔn)類型的圖表，常用的有面積圖、條形圖、柱形圖、折線圖、股價(jià)圖、餅狀圖、雷達(dá)圖、XY散點(diǎn)圖等[4]。軟件會(huì)根據(jù)使用者每日的背誦情況，自動(dòng)生成“你的遺忘曲線”和“艾賓浩斯遺忘曲線”的二合一對比圖，以及個(gè)性化學(xué)習(xí)情況，包括熟知、認(rèn)識(shí)、模糊和忘記的單詞量這4 個(gè)部分，即柱狀表；根據(jù)使用者一段時(shí)間的使用情況，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成記憶持久度折線統(tǒng)計(jì)圖，其包括5 條曲線：已加入記憶規(guī)劃的全部單詞、記憶持久度＞10 d 的詞匯量、記憶持久度＞30 d 的詞匯量、記憶持久度＞60 d 的詞匯量、記憶持久度＞90 d 的詞匯量，分別如圖3、圖4、圖5 所示。

圖3 遺忘曲線

圖4 學(xué)習(xí)情況

圖5 記憶持久度

1.3 四輪學(xué)習(xí)方略

本軟件采取四輪學(xué)習(xí)記憶的背誦方法，通過4 次記憶重復(fù)背誦，符合人類記憶規(guī)律，提高背誦效率。具體模式即：從第一天至第四天，每日背誦定量新單詞；從第五天開始，在背誦定量新單詞的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)第一天的背誦單詞；第六天背誦新的定量單詞并復(fù)習(xí)第二天的背誦單詞；第七天背誦新的定量單詞并復(fù)習(xí)第三天的背誦單詞，以此循環(huán)往復(fù)，直至重復(fù)背誦所有單詞四輪次，達(dá)到良好記憶的結(jié)果。之后將該記憶模式擬合成記憶曲線，并完成代碼編譯，如圖6所示。

圖6 “四輪”代碼

2 運(yùn)行原理

2.1 階段設(shè)定

首先，打開本單詞記憶軟件，在進(jìn)行單詞背誦學(xué)習(xí)周期之前，要根據(jù)自身情況，選擇所處階段（小學(xué)/初中/高中/大學(xué)/考研）、選擇年級及書目版本（例如，在上一步選擇初中階段后，可以選擇七年級上冊人教版）后，軟件會(huì)自動(dòng)顯示單詞總量。

2.2 選擇單詞數(shù)

選擇這一周期每一天的新記單詞數(shù)（新記單詞數(shù)的可選范圍會(huì)隨著單詞總量的增加而增加）后，點(diǎn)擊任意空白處，軟件會(huì)自動(dòng)顯示一個(gè)背誦周期的所需天數(shù)。系統(tǒng)會(huì)從即日起，生成背誦開始日期和結(jié)束日期，或者根據(jù)自身情況，自行在開始日期和結(jié)束日期的空白處輸入日期。

2.3 選擇模板

如選擇英漢互譯模板，即經(jīng)后臺(tái)計(jì)算后，顯示的每日背單詞的一系列表格。這個(gè)模板既可以供使用者線上瀏覽，更方便于打印出來。模板包括英漢豎20-背單詞、英漢豎20-英譯漢、英漢音橫14-漢譯英等12 個(gè)模板。

2.4 表格生成

點(diǎn)擊生成表格和填入單詞，待系統(tǒng)運(yùn)行后，點(diǎn)擊Excel 表格中的“排列”一表，即可看到一整個(gè)周期每天的背單詞表格。如果有需求，還可以打印出來。可以在“已添加年級”一欄中，刪除不需要的單詞庫。

2.5 學(xué)習(xí)情況記錄反饋

在經(jīng)過英語記憶學(xué)習(xí)之后，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)使用者的學(xué)習(xí)情況生成一系列的曲線圖，例如，用戶的遺忘曲線和艾賓浩斯遺忘曲線的二合一對比圖、記憶持久度折線統(tǒng)計(jì)圖以及個(gè)性化學(xué)習(xí)情況。通過這些曲線圖，用戶可以根據(jù)真實(shí)情況，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及需要達(dá)到的預(yù)期效果，來修正或者加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，以此實(shí)時(shí)保證高效的英語學(xué)習(xí)進(jìn)程。

3 實(shí)驗(yàn)測試

通過分析研究，使用VBA 語言編譯的單詞學(xué)習(xí)初始軟件如圖7 所示。通過測試可知，該單詞軟件可以自主選擇詞庫輸入后臺(tái)，并且可以自定義，逐步選擇階段、年級、詞量、單次記憶單詞數(shù)、所需天數(shù)以及記憶模式，并最終根據(jù)用戶自主設(shè)置的要求輸出背誦模板。在試驗(yàn)過程中，各步驟程序流暢運(yùn)行，無錯(cuò)誤卡頓。

圖7 初始軟件界面與輸出模板

4 結(jié)論

本文研究設(shè)計(jì)的新型單詞記憶軟件具有便捷的運(yùn)行方式以及自定義功能。用戶可以自主導(dǎo)入所需詞匯進(jìn)行主觀能動(dòng)學(xué)習(xí)，根據(jù)需求自行設(shè)置單詞總量，有滿足面向各個(gè)不同階段、不同層次受眾需求的能力，極大提高了背誦效率與記憶能力，使用者循序漸進(jìn)地掌握英語單詞，起到了事半功倍的學(xué)習(xí)效果，令單詞記憶軟件的功能與適配度大大提高。